1+X證書制度試點下高職物流管理專業書證融通實踐研究

摘 "要：2019年，物流管理作為高等職業院校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點工作的首批試點證書，已經全面開展。各個高職院校組織開展的物流管理1+X證書目標定位、培訓流程、認證效果等方面效果如何，有沒有經驗值得借鑒？文章基于這樣的背景，以無錫職業技術學院為例，全面闡述1+X證書物流管理專業書證融通的原則、定位、實踐方案以及認證效果，以便高職院校借鑒。

"關鍵詞：1+X證書；物流管理；書證融通；研究

"中圖分類號：G712 " "文獻標志碼：A " "DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.07.046

Abstract： In 2019， logistics management， as the first batch of pilot certificates for higher vocational colleges to launch the system of \"diploma+certain vocational skill level certificates\"， has been fully launched. How about the logistics management 1+X certificate target orientation， training process and certification effect of each higher vocational college？ Is there any experience worth learning？ Based on this background， taking Wuxi vocational and technical college as an example， this paper comprehensively expounds the principles， orientation， practical scheme and certification effect of 1+X certificate logistics management specialty， so as to provide reference for higher vocational colleges.

Key words： 1+X certificate; logistics management; documentary evidence financing; research

1 "物流管理職業技能等級證書（1+X證書）項目介紹

2019年2月，國務院發布《國家職業教育改革實施方案》（通常稱為“職教20條”）中提出從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點（簡稱“制度試點”）工作。物流管理作為首批試點證書，北京中物聯物流采購培訓中心根據試點安排，負責考核認證。

"繼國務院發布《職教二十條》后，教育部、發改委、財政部、市場監管總局聯合印發了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》的通知（教職成【2019】6號）根據《試點方案》要求，從2019年起，面向現代農業、先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業等20個技能人才緊缺領域，將首批啟動5個職業技能領域試點，北京中物聯物流采購培訓中心作為教育部首批5個培訓評價組織之一參與物流管理職業技能等級認定試點工作。

"職業技能等級證書以社會需求、企業崗位需求和職業技能等級標準為依據，對學習者職業技能進行綜合評價，如實反映學習者職業技術能力，證書分為初級、中級、高級。《試點方案》規定，院校是1+X證書制度試點的實施主體。中等職業學校、高等職業學校可結合初級、中級、高級職業技能等級開展培訓評價工作，試點院校在面向本校學生開展培訓的同時，也為社會成員提供培訓服務。物流管理職業技能等級證書初級認證費用320元，中級、高級認證費用380元。

2 "高職物流管理專業背景及存在的問題

"無錫職業技術學院現代物流管理專業創建于2003年，在近20年的建設和發展中，為社會培養了一大批高素質物流管理復合型技能人才，專業人才培養發揮學校職教資源優勢，緊隨物流行業發展變化，靈活設置人才培養方向；實施頂崗實習、全過程開放的“2+0.5+0.5”人才培養模式，以就業為導向、能力培養為主線，兼顧學生職業遷移和終身學習需要，從職業特定能力、通用能力和職業素養三個方面展開能力培養；在課程改革上，專業建設初期以國家物流師職業標準為依據，工作過程系統化為導引構建課程體系，突出物流信息技術和先進生產組織管理技術應用能力培養。近年來，隨著社會對物流人才需求的變化和物流行業的發展需要，對學校物流專業的培養目標進行與時俱進的動態調整，課程改革上以物流管理1+X證書技能要求，實施書證融通，課程知識體系優于證書課程。主要培養熱愛祖國、擁護黨的基本路線，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發展，具有良好職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，掌握現代物流管理專業基礎知識和技術技能，面向道路運輸、多式聯運和運輸代理、裝卸搬運和倉儲等行業的管理工程（工業）技術人員、裝卸搬運和運輸代理服務人員、倉儲人員等職業群，具備企業生產過程和產品認知能力，并能組織實施物流活動，從事倉儲、配送、采購、供應鏈管理等基層管理及物流服務等工作的高素質技術技能人才。

"物流管理專業課程知識體系建設的基礎是以物流行業人才需求和國家物流師職業資格證書的標準為基礎，隨著國家對物流師等職業資格證書的取消，課程的知識內容還沒有及時規劃和調整，因為時間的原因，還沒有及時更新完成課程的知識體系，部分課程還保留著過去物流師的知識體系，也就是專業課程內容體系沒有及時全部調整到物流管理1+X證書知識體系上來，專業的課證融通沒有充分對接，這是目前物流管理專業存在的主要問題。接下來專業應該梳理物流管理1+X證書的知識內容，調整專業課程體系，盡量充分對接證書，課證融通。本課題就是以《倉儲管理實務》為例，梳理證書的知識內容，重構課程內容知識結構，課證融通。

