文旅融合背景下的博物館研學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

劉俐君

關(guān)鍵詞：文旅融合；博物館；研學(xué)產(chǎn)品；開(kāi)發(fā)

在文旅融合的背景下，博物館研學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)具有重要的意義。研學(xué)產(chǎn)品以博物館為載體，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)，將博物館的文化資源與教育相結(jié)合，提供給學(xué)生、家庭和社會(huì)群體參與學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

在開(kāi)發(fā)博物館研學(xué)產(chǎn)品之前，需要明確產(chǎn)品的教育目標(biāo)。這可以包括歷史文化知識(shí)的傳授、思維能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的發(fā)展等。教育目標(biāo)的明確可以幫助開(kāi)發(fā)者更好地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和資源。

結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)和前沿科技，開(kāi)發(fā)具有互動(dòng)性和趣味性的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)多媒體導(dǎo)覽、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使參觀者更加深入了解博物館的文化和歷史。比如，通過(guò)VR和AR技術(shù)，參觀者可以身臨其境地體驗(yàn)博物館內(nèi)的場(chǎng)景和文物。利用VR頭盔、AR眼鏡等設(shè)備，可以在虛擬現(xiàn)實(shí)中重現(xiàn)歷史場(chǎng)景、模擬文物使用，或者在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中疊加虛擬信息和交互元素，提供更加沉浸式、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。又或者以桂林市靖江王陵博物館2023年科技周“科技添彩——煥發(fā)文物新生命”主題研學(xué)活動(dòng)為例，活動(dòng)邀請(qǐng)了桂林電子科技大學(xué)合作共建的廣西文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與利用研究院派出專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行校館合作，將前沿的3D打印技術(shù)帶進(jìn)博物館研學(xué)課程當(dāng)中。本次研學(xué)課程設(shè)置了理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作兩個(gè)層面的教學(xué)：一是開(kāi)展《3D打印技術(shù)淺談》講座，讓學(xué)生了解3D打印技術(shù)作為前沿科學(xué)技術(shù)的基本知識(shí)，為基礎(chǔ)考古科學(xué)的研究提供重要的技術(shù)支持，以及在文物保護(hù)和展示利用中3D打印的優(yōu)勢(shì)；二是科技團(tuán)隊(duì)將小型3D打印機(jī)帶到博物館研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生得以近距離觀摩了3D打印機(jī)是如何工作的，該研學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)是非常成功的一次考古與前沿科技的融合。

博物館研學(xué)產(chǎn)品應(yīng)該打破學(xué)科的界限，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)。例如，結(jié)合歷史、藝術(shù)和科學(xué)等學(xué)科，通過(guò)探索博物館的展品、實(shí)景還原、互動(dòng)游戲等方式，綜合應(yīng)用不同學(xué)科的知識(shí)。

與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)合作，將博物館研學(xué)產(chǎn)品納入學(xué)校教育課程中。與教師和教育專家合作，根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教材，提供全面的學(xué)習(xí)支持。

開(kāi)發(fā)適合家庭親子教育的研學(xué)產(chǎn)品，鼓勵(lì)家庭一同參與博物館研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)親子互動(dòng)任務(wù)、家庭活動(dòng)指導(dǎo)等方式，加強(qiáng)家庭教育的參與度和效果。此外，加強(qiáng)與社會(huì)組織和企業(yè)的合作，利用社會(huì)資源和平臺(tái)，推廣博物館研學(xué)產(chǎn)品?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦研學(xué)活動(dòng)、發(fā)布學(xué)習(xí)資料、開(kāi)展社會(huì)公益等方式，吸引更多的參與者和受眾。

綜上所述，博物館研學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)需要充分發(fā)掘博物館的資源和特色，結(jié)合教育需求和時(shí)代要求，創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和資源，提供體驗(yàn)式、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生和公眾提供豐富多樣的文化教育體驗(yàn)。同時(shí)，開(kāi)發(fā)者需要與相關(guān)利益方積極合作，共同推動(dòng)博物館研學(xué)產(chǎn)品的發(fā)展與推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃鶴.文旅融合背景下的博物館研學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究[J].參花，2021（3）：59-60.

（作者單位：桂林市靖江王陵文物管理處）