藝術(shù)如風(fēng)，蔚然生長(zhǎng)

高云（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高”）：蔚然者，草木茂盛也。唐宋八大家之一的柳宗元曾在詩(shī)中以“不見(jiàn)野蔓草，蓊蔚有華姿”一句詠竹。蔥翠欲滴、節(jié)節(jié)生長(zhǎng)之竹又與成長(zhǎng)中的青年有著品質(zhì)相通之處，而中央美術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“央美”）2023年畢業(yè)季的主題便是“蔚然生長(zhǎng)”。對(duì)此，你是如何理解的？在你看來(lái)，中國(guó)畫(huà)的青春特質(zhì)要如何才能從畫(huà)面中蔚然生長(zhǎng)出來(lái)？

李宇?。ㄒ韵潞?jiǎn)稱(chēng)“李”）：“蔚然生長(zhǎng)”作為央美2023年畢業(yè)季的主題，不僅指字面意義上的茁壯成長(zhǎng)，更試圖呈現(xiàn)青年學(xué)子在創(chuàng)作與生活中的生機(jī)與力量。與西方繪畫(huà)相比，中國(guó)畫(huà)擁有更加獨(dú)特的創(chuàng)作技法與審美追求。青年藝術(shù)創(chuàng)作者不僅需要將中國(guó)畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代語(yǔ)匯相融合，還要在藝術(shù)創(chuàng)作中將自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀與傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法相融合，創(chuàng)作出既蘊(yùn)含文化內(nèi)涵，又具備勃勃生機(jī)，且能夠展現(xiàn)青春特質(zhì)的藝術(shù)作品。

高：說(shuō)到青春，人們普遍聯(lián)想到的是一種活潑、躁動(dòng)、熱烈的情緒，而你的畫(huà)作雖然同樣經(jīng)過(guò)了層層渲染，卻體現(xiàn)出了一種極致的簡(jiǎn)淡和純凈。塑造這種唯美的調(diào)性和與世無(wú)爭(zhēng)的觀感是你將來(lái)也會(huì)在創(chuàng)作中一直堅(jiān)持的嗎？你認(rèn)為青年創(chuàng)作者應(yīng)該更多地觀照世俗生活還是觀照個(gè)體心靈？

李：唯美的調(diào)性一直貫穿于我的創(chuàng)作之中，也是我最想表達(dá)的態(tài)度。每個(gè)人對(duì)青春的解讀是不一樣的，而不一樣的解讀也恰好詮釋了青春的不同模樣。青春是多姿多彩的。我的創(chuàng)作只是解讀了青春的一個(gè)側(cè)面，希望能夠引起大家的共鳴。在之后的創(chuàng)作中，我也會(huì)延續(xù)這一風(fēng)格。相比世俗生活來(lái)說(shuō)，我個(gè)人更傾向于觀照個(gè)體心靈的感受。我想營(yíng)造出一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，這樣更能突出描繪人物的真實(shí)心境。其實(shí)，無(wú)論是世俗生活還是個(gè)體心靈，都值得創(chuàng)作者關(guān)注。不同題材的藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)二者的側(cè)重也不一樣。作為一名青年創(chuàng)作者，我覺(jué)得創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該掙脫種種束縛，以更加自由的態(tài)度去塑造眼中所見(jiàn)、心中所想的世間萬(wàn)物。

高：就藝術(shù)創(chuàng)作本身的特性來(lái)看，確實(shí)應(yīng)該是自由的、風(fēng)一般的。你作品中的審美格調(diào)便如你畢業(yè)創(chuàng)作的名字——“如風(fēng)”一樣，清新飄逸、空靈出塵?？梢跃唧w談?wù)勥@件作品的創(chuàng)作初衷嗎？在創(chuàng)作這件作品的過(guò)程中，你融匯進(jìn)了這幾年求學(xué)經(jīng)歷中的哪些收獲？

李：這件作品的靈感來(lái)自障壁畫(huà)《桂林月宵》《揚(yáng)州熏風(fēng)》和《黃山曉云》。這些作品被展示于一個(gè)相對(duì)狹小而封閉的空間中，就像是一扇扇開(kāi)啟另一個(gè)空間的窗戶。它們沒(méi)有過(guò)于繁復(fù)的色彩，均以墨色繪制，在色調(diào)的使用上極為謹(jǐn)慎、精細(xì)。我在創(chuàng)作時(shí)便想達(dá)到這樣的效果。