3 "物流管理專業與物流管理職業技能證書（中級）書證融通的思路和原則

"隨著我國經濟發展進入新時期，物流產業升級和結構調整的步伐也不斷加快。尤其是傳統的以勞動密集、資源密集為特征的物流服務產業，需要轉型升級，社會需求發生變化，對復合型、創新型技術技能人才需求越來越緊迫。

"物流管理1+X證書制度試點，對學校物流管理專業提出了更高的要求。學校在發揮好學歷證書作用的同時，在專業教學中融入職業技能等級證書培訓教學，以“課證融通”為主線，鼓勵學生積極獲取職業技能等級證書，以提高專業畢業生就業創業本領，增強服務地方經濟社會發展的能力。

"結合現在高職院校課證融通的模式，學校物流管理專業主要采取半融通的模式。目前，高職院校課證融通主要有兩種模式：一是證書課程與相關專業課程半融合模式；二是1+X證書課程作為獨立課程的全融合模式。前者是指在物流管理專業常規教學計劃課程體系中加入1+X證書的內容，將任務分解。課程融合及培訓方式通常可以在兩個時間段安排，第一個時間段是在第三學期的課余時間，這個時間段里學生已經有了前兩個學期專業課程的學習，相對于安排在第二學期進行培訓，更容易掌握知識。也留出了在校期間的補考機會；第二種安排是在第四學期的課余時間，第四學期學習完成的專業課程較多，可以縮短培訓的時間。這種半融合模式，1+X證書的考證培訓工作對專業教學計劃的沖擊和影響較小，對專業人才培養目標的完成沖擊和風險較小。1+X證書課程內容融合在專業教學中，考證培訓只要選取第三學期或第四學期集中輔導，專項練習，由于學生有一定的專業知識，1+X證書的通過率較高。學校目前采取半融合模式，在第三學期開展1+X證書考證培訓，集中輔導，專項練習，參加考證。第二種獨立課程模式或者稱為全融合模式。這種模式是指證書課程成為獨立課程加入常規教學計劃中，將物流證書課程作為獨立的專業課程加入教學計劃，通常可以用一年的時間，進行授課。這種模式對教師的知識水平要求較高。由于物流管理1+X證書課程知識涵蓋物流管理專業的全部知識模塊，對任何一個教師來說都是巨大的挑戰，超出個人能力范圍，采用這種模式較少。

"物流管理專業課證融通的原則主要是：

"一是將職業技能等級標準與課程教學標準相對接。做到將職業技能標準要求、與課程內容、能力要求融入相應專業人才培養方案；二是將1+X證書的培訓內容與現有課程相融合，將1+X證書的培訓工作很好的融入現有課程教學體系，統籌教學過程，合理實施；三是采取OBE成果導向教育模式，將1+X證書的考核工作與現有專業課程考核合理對接，同步實施，獲得職業技能等級證書的分數對接專業課程考核。

4 "物流管理專業與物流管理職業技能證書（中級）書證融通的方案

學校物流管理專業學生對照物流管理1+X證書的報名條件，參加物流管理1+X證書（中級）認證考核。書證融通的方案是研究物流管理1+X證書（中級）認證考核的職業能力要求和考核大綱內容，融合人才培養方案課程體系中，將1+X證書考點嵌入專業課程知識內容中，專業課程知識體系優于1+X證書考證大綱要求體系，專業課程教學根據人才培養方案計劃安排，有序開展教學，在第三學期或者第四學期開展考證集中培訓，專項培訓，重點輔導。

"物流管理職業技能證書（中級）職業能力要求，主要有兩塊：一是一般職業能力要求，包括職業道德和職業安全、基本管理技能要求；二是1+X證書（中級）職業能力要求，以倉儲管理為例，包括倉儲作業管理能力、倉儲布局與物流設施規劃能力和庫存控制能力。

