核心素養導向下的初中道德與法治教學探索

文_徐可欣

作為一名教師，近年來，我深切感受到了教育領域的蓬勃發展和不斷變革。新課改以及新課標要求強調培養學生的核心素養，將核心素養與學科知識相融合，使學生具備更強的學科能力和道德素質，從而提升學生的綜合素質和道德情操。作為一名新時代思政教師，應該以學習新課標為導向，落實道德與法治學科核心素養，通過課堂教學和復習備考的實踐，探索教育創新的路徑，不斷提升自己的教學能力，將道德與法治課落小、落細、落實。基于此，我在初中道德與法治課堂教學實踐中做出了以下探索。

立足核心素養，以鑄魂育人為教學目標。新課標背景下課程目標設置、學業質量評價、考試命題都是基于學科核心素養。道德與法治課程是義務教育階段落實立德樹人根本任務的關鍵課程，提煉了道德與法治課程致力培養的“政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格和責任意識”五大核心素養，放在首位的便是政治認同。作為道德與法治教師，必須要政治立場鮮明，在課堂上始終強調黨的價值觀和社會主義核心價值觀，努力引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

及時豐富教學內容，反映黨和國家重大實踐和理論創新成果。新課標的改變不僅是內容的變化，更是理念的轉變。教學應該圍繞課程內容，及時跟進社會發展進程，結合國內外影響較大的時事進行講解。課程資源要用足“紅色”，如“感動中國”人物、時代楷模、英雄人物等事跡，運用好身邊的人和事以及最新時政熱點實例，讓課堂活起來，讓學生動起來。作為道德與法治教師，我們要樹立終身學習的觀念，不斷汲取新知識，提高學科專業素養，及時豐富、充實教學內容，注重將黨和國家的重大實踐和理論創新成果融入教學內容，讓學生了解最新的社會發展和政治動態，培養他們的政治敏感性和思考能力。

把握思想教育基本特征，實現說理教育與啟發引導有機結合。要達到對學生進行思想教育的目的，除了要上升價值，更要接地氣，把握思想教育的基本特征，實現說理教育與啟發引導有機結合。如果教師一味地講解理論，多數情況下學生會感到枯燥無味。這就需要教師在教學中打破單一的說理教育，在課堂上多以熱點新聞為載體，例如引導學生正確看待“網紅提子違法直播”“150 碗扣肉引發的公案”“瓜農倒賠偷瓜賊事件”等社會熱點事件，實現說理教育與啟發引導的有機結合，增強課堂教育的生動性。通過案例分析、討論爭議性話題等方式，引導學生從多角度思考問題，培養學生的辯證思維能力，啟發學生水到渠成地得出結論、心悅誠服地接受結論，真正實現以理服人。

豐富學生實踐體驗，開展融合性課程實踐，促進知行合一。在課堂教學中，充分發揮學科知識與道德與法治思維的融合作用，變革課堂模式，致力于綜合實踐。在日常教學工作中，教師不僅要注重教授知識，更要緊緊圍繞新課標核心素養培養要求，注重學生生活體驗，使教學資源貼近學生生活實際，通過豐富有趣的情境創設，激發學生主動參與課堂的積極性，注重課堂生成性問題，提升學生素養。例如本學期的文綜組就結合生活情境，基于學生的研學旅行路線及內容，開展了融合性課程實踐，從歷史、地理、道德與法治、心理多個維度出發，切實解決學生在研學中遇到的問題。通過學生的親身經歷，讓學生感興趣，讓學生有話可說，培養學生的思考能力和道德修養，充分體現知行合一的教學模式。

以終為始，促進教學評一體化。教什么比怎么教更重要。一節好課，教學目標一定是精挑細選的，要根據學情、學科特點、教學要素、課本特點等要素來確定教學目標。在道德與法治授課中，我減少了純知識點的講解，強化核心觀點的記憶，鼓勵學生充分利用課余時間進行自主學習。通過模塊化復習和時政熱點專項訓練，幫助學生構建知識體系，提升能力素養。在課堂上，進行限時訓練和精選精講新題型，督促學生積極參與，提升解題能力。學習不再是死板的預習、再復習，高效的學習計劃將得到事半功倍的效果。

然而，目前也有一些未能如愿完成的計劃項目。首先，我認識到在培養學生自主學習能力方面，仍需加強指導，提供更多的學習方法和技巧，幫助學生更好地掌握知識。其次，雖然我在課堂教學中努力融入社會主義核心價值觀，但在培養學生高階思維和創新能力方面還有待提升，需要更加深入挖掘課程內容，引導學生進行更深層次的思考和探索。今后我將繼續進行自主學習和研究，深入研究教科書、教學資料和相關文獻，不斷豐富自己的知識儲備，并將新的理論、方法應用到實際教學中，時刻進行教學反思，分析學生的學習情況和反饋，找出可改進的方向，以終為始，促進教學評一體化，提升自己的教學效果。

綜上所述，學習新課標，落實道德與法治學科核心素養，是一項充滿挑戰和創新的任務。通過不斷地實踐與反思，我意識到作為教師，我們需要積極探索教學方法，注重學科知識的深化與道德與法治思維的融合。通過在教學實踐中引導學生思考、行動，培養他們的道德情操和創新能力，從而真正實現教育目標。這一過程不僅需要教師的付出和努力，更需要教師不斷更新自己的教育理念和持續提升自己的教學水平，為培養更多有道德情操和學科素養的優秀人才而不懈努力。