世界技能大賽集訓基地建設與技能人才培養(yǎng)互動研究

閆虎民 袁海嶸 張瑞

世界技能大賽作為全球最高級別的職業(yè)技能賽事，在全世界范圍內得到了廣泛的關注。我國于2010年加入世界技能組織，自2011年起積極組織備戰(zhàn)、參加世界技能大賽。通過探索和總結，在國內形成了“全國選拔+集訓選拔”的兩段式參賽選手選拔制度，收到了良好的效果。世界技能大賽集訓基地（以下簡稱集訓基地）是世界技能大賽選手集訓的場所。前期研究結果表明，集訓基地是提高參賽成績，推動職業(yè)教育發(fā)展的重要影響因素。集訓選拔階段在培養(yǎng)和選拔選手階段歷時最長，也是最重要的階段。在人力資源社會保障部的指導下，建設集訓基地，為選手集訓和選拔提供良好的場地和物質支持，集訓基地配合專家組和教練組，對集訓選手優(yōu)中選優(yōu)，為我國在世界技能大賽的賽場上取得優(yōu)異成績奠定了堅實的基礎。

集訓基地的建設，由人力資源社會保障部指導，在各集訓基地的主管單位支持下，在各項目的專家組的推薦下，逐步建立和完善。集訓基地的建設不僅是設備和器材的投入，在實際運行過程中，還需要為選手、教練、專家和翻譯提供全方位的服務和支持，已經演變?yōu)橐豁椣到y(tǒng)性的建設工程。集訓基地的建設和管理是基地良好運行的前提，而集訓基地的良好運行是培養(yǎng)選手和技能人才的重要基礎。所有集訓基地從開始申報到完成集訓任務，可以分為申報前、集訓前、集訓中、大賽后四個階段，每個階段都有不同的思路和方法，值得學習和借鑒。以筆者所在的工業(yè)控制項目為例，目前該項目有五個集訓基地，分別為鐵嶺技師學院、山東工業(yè)技師學院、湖北三峽技師學院、西安技師學院、四川儀表工業(yè)學校。在人力資源社會保障部的指導下，鐵嶺技師學院作為牽頭基地，為工業(yè)控制項目在第44屆世界技能大賽和2022年世界技能大賽特別賽取得金牌、第45屆世界技能大賽取得銅牌起到了不可替代的作用。以下對五個集訓基地在四個階段的工作經驗進行分析總結。

一、申報前廣泛調研、合理定位、積極準備、重點投入

（一）集訓基地申報前的調研

在申報集訓基地前，集訓基地要廣泛調研，包括賽項要求、自身特色、所在城市的發(fā)展規(guī)劃等情況。同時，申報集訓基地前，還應主動和國內頂尖的相關賽項專家溝通、討論，并對國內已經完成場地建設和設備配套的、教學和競賽水平較高的同類專業(yè)院校進行調研，比較各場地和設備的布局優(yōu)缺點、運行管理團隊的形式和特點、后勤保障的能力和經驗，結合自身的定位和現有條件，優(yōu)化自身的場地以及配套設施。此外，在前期建設中，結合專家指導意見，通過舉辦省市級技能競賽，檢驗競賽保障能力，提升團體的運行能力和積累工作經驗。

（二）集訓基地的定位和規(guī)劃

在申報集訓基地前，集訓基地應結合調研情況，確定申報集訓基地的項目種類、訓練場地、生活場所、專家團隊，特別是針對申報項目的設施設備情況，要做好區(qū)域規(guī)劃，綜合考慮日常教學、實訓、比賽、科研、交流、展示推廣、倉儲等多個方面的功能。同時，要合理安排各種設施設備的布局，各種電源、氣源、網絡和水源等輔助設施的節(jié)點分布，以便能同時滿足教學、競賽和訓練的需求。

