基于兒童敏感期的住區親子公共空間景觀設計策略探究

李麗媛 李楊丹

關鍵詞：兒童敏感期；親子互動；住區公共空間；景觀；設計策略

引言

親子關系是兒童最早建立起來的人際關系，在幼兒時期，幾乎是個體全部情感的依賴所在。良好的親子關系對兒童健康成長有著重要意義，對家庭乃至社會起著積極的作用。社會節奏不斷加快，父母工作日益繁忙，與孩子相處時間愈來愈少，導致親子關系逐漸疏遠。而住區公共空間既能為親子提供日常生活服務，又能推進親子情感交流，是親子之間溝通的橋梁。同時，兒童在舒適的公共空間環境中活動，能體現強烈的安全感、親切感，自由自在地釋放本性，對兒童身心健康發展有極大的幫助。因此，建立可以滿足“親”與“子”雙方共同需求，增強親子互動，拉近親子情感，幫助兒童健康成長的住區親子公共空間是十分必要的。

一、我國當前住區親子公共空間現狀分析

（一）活動種類較少，景觀設計形式單調

根據實地調研發現，現階段的住區公共空間設計都大同小異，活動種類較少，形式單一。成人活動內容仍集中在固定配套的健身器械；兒童活動內容由造型單一的滑梯、沙坑、秋千等游戲設施組成，缺少創新性與多樣性。活動功能分區不明，空間布局混亂，缺少主次，未考慮到活動場地之間的相互影響。植物種類較少、配置方式單調、大眾化，色彩搭配上不夠豐富，缺少能刺激兒童認知興趣的綠植景觀設計。

（二）缺乏“親”與“子”的互動性

絕大多數住區雖然有針對兒童玩耍的娛樂空間，也有針對家長鍛煉放松的休息空間，但家長與孩子活動區域分離，缺少親子雙方互動與交往的活動空間。同時，在兒童活動內容上僅滿足兒童需求，未將家長需求考慮進去，限定了互動方式，使家長參與感低，缺乏交往性，不能滿足“親”與“子”的共同需求，無法拉近親子之間的情感。

（三）活動空間存在安全隱患

部分住區活動場地條件有限，基礎設施老舊破損，容易對兒童造成傷害。在活動空間設計時，未從兒童角度出發，設施尺寸未考慮到兒童的人體工程學和行為習性。同時，兒童活動場地周圍缺少座椅休息區域，不利于家長看護，兒童出現危險狀況時，家長無法及時應對。水景觀和小品景觀同樣存在安全問題。由于設計不到位，未從安全角度進行充分考慮，小區溺水、植物中毒的事件時有發生。

二、兒童敏感期理論

（一）兒童敏感期的概念

兒童敏感期也稱兒童關鍵期，是指兒童的智力、行動力、觀察力等發育特征在一段時間內對環境，秩序、感官動作、社會規范等產生的一些敏感情況[1]。著名教育家蒙臺梭利在與兒童相處時發現，兒童在成長過程中對于特殊的環境刺激，會有一定的敏感時期，這個時期也是特定能力和行為發展的最佳時期，在此期間，個體對形成這些能力和行為的環境影響特別敏感，這種敏感時期是和生長現象密切相關的，也是和一定年齡相適應的，能夠讓兒童用特殊的敏感程度去和周圍環境發生碰撞，使兒童能夠更容易學會各種事情，身心得以更好的發展[2]。

（二）兒童敏感期的行為特征

兒童在敏感時期接受某種刺激能力是異乎尋常的，他們會在短時間內對周圍事物產生強烈的自然行為，在這期間對于某件事情或某一知識有強烈的興趣，并不斷重復實踐。兒童敏感時期集中表現為喜歡攀爬、壘高、扔東西等。具體表現總結歸納如表1。

（三）敏感期兒童對住區空間設計需求分析

住區親子公共空間能為兒童提供良好的活動場地，是兒童活動較為頻繁的地方。因此，根據兒童敏感期特征進行針對性的住區公共空間設計來培養兒童良好的身體素質，促進兒童身心健康發展是非常必要的。

空間敏感期的兒童喜歡從高處往下跳，喜歡用身體部位來感知空間的大小、高低，對空間的認知極為敏感。因此，在住區親子公共空間設計時，需要考慮空間的錯落關系，空間的開合，空間隔斷的變化。利用地形特征設置不同高差的地面鋪裝，讓場地立體化。增添鍛煉兒童空間方向感的景觀設計，讓兒童享受探索的樂趣，提高對空間的感知能力。

處于細微事物敏感期的兒童會對細小的東西產生興趣，比如泥土里的昆蟲，衣服上的圖案等。因此，在鋪裝圖案設計上、材料使用選取上應保持著對細節的關注，給兒童創造觀察的機會，培養兒童細心觀察的能力。對于手部敏感期的兒童，可以提供抓、握等手部感知游戲，例如堆沙、戲水、撿石子等都能推進兒童手部敏感期的發展。