在進(jìn)行本科階段的畢業(yè)創(chuàng)作時(shí)，我運(yùn)用了很多元素來(lái)豐富畫(huà)面，作品簡(jiǎn)介也寫(xiě)得“玄而又玄”。不過(guò)，我后來(lái)明白了，這種做法其實(shí)是在給自己的畫(huà)“編故事”。當(dāng)時(shí)我基本沒(méi)有畫(huà)過(guò)大幅作品。如今回頭看之前的創(chuàng)作，無(wú)論是在構(gòu)圖、色調(diào)還是人物造型上，都有很大的欠缺。我想將之前的漏洞逐一補(bǔ)齊，故而在讀研期間開(kāi)始嘗試使用較為濃厚的顏色來(lái)構(gòu)建畫(huà)面的色調(diào)，其中一批以藍(lán)色色調(diào)為主的作品獲得了一些良好的反饋?？墒牵@些作品的順利投展也引起了我的一些擔(dān)憂和思考，因?yàn)檫@些色調(diào)像是給一張普通的照片套上了一個(gè)好看的濾鏡。如果沒(méi)有這層好看的濾鏡，畫(huà)面本身是否依舊普通？我覺(jué)得，這些畫(huà)作之所以獲得大家的喜愛(ài)，可能是藍(lán)色本身所營(yíng)造的審美效果。如果持續(xù)使用藍(lán)色，我也許會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)作依賴性。于是，在創(chuàng)作畢業(yè)作品《如風(fēng)》時(shí)，我去掉了那些鮮艷的色彩，減少了畫(huà)面中人物與元素的數(shù)量，試圖使畫(huà)面顯得更加簡(jiǎn)單。同時(shí)，我將畫(huà)面空間盡量拉長(zhǎng)，以類(lèi)似屏風(fēng)的構(gòu)圖方式展現(xiàn)畫(huà)面。相比之前的創(chuàng)作，《如風(fēng)》是一幅做完減法的作品。我開(kāi)始慢慢丟掉堆疊在心里的各種包袱，以一種更加輕松且直接的方式表現(xiàn)畫(huà)面。

正如作品簡(jiǎn)介所寫(xiě)的那樣，我希望表現(xiàn)的是一種安靜且定格下來(lái)的場(chǎng)景：人物處于一個(gè)平靜的環(huán)境之中，飄起的裙擺暗示著畫(huà)面中有風(fēng)吹過(guò)。無(wú)色之風(fēng)雖然難以被直觀感受到，但是通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境以及物體進(jìn)行微妙處理，可以使觀者真切地感受到風(fēng)之存在，從而如風(fēng)一樣，在一片靜謐的氛圍下感受生命瞬間的定格。

高：心緒如風(fēng)般浮動(dòng)，心境如風(fēng)般靜謐。你的作品正如你所描繪的那樣，安靜但有著強(qiáng)烈的生命力。藝術(shù)生命力的探求過(guò)程自然不會(huì)是一帆風(fēng)順的。你在求學(xué)過(guò)程中，是否經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)作的瓶頸期？有沒(méi)有總結(jié)出度過(guò)瓶頸期的方法？

李：每當(dāng)一個(gè)風(fēng)格或一個(gè)系列的作品畫(huà)久了之后，總是難以找到新的表現(xiàn)方式。這時(shí)，我通常會(huì)嘗試使用新的材料來(lái)畫(huà)。讀研的第一年，我嘗試在木板上畫(huà)中國(guó)畫(huà)。木板堅(jiān)硬、粗糙，這種質(zhì)感是紙本和絹本無(wú)法帶來(lái)的。面對(duì)這一中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域的新材料，我可以拿鉛筆直接起稿，而無(wú)須像在紙本或絹本上作畫(huà)時(shí)那樣重新拓稿勾線。在木板上畫(huà)了一批作品后，我又回歸到紙本、絹本上創(chuàng)作，從而產(chǎn)生了一些新的創(chuàng)作思路。除此之外，我也會(huì)嘗試其他繪畫(huà)形式，例如板繪。這種創(chuàng)作方式可以使我在最短的時(shí)間內(nèi)找到自己需要的畫(huà)筆以及顏色，繼而隨時(shí)隨地對(duì)自己的靈感進(jìn)行記錄。除了以上兩種方法外，適當(dāng)?shù)胤趴詹皇橐环N好的度過(guò)瓶頸期的方法。當(dāng)創(chuàng)作陷入困境時(shí)，強(qiáng)行思考會(huì)導(dǎo)致自己越陷越深。我不希望自己的創(chuàng)作狀態(tài)過(guò)于緊繃，因?yàn)檫@樣可能導(dǎo)致畫(huà)面也變得緊繃。在瓶頸期，我會(huì)去觀展或閱讀畫(huà)冊(cè)，嘗試在放松的狀態(tài)下尋找新的靈感?？偠灾?，創(chuàng)作者面對(duì)瓶頸期時(shí)需要慢慢釋放壓力，保持心情舒暢，輕松地思考問(wèn)題。