以工業(yè)控制項目為例，申報前，鐵嶺技師學院在廣泛調研的基礎上，場地基本建設一步到位，集訓基地的功能定位、分區(qū)布局、主要設備和配套設施等基本明確，環(huán)境氛圍和周邊布置完全結合世界技能大賽的高標準要求營造和準備。山東工業(yè)技師學院則在廣泛調研的基礎上，結合所在省的特點，一次性將設備建設到位，主動承擔了國內最大規(guī)模的省選拔賽工作。在省選拔賽期間，山東工業(yè)技師學院從設備檢查、材料準備、競賽流程、競賽服務、安全保衛(wèi)、賽題保密和賽事保障等方面既結合世界技能大賽要求，又因地制宜隨機應變，順利完成了省選拔賽的相關工作。

二、集訓前密切溝通、提高標準、嚴格要求、妥善準備

（一）集訓前進行制度建設

獲批后，集訓基地應在人力資源社會保障部頒布的《世界技能大賽參賽管理暫行辦法》《世界技能大賽參賽集訓工作指導意見》等文件的指導下，結合集訓基地現有的管理制度，針對集訓基地的工作內容，全面梳理集訓基地的管理制度，在人財物管理、設備采購管理、工具及材料借用管理、日常工作管理、場地環(huán)境管理、安全生產管理、文檔資料管理等方面建章立制。可以參照相關質量管理體系，制定包括基地運行與管理制度、基地設備使用管理制度、選手日常訓練考核制度、集訓基地項目資金管理實施細則、集訓基地組織機構方案等管理制度。同時，為了服務選手和教練的集訓工作，集訓基地需要編寫《教練工作日志》和《選手工作日志》等相關資料。

（二）集訓前場地建設

為了選拔出優(yōu)秀的選手，集訓基地在完善管理制度的同時，還應按照申報書的規(guī)劃和布局，結合專家團隊的建議以及集訓計劃要求，從競賽公平、賽場條件、選手能力、后勤保障等方面，對集訓基地的設備設施進行優(yōu)化和改進。首先，應購置不少于集訓選手數量的集訓設備。按照世界技能大賽競賽場地要求布置每個選手的工位，同時要營造世界技能大賽氛圍。

以工業(yè)控制項目為例，為了確保大賽的公平，鐵嶺技師學院和山東工業(yè)技師學院兩個集訓基地全部安裝監(jiān)控設施，做到競賽賽場的高清監(jiān)控，設計了保密室、保險柜等保密措施。同時，為了給選手提供更好的休息和訓練條件，兩個集訓基地專門改造了宿舍，做到24小時提供熱水，并設置獨立衛(wèi)生間、獨立安全管理通道，安排專門的物業(yè)人員進行打掃。此外，還為選手建設了專門的心理放松和體能訓練等場所，并配備心理輔導老師和體能訓練教練。

（三）集訓前團隊建設

集訓基地需要依靠團隊合作才能運行良好，因此在集訓前進行團隊建設非常有必要。集訓基地應建立一套完整的管理組織架構以及職責分工清晰的工作體系，包括學校領導、各職能部門負責人、基地運行主管團隊、基地教練、后勤服務人員等人員。從競賽集訓設備的標準，競賽場地的功能要求、選手的日常住宿和飲食，專家組的工作場所，選手的集訓方式、教練員的工作內容，到未來的集訓選拔過程中的交通、安全保密、疫情防控等工作，均需要有專職人員或團隊負責。同時，建立團隊成員溝通協(xié)調機制，及時協(xié)調推進工作，并做好相應成果、文檔、記錄等資料的整理及存檔工作，做好場地物資、設備設施、人員交通等全方位的保障工作。

三、集訓中周到考慮、著力保障、一視同仁、盡心竭力

（一）科學管理集訓組織，落實選手集訓任務

每屆世界技能大賽的集訓選拔持續(xù)周期較長，工業(yè)控制項目的集訓選拔一般需要一年左右的時間。從開始的十名選手左右到最后選出一名選手作為最終代表參加世界技能大賽，需要進行多輪次的集中訓練和考核。因此，集訓基地應科學管理集訓組織過程，提前根據集訓計劃協(xié)調準備好相關人員，準備好場地和設備，并與專家組保持密切溝通，制定具體實施方案，落實責任到人、落實計劃到天、落實設備到場地。