兒童對色彩和造型比較敏感，鮮艷的顏色和多樣的造型更能吸引兒童的眼球，還可以提高兒童對色彩和圖形的認知能力。在活動空間設計時采用不同色彩、不同材質區分不同空間領域，不僅可以增加場地特征吸引兒童，也可以帶來豐富多彩的心理感受和娛樂體驗，極大程度上滿足了色彩敏感期兒童的設計需求。

三、親子視角下的住區空間設計原則

（一）多樣性原則

孩子天生活潑好動，好奇心強，對新鮮的事物極其感興趣。一成不變的游樂項目已調動不起他們的積極性。因此，無論是在娛樂內容上，還是整體空間氛圍上都需做出一些創新和改變。例如，在娛樂方式上不再停留在簡單的、統一不變的娛樂模式，適當增加一些和家人互動的冒險游戲和親子運動，從孩子獨自玩耍、孩子跟孩子一起玩耍到孩子跟家長一起玩耍，讓孩子體驗新型的游戲模式和娛樂對象。在景觀小品、座椅、道路鋪裝等方面可以通過仿生形態或色彩裝飾進行一些多樣化設計，讓孩子感受到生活的趣味性。

（二）互動性原則

親子空間是一個需要親子雙方相互參與的互動空間，強調的就是“親”與“子”。在進行兒童活動空間設計時，不能只考慮兒童的游玩模式而忽視家長的存在，將二者分裂開來。應針對親子之間的相互需求，將孩子與大人的活動內容進行良好的融合，在兒童活動區域加入一些與大人互動的元素，使家長們更有參與性，避免出現“親看子玩”的距離感和疏忽感。和孩子在一起活動不僅能緩解壓力，喚起大人的童心，還能更好地融入孩子、增進與孩子之間的情感，拉近親子關系，讓孩子在感受快樂的同時也能感受到來自家人的陪伴。

（三）安全性原則

戶外活動最重要的就是安全，孩子在玩的過程中注意力都集中在游玩的項目里，往往會忽視身邊一些細小的危險。兒童自我保護意識薄弱，對危險缺乏預判能力。因此，在進行住區活動場地設計時應考慮場地、環境設施的安全性。例如，活動場地面積要大，將兒童活動區域進行年齡段劃分，防止年齡較小的兒童在娛樂過程中因為擁擠被碰撞。除了場地問題，其他滑梯、秋千、攀爬類等游樂設施都要進行充分的安全考慮，其材質、外形設計、耐用性都需符合設計規范和要求，降低孩子在活動過程中的受傷概率，提供安全、舒適的活動環境。

四、住區親子公共空間景觀設計策略

（一）增添多樣性綠化景觀

植物是住區空間重要的構成要素，不僅能起到良好的觀賞性和裝飾性，還能改善氣候，對人體健康也有療愈作用。在進行住區親子公共空間景觀設計時，應充分利用植物的種類、造型特點、色彩變化進行設計，同時還要考慮到植物的生長習性、安全性，滿足兒童與大人的心理及生理需求。

1. 植物裝飾性設計

植物廊架兼有建筑的空間特性和植物的觀賞特性，將植物景觀與休息空間結合起來，既能點綴環境又能供人休憩。圖1 為北京通州區一社區的景觀長廊，長廊與紫藤樹相結合，主體結構由模擬纏繞生長的藤蔓形成，強化仿生形態。地面鋪裝通過不同顏色的拼色設計，體現藤花花瓣的肌理、形態，形成共生景觀。既能休憩乘涼又給來往路人帶來了良好的視覺體驗。充分利用植物形態特征，展現植物藝術特點，呈現出特色、生動的住區景觀。

如圖2 所示，對植物的造型進行一些仿真設計，使植物具有典型的形象特征，讓不同植物展現出最大特點和觀賞效果，體現出自然與藝術的結合。在植物造型設計時，需考慮植物特征、生長速度與造型之間的匹配關系，明確個性化造型的同時進行培育，既要滿足植物與環境的相適應性，又要體現出植物的形式美。多種植物匯集在一起，色彩鮮艷、造型獨特有趣，兒童路過時不再會一望而過，加強了兒童對大自然的認知與感受，滿足了文化敏感期兒童的心理需求。

2. 植物娛樂性設計

植物除了有裝飾作用，還能創造娛樂空間。合理進行景觀布置，利用植物特點進行良好的空間組合設計。如圖3，利用植物的生長特性選擇一些葉多、生長較慢、易修剪、易成型的灌木組成一個小型植物迷宮。家長能與孩子進行“走出迷宮”的親子比賽，將趣味性與參與性結合，不僅能增進親子之間的親密關系，迷宮的空間交錯、蜿蜒度、神秘度還能鍛煉孩子的方向感、思維能力和空間認知能力，讓處于空間敏感期的孩子得到一個良好的發展。

