民族地區縣城高中男子籃球隊發展對策分析

摘要：男子籃球隊作為高中教育教學的重要組成部分，既能提升學校籃球硬實力、彰顯學校的辦學特色和營造良好地校園文化氛圍，也有助于以此為契機更好地培育學生體育素養并幫助高中生逐步樹立終身體育的思想，為期今后的成長和發展打下堅實地身心基礎。為此，本文中筆者結合自身多年的高中體育教學實踐及相關學者對籃球訓練的研究，就民族地區縣城高中男子籃球隊的發展分別從觀念認知、生源選拔、經費保障、教師能力以及教賽結合等方面進行了一定的對策性思考，以期能夠更好地助推本地區縣城高中男子籃球隊的發展。

關鍵詞：高中體育；男子籃球隊；發展對策；縣城高中；民族地區

立德樹人是學校教育教學的根本任務，而這一任務的實現絕非通過單一的知識或文化科目學習就能實現，這就需要學校多方面的努力，而在縣城高中重視男子籃球隊的發展就是途徑之一，其無論是對于學校還是學生都具有重要的價值，特別是對于筆者所在的民族地區即積石山而言，籃球運動由于具有廣泛地民間基礎，無論是在社會還是學校生活中都廣受歡迎，且由于這種長期的熏陶，區域范圍內不乏有很多擅長籃球運動者，這其中也包括很多中小學生。作為本地區的高中體育教師，應善于利用好這種難得的大環境，挖掘其中具有潛力的中學生，積極地組建和發展男子籃球隊，作為學校則應該大力支持男子籃球隊的發展，因為其在直接提升校方籃球隊實力、彰顯學校辦學特色和營造濃郁校園文化氛圍的同時，對于培養學生的體育素養及綜合能力的提升都大有裨益，這是因為就筆者所在高中的實際情況來說，長期以來由于經濟文化教育落后等因素的制約，高中教育教學水平一直以來表現的不盡如意，而借助于普受歡迎且具有一定實力的籃球運動這一項目，組建和發展男子籃球隊能夠極大地提升學生的自信心，讓其感受到付出就有回報的成就感，以此反哺日常地學習，能夠在一定程度上提升學校的辦學質量及學生的學習積極性，以實現立德樹人的根本任務。為此，本文中筆者自身的教學經驗及學校近幾年的努力和相關學者對籃球運動的研究，就本地區縣城高中男子籃球隊的發展進行了一定的思考，具體分析如下：

1.轉變觀念，提高對男子籃球隊的認知

長期以來，筆者所在的地區普通民眾都對籃球運動有著較高的歡迎度，學校師生中也有很多喜好且擅長籃球運動者，但無論是球員的組成還是偶爾的比賽基本都停留在業余娛樂方面，很少將其上升到相對專業的層面，不過近些年來，伴隨著國家相關政策及籃球運動的更大范圍普及，如借助信息網絡多媒體技術的傳播，本地區的籃球比賽無論是從規模還是質量上都有很大的提升，且很多單位、社區和村委亦將之作為宣傳自身的窗口紛紛組建籃球隊，事實上借助籃球運動這一集體項目也能很好地提升所在團隊的凝聚力和榮譽感，這其中也包括筆者所在的縣城高中。但考慮到少數民族地區的風俗習慣及籃球運動本身較強的對抗性，本地區籃球隊的組建主要以男子籃球隊為主，而在籃球男子隊的組建及發展過程中，高中學校較之于其他單位客觀上具有較為明顯的人員及場地優勢，為此一方面作為高中體育教師應注意積極爭取校方的支持，在優質生源的選拔、自身專業及教學能力和賽事組織管理方面做出努力，另一方面作為校方應將男子籃球隊的發展提高到提升學校辦學質量和打造學校特色的高度上，在男子籃球隊的組建、訓練及經費等保障方面有必要給予必要的支持與肯定，如對于負責男子籃球隊的專業教師，可適當減少籃球訓練之外的課時數，以使教師專業教師能夠集中更多地時間與精力抓好日常的訓練及賽事的備戰工作。通過上述努力，實現學生、教師及學校共贏的效果，讓男子籃球隊的發展不僅有利于隊員及專業教師本身，也有助于學校建設及全體學生終身體育思想的培養與形成。

2.注重生源，積極努力地選拔優質隊員

在學校教育教學活動中，優質的生源往往能夠使我們在教學過程中獲得事半功倍的效果，特別是在男子籃球這種專業性很強的培訓項目中更是如此，而優質生源的選拔除了地區和學校自身實力的吸引外，也與我們所采取的招生體制有著很重要的關系，結合筆者所在學校近幾年的探索及自身的思考和相關學者的研究，筆者建議我們可從如下幾個方面進行嘗試以改革和優化目前的招生體制：