高：你嘗試突破瓶頸的方法還是較為靈活的。與此同時(shí)，你的參展經(jīng)歷在同齡人中亦相對(duì)比較豐富。這些展覽和籌備展覽的過(guò)程帶給了你什么？你希望參加怎樣的展覽？

李：參展本身是一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的過(guò)程，同時(shí)能夠暴露出自己在創(chuàng)作中的問(wèn)題。首先，參加展覽可以幫助我了解最新的展覽動(dòng)向，而且順利入展是對(duì)自身創(chuàng)作的一種肯定，能夠幫助自己明確未來(lái)的創(chuàng)作方向。其次，在參展的過(guò)程中可以見(jiàn)到其他優(yōu)秀的藝術(shù)作品，從而幫助自己激發(fā)新的創(chuàng)作靈感。在參展過(guò)程中，創(chuàng)作者有望認(rèn)識(shí)一同參展的藝術(shù)家，并且與之進(jìn)行深入交流。這是非常寶貴的交流機(jī)會(huì)，可以使創(chuàng)作者學(xué)習(xí)到新的繪畫(huà)技法、迸發(fā)出新的創(chuàng)作火花，繼而使自己的繪畫(huà)水平得到提升。最后，參展可以在創(chuàng)作者與觀眾之間架起一座溝通的橋梁。創(chuàng)作者可以通過(guò)觀者的反饋重新審視自己的作品。我目前希望參加一些偏學(xué)術(shù)性的展覽，這樣便于我汲取到更多的創(chuàng)作養(yǎng)分。

高：作為成長(zhǎng)中的青年藝術(shù)家，對(duì)創(chuàng)作養(yǎng)分確實(shí)是極為渴求的。你認(rèn)為在當(dāng)前的創(chuàng)作生態(tài)下，青年藝術(shù)家可以尋找到哪些表達(dá)自我的途徑和方法？

李：目前，青年藝術(shù)家可以通過(guò)多種渠道來(lái)表達(dá)自我，無(wú)論是在線下展覽、沙龍或是線上社交平臺(tái)，大家都可以相對(duì)自由地將作品展現(xiàn)給大眾。表達(dá)自我的方式有很多種，創(chuàng)作者要做的是尋找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)。在繁忙的日常生活中，自己內(nèi)心的聲音可能會(huì)變得模糊，這會(huì)導(dǎo)致自己無(wú)法找到適宜的表達(dá)方式，從而偏離最初的想法。因此，創(chuàng)作者可以選擇更為直接的繪畫(huà)語(yǔ)言，將壓抑的情緒和內(nèi)心的壓力釋放掉，進(jìn)行更加自信的表達(dá)，淋漓盡致地詮釋自己的青春風(fēng)貌。

李宇琛·創(chuàng)作自述

我對(duì)繪畫(huà)的期許，是塑造一個(gè)空曠、安靜、唯美、可以坐下來(lái)慢慢欣賞的世界。在這個(gè)世界，時(shí)間變得緩慢，直至定格下來(lái)，于是置身畫(huà)面之前的觀者可以將一切微妙的變化盡情捕捉。我在讀研期間的創(chuàng)作歷程就像是一個(gè)性情寡淡之人闖進(jìn)了色彩繽紛的花花世界，在享受了美麗顏色所烹制的視覺(jué)盛宴之后，最終還是選擇遠(yuǎn)離喧囂、回歸單純。這種熱鬧過(guò)后的寧?kù)o彌足珍貴。

李宇琛，1998年生于山西太原。本科及碩士研究生皆畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)與書(shū)法學(xué)院。