然后，研究物流管理職業技能等級證書（中級）考核大綱，物流管理職業技能等級證書（中級）考核標準要求。以倉儲管理部分為例，主要三部分：（1）倉儲作業管理，包括倉儲計劃與實施、存儲策略、盤點管理等；（2）倉儲布局與實施規劃，包括倉儲動線設計、倉儲實施設備配置；（3）庫存控制，包括庫存管理計劃和庫存優化策略。

物流管理系研究1+X證書的能力要求和大綱，結合專業調研情況，制定倉儲管理實務課程標準，開展專業課程教學，課證融通。

5 "物流管理專業與物流管理職業技能證書（中級）書證融通的工作流程

為了進一步規范物流管理職業技能等級（中級）認證考核工作，保證1+X證書認證的嚴肅性和公正性，學校根據北京中物聯物流采購培訓中心的《物流管理職業技能等級認證管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）制定工作流程，負責等級證書的組織實施，認證的具體工作規范有序。物流管理職業技能等級證書（中級）認證考核工作中，認證考核內容分為基礎理論考核、綜合應用考核和實操考核，采用計算機考核和實操考核的方式。學校委派專人負責1+X證書考試，具體由物流管理系組織實施，具體流程分為：

（1）報名管理

凡符合物流管理職業技能等級證書（中級）報名要求的人員，可直接到考核站點報名參加認證考試。考核站點在進行考試報名登記工作時，應按照《管理辦法》規定的相應級別申報條件，對考生資格嚴格審查，并將符合申報條件的考生名單匯總，將考生姓名、身份證號、學歷等考生信息錄入考務管理系統，完成報名工作。省級認證管理辦公室、校考核站點工作人員應認真履行職責，不得在報名工作中弄虛作假，一經發現堅決查處，并追究有關人員責任。

（2）考務管理

省級認證管理辦公室根據考生報名和校考核站點考場分布情況分配考場及座位號，生成準考證，考核站點于考試前1天將準考證發送到考生手中。校考核站點根據省管理辦公室下發的考場布置標準和考生安排，布置考場環境。校考核站點應在考試現場明顯處標明“物流管理職業技能等級認證”，在考場的門口張貼本考場相關信息。校考核站點應在各考區設置專用的考務辦公室、學員休息室、醫務室并有明顯標識，考場外應大幅張貼考試紀律。

校考核站點負責所有考務工作，嚴格按照《管理辦法》履行職責。校考核站點設主任1人，考務管理員2人、信息系統管理員2人。主任負責統籌、制定考核站點管理工作，考務人員負責開展、實施具體考務工作，信息系統管理員負責運行、維護考務平臺和考試平臺系統操作。根據考核要求，省管理辦公室安排考評員到校考核站點開展考評工作，考務管理人員應積極配合考評員工作。另外，校考核站點應設專門的醫務人員1人并配備常用急救藥物，每個考場的考生人數應在30～70人范圍內，監考人員配備不得低于2人。

（3）考試現場管理

校考核站點負責安排考場，并對考試環境嚴格測試，每期考試均需填寫考場布置核查表。監考人員或進入考場的工作人員，必須佩帶標識，在規定時間到達指定考場，考試前核對考生有效證件并清點參加考試人數，宣讀考試紀律。校考核站點工作人員負責解答考試過程中遇到的問題，但不對試題內容作任何解釋或復讀。校考核站點需對考試全程進行監控錄像，錄像記錄至少保存兩年以上。

（4）成績管理與證書發放

考試統一采用計算機評卷方式，省級認證管理辦公室負責統一評卷工作。計算機閱卷評分，做到客觀公正，量分準確，標準統一，確保全國統一認證的公正性和權威性。考試結束后1個月，認證機構在系統公布考試結果。3個月后，下發證書，同時可供網絡查詢。

根據上述的工作思路和流程，2020年，學校開展物流管理職業技能等級證書（中級）的培訓考核認證工作。培訓團隊為本課題組成員，全員參與了學校的第一次試點培訓，學校培訓點設施完全符合1+X證書培訓的要求，主要有軟件實訓室和硬件實訓室，都能滿足要求。去年培訓人數為50人，總學時80小時，培訓認證通過率98%，試點培訓考核期后，預計今后每年計劃培訓100人。

"物流管理職業技能等級證書（中級）認證考試已開展了一輪試點，運行情況良好，實際操作過程符合專業人才培養目標，能夠體現物流管理人才的職業素養和職業特征，第一期的試點認證通過率較高，體現學校對1+X證書培訓的重視程度，整個證書的培訓、考核認證、管理較為規范，培訓效果達到預期。

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