一是適當擴大招生范圍。筆者所在學校當前的男子籃球隊生源選拔主要源自于高一新生及部分高二學生，雖然其中不乏很多優秀的隊員，但從學校男子籃球隊長遠的發展來說，這種選拔其一是不利于隊伍發展的可持續性，容易存在斷層現象，尤其是很多隊員在進入高三復習階段后往往會選擇退出籃球隊的訓練，另外由于中考制度的影響，有很多具備籃球發展潛力的學生由于文化科成績偏弱等因素影響，沒有機會進入高中階段學習，也由此失去了進入高中男子籃球隊的機會，考慮到這種情況，筆者建議在生源的選拔上，可將目光投向初中，甚至是小學高年級階段，即負責組建訓練男子籃球隊的高中體育教師可在平時有意識地與本地區初中甚至小學的體育同行保持溝通和聯系，就所在學校好的籃球苗子進行有意識可持續或者接力型的培養，同時積極爭取校方的支持，以幫助此類具有籃球潛力且各方面都表現較好地同學能夠順利地被高中錄取并進入到籃球隊的訓練之中。二是給予高中體育教師更多地招生自主權和主動權。對于男子籃球隊的選拔縱然需要按照學校相關的制度進行，但作為學校的招生部分如教務處等不可進行過多地干預甚至是誤導干擾，因筆者在日常的教學工作中發現，有部分學校管理人員及教師對包括籃球隊等體育項目或藝術特長生的培養存在誤解，這無形中會減少我們選拔出好生源的可能，也會對男子籃球隊后期的訓練和學生的全面發展產生很多負面的影響。為此，在選拔男子籃球隊隊員時學校層面應注意傾聽更多體育專業教師的意見建議，給予更多自由選拔的機會和權利，當然前提是充分尊重學生及家長的選擇權。三是在選拔工作中注意吸納或邀請區域類籃球領域的專業或知名人士參與協助。不同于學校的體育教師，邀請上述籃球界專家參與選拔一方面能夠擴大選拔工作本身及校籃球隊的影響，另一方面更為重要的是他們能夠以更加專業的角度去審視報考或參與選拔學生是否具備較為全面的籃球身心素質，提升生源選拔的質量，且對于后期的專業培訓也有積極影響。四是在訓練過程中做好進一步的選拔提優工作。籃球隊的訓練是漫長而艱苦的，不僅需要學生具備較強的身體素質和一定的籃球基礎，更為主要的是還需要學生具備過硬的心理素質，如持之以恒、吃苦耐勞、勇于拼搏，注重團隊合作等素養，而這些心理素質則是需要我們在訓練過程中逐步觀察和發現的，部分前期各方面表現都較為理想的隊員未必能夠一致保持這種狀態，若及時地調整效果狀態依然不佳并經過與學生及家長的溝通協商同意后可考慮精簡隊員，當然重要前提是務必遵循學生的意見。

3.做好保障，多渠道籌措日常訓練經費

巧婦難為無米之炊，為保證男子籃球隊的日常訓練和參與賽事，需要校方層面積極地予以場地、經費以及制度等方面的支持，特別是就筆者所在學校情況而言，尤需要重視經費方面的保障，因為就場地而言，學校使用的操場目前為縣級體育館，各方面硬件建設及日常維護由于政府相關部門的支持，完全能夠保證日常的訓練需要，較之于縣域內的其他高中，筆者所在學校在這方面擁有著明顯地優勢，而在經費方面則相對不足，為此筆者認為就特別需要校方的努力，在相關政策或制度的允許下，積極地通過多渠道籌措經費，如可以爭取政府方面的財政補貼、社會層面的愛心支持或企業方面的資助等，但需要補充強調的是，對于籌措到的經費必須保證在公開透明的狀況下使用，這既是我們能夠持續地獲得經費支持的重要保證，也是男子籃球隊能夠不斷茁壯成長并發展的重要物質保證。

4.加強建設，提升教師能力及訓練效果

男子籃球隊的實力盡管受到諸如生源、訓練場地及經費等方面的影響，但在一定的區域內，這方面的差距都不會太明顯，筆者認為更為重要的是球隊的組織、訓練機制及管理方法及其落實情況，而在其中發揮主導作用的就是擔任教練員的高中體育教師，其素養的高低很大程度上直接決定著一個球隊的整體實力，結合筆者曾經的學生及當前的教師生涯體驗，在男子籃球隊這種團隊中，雖然打球的是球員，但教練員在很多時候就是球隊靈魂般的存在，其一方面能夠用自己的專業知識、技能等指導學生，也能用自己專業的眼光審視每一個球員的得失并給予中肯及時地的評價，特別是參加賽事過程中，恰當地排兵布陣能夠最大程度的發揮出球隊的最佳實力，在張弛有度中引領球隊及每一個球員不斷地成長和發展。為此，我們可嘗試通過以下努力，逐漸建設打造出高水平的教練團隊，不斷提升相關教師的業務、執教能力及球隊的訓練效果：