（二）營造公平競爭氛圍，打造選手成長平臺

世界技能大賽的最終目的在于促進青年成長。集訓基地要采取各種措施營造良好的氛圍，要確保集訓效果和比賽公平，提升選手技能水平和綜合素養(yǎng)。

技能訓練是集訓的根本目的。從集訓階段開始，各集訓基地就開始將自身定位上升到國家高度，所有的集訓選手不再以自己的代表隊名稱出現，而統(tǒng)稱為國家隊集訓選手。在集訓過程中，所有的選手共同吃住，共同訓練，彼此公開方法和技術，一起討論和分享，集中攻克技術難題，共同提高。經過集訓階段，所有的選手不斷總結和提升，工具及操作方法逐步高度相似，愈加科學規(guī)范。這樣的訓練方式，有利于選手不斷優(yōu)化操作工序，改進工藝方法，提高作品質量，提高操作水平和參賽能力，完全達到了集訓的目的。

綜合素養(yǎng)是集訓的長期目標。在集訓的過程中，所有的選手既是對手更是朋友，形成了競爭和相互促進的良好氛圍，大家互相學習、取長補短、彼此成就。通過集訓，選手的第一感覺是自己的技能水平快速提升，自己的能力素養(yǎng)也得到了充分的提高，眼界和胸懷更加寬廣。

四、大賽后及時總結、積極分享、加強輻射、促進轉化

（一）競賽組織經驗總結推廣

舉辦和參加職業(yè)技能競賽的目的在于競賽普惠性的提高，在于競賽資源的轉化，在于形成“賽教結合，以賽促學、以賽促教、以賽促改”的良性互動機制。參加世界技能大賽并順利完成比賽，這只能說是一項賽事的結束，是一段歷史使命的結束，但是集訓基地的重要作用才剛剛開始。因為，從開始準備申報集訓基地，到最后完成一屆世界技能大賽的比賽，在這個過程中，集訓基地、專家組、教練組、選手都經歷了很多，其中的體會和收獲各不相同。怎么樣通過溝通將這一屆世界技能大賽積累的經驗教訓進行總結并傳承下去，怎么樣能讓更多的院校和學生了解世界技能大賽，必須通過一種良好的途徑進行宣傳。為此，工業(yè)控制項目兩個集訓基地聯(lián)合賽項技術支持單位——德國西門子公司，世界技能大賽中國（天津）研究中心，校企研三方合作，在兩個集訓基地分別召開了一場技術推廣會議。兩個集訓基地從項目的建設和運行、選手的選拔和培訓、競賽的流程和評價，完整地將自己的經驗分享給每一個愿意參與該項目的院校和人員。這種為自己培養(yǎng)競爭對手的做法，也是兩個集訓基地為了提升國內整體的技能人才培養(yǎng)水平而表現出來的寬廣胸懷和最高姿態(tài)。

（二）世界技能大賽成果轉化

集訓基地是世界技能大賽成果轉化的重要平臺。在每屆世界技能大賽結束后，集訓基地可以將選手的培養(yǎng)方案轉化為專業(yè)和課程建設、場地建設、師資建設以及學生綜合能力培養(yǎng)等多個方面內容。采取各種措施，如編寫專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教材，整合教學資源，真正做到“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促管”，提高院校的技能人才培養(yǎng)質量，使世界技能大賽惠及每位在校學生。

五、結束語

綜上所述，我國的集訓基地建設具有以下優(yōu)勢：一是促進了各集訓基地的管理和建設水平提升；二是形成了交流、互動、協(xié)商和分享的氛圍；三是促進技能人才之間的你追我趕、共同學習，顯著提高技能人才的能力水平；四是在專家組和教練組的引導和總結下，形成傳承和輻射作用，為其他項目或院校的技能人才培養(yǎng)提供了良好的經驗。