一是做好教練團隊中指導教師的選拔工作。在此前的實踐中，區域內大多數籃球隊的主教練一般有學校的體育組長擔任，甚至在個別情況下由于某些原因由非體育專業的教師或校領導兼任，筆者建議在面對男子籃球這種專業型要求很強的工作時，必須交給籃球專業的教師予以負責組織和管理，因為其具備較為科學系統地籃球專業知識和能力對球隊進行訓練，加之一般籃球專業教師都曾有過在校隊甚至更高級別球隊中效力的經驗，因此能夠更加準確地發現球員存在的各種身心不足，并給予及時地調整，且跟容易以亦師亦友的身份走近并走進球隊隊員的內心深處，贏得球隊充分地尊重與信任，這對于球員及球隊的成長發展都是至為關鍵的。為此，我們可通過邀請專業球隊的教練員擔任面試官，采用面試選拔并觀摩的方式選拔出一批優秀的男子籃球隊指導教師，從球隊組建開始打下堅實地籃球師資基礎。

二是做好球隊教練員的能力提升和培訓工作。一般來說，能夠承擔起球隊教練員的這一重任，必然在專業和組織管理等方面具備著較之于其他教師所不具備或欠缺的能力，但這種能力并不是一勞永逸的，活到老學到老應該是所有教師都必須堅定地信念，特別是在這一機遇與挑戰并存的信息網絡時代，我們尤需要具備終身學習的意識和理念，并透過自身將這種意識和理念傳達給所有的男子籃球隊員，其有助于他們以更加謙虛嚴謹地姿態和踏實努力認真地作風面對每一次訓練，每一場賽事！具體來說，在球隊教練員的能力提升和培訓工作上，我們可嘗試如下努力：其一是做好日常的督促管理工作。根據筆者的觀察發現，個別體育教師在經歷一段時間的訓練，特別是訓練效果不理想時，往往會出現懈怠等狀態，如對球隊的訓練沒有此前的那么用心，或者是在天氣狀況稍微不理想時便不組織球員進行有效地訓練活動等現象，作為教練員我們應該意識到打造一個具有籃球實力和凝聚之心的團隊不是一朝一夕能夠完成的，這其中需要我們付出無數的心血和精力，但客觀地說，我們也不能完全地依賴于專業教師本身的職業精神，在一定程度上還需要校方層面進行必要的督促和管理；其二是積極組織球隊教練員進行各種形式的培訓活動。除了相關的線上理論專業培訓外，筆者更建議校方嘗試組織教練員通過外出實地觀摩甚至是跨校實訓的形式進行業務培訓，在各方面條件允許的情況下，亦可將培訓的范圍擴大到有意愿從事球隊教練工作且有潛力的體育教師及球隊中的種子型或潛力型隊員，當然也可以邀請社會范圍內兼具過硬實力和良好品行的球員或教練給校球隊進行面對面的示范或指導，且其號召力和影響力能讓隊員以更加積極主動地狀態和飽滿地熱情投入至日常的訓練工作之中。

三是做好球隊教練員的相關配套支持性工作。考慮到學校體育師資原因，我們很難讓擔任教練員的教師不從事諸如普通教學等在內的日常教育教學工作，但為了盡可能的讓教練員心無旁騖地從事籃球隊的訓練等工作，學校教務部門有必要適當地減輕教練員除球隊訓練和正常教學任務之外的工作安排；除此外，在資金允許的情況下，我們也可以嘗試對教練員及球員的生活等方面給予必要的經費等傾斜性物質支持，特別是賽事準備及比賽期間這種支持尤為必要，在賽事結束后也應該給予一定的精神及物質肯定，畢竟男子籃球隊是以學校的名義參與，其代表的絕不僅是球隊本身更是一所學校軟實力的體現。

5.教賽結合，切實提升男子籃球隊實力

男子籃球隊不是溫室中的花朵，其必須在風雨中不斷地進行錘煉和提升，而各種賽事的參與就是極好的鍛煉機會，事實上在很大程度上，參與賽事也是我們組建發展男子籃球隊的初衷之一。在賽事的參與上，除了校內運動會外，我們更可以嘗試區域內校際間甚至是跨區域校際間的比賽交流，當然在征得校方同意和支持后，更可以帶領球隊參與市級、省級等更高規模的籃球賽事，讓學生在實戰過程中不斷地消化總結訓練過程中的所得所獲，促成球員的成長及球隊實力的真正提升。

總之，男子籃球隊作為筆者所在民族地區縣城高中一張鮮亮的名片，需要我們從理念、生源、保障、能力以及賽事等方方面面進行綜合地努力，以期在助推球員更好成長和球隊實力不斷提升的同時，也能夠為全體學生的發展營造出良好地校園文化氛圍和創設出良好地育人環境。

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