（二）增添涂鴉展示景觀

涂鴉繪畫能夠很好地順應兒童繪畫敏感期的發展，不僅能鍛煉孩子的手眼協調能力，思維創造能力，還能把自己內心深處的想法通過繪畫的方式表達出來。

井蓋涂鴉是現在越來越流行的一個繪畫方式，通過自己豐富的想象力，利用畫筆給井蓋增添一抹色彩。如圖4，在住區公共空間，可以開展“井蓋涂鴉活動”，讓家長協助兒童一起在井蓋上進行創作。孩子可以發揮自己的想象力將平日里看到的動畫形象進行繪畫，家長則在旁邊負責調色、指導給予鼓勵共同創作。在繪制時，孩子的創造力和想象力被激發出來，同時也能寓教于樂，提醒行人注意安全。在日常行走中，孩子看到公共區域井蓋上自己的繪畫印跡，內心也會有滿滿的成就感。

在住區空間里也可以置辦一個彩繪墻，如圖5，一周一個繪畫主題，孩子和家長可以在任何時間去進行繪畫。家長不會有孩子在家亂涂亂畫的煩惱，孩子也能在小區里實現繪畫自由。井繪、墻繪既鍛煉了孩子和家長的協作能力，又美化了住區環境，讓平凡普通的小區景觀變得更加有文化藝術氣息。

（三）設置趣味冒險運動空間

1. 創意沙坑設計

沙子多變的形態和多樣的玩法對兒童有著極大的吸引力，滿足和發展了兒童內心的需求和想象力、創造力。細微敏感期的兒童對于沙子的細小顆粒感到格外新奇，想要去觸摸、感受其穿過指縫間的流動性。正是由于沙子的不固定性、流動性強，兒童可以更好地發揮自己的想象力，創造出不同的東西，再加上鏟沙、倒水、裝桶等整套動作下來，可以很好地發展孩子的手部精細動作和手腕肌肉動作，兒童的情緒和精神上也會獲得滿足。

利用沙子的密集性和覆蓋性可以進行“尋寶藏”游戲，家長可以將玩具或物品埋藏在沙子里，讓孩子用鏟子或通過自己雙手進行探尋和翻挖，進一步加強了孩子特殊的感官刺激，增加了孩子的專注力，激發了孩子的好奇心和求知欲。

在做沙坑設計時，應考慮兒童的使用需求，沙坑應設置在防風處，避免刮風將沙子吹入兒童眼睛里造成傷害。邊框設計不宜太高，既要起到攔沙作用，又要避免兒童無法跨越。沙坑外觀直線形成的交角最好做成弧形，防止尖角割傷兒童。 單獨的方正沙坑顯得很單調。如圖6 所示，可以根據地塊形狀、地勢起伏設置不同外觀造型的沙坑，營造一個地形景觀，將沙子和其他娛樂項目有效結合起來進行良好的互動，讓整個沙坑空間不再固定和單一，活動樣式也變得豐富起來[3]。

2. 趣味游戲設施設計

攀爬、滑梯、鉆洞等項目一直頗受兒童喜愛，兒童天生活潑好動，對爬高、跳躍運動有執著的向往。住區里常見的滑梯設施，還停留在傳統的圓形或滾筒滑道上。因此，在滑梯項目上我們可以對其造型進行趣味演變，如圖7，將滑梯形狀用與其相似造型的動物進行設計，例如運用章魚彎曲飄浮的觸角進行多方位滑梯設計，讓普通的滑梯形狀變得有趣味性。在功能上，可以將功能單一的滑梯進行組合設計，將攀爬和滑梯有效結合起來，打破傳統的使用方式，讓游戲設施功能多元化，如圖8。兒童通過攀爬網爬上去，然后滑下來，不僅大大增加了兒童的玩法，也鍛煉了兒童的四肢能力，使動作敏感期的兒童得到極大滿足感。

3. 多變化場地鋪裝設計

年齡較小的兒童面對攀爬網這種比較冒險的設施是不太適宜的，學齡前的兒童由于四肢還沒完全發達，注意力不集中，協調能力差，一般只能在平地上匍匐前進。這時，我們在進行草坪設計時，可以將原有地形地貌特征進行調整。如圖9 所示，將平坦地形進行人工挖掘、加入土堆，使其有種凹凸不平的起伏感[4]。兒童在草坪爬行時，家長可以躺在草坪上與孩子近距離接觸和照看。凹凸變化的草坪不僅鍛煉了兒童爬行時手腳協調能力，還能使兒童感受到自然空間的起伏變化、草地的柔軟，增強了兒童空間感知能力。

除了地勢變化，還可以利用鋪裝色彩變化進行設計。兒童往往會被顏色鮮艷的事物吸引過去。如圖10 所示，在地面鋪裝上可以設計一個多種色彩、線路曲折的爬道或走道，兒童可以根據顏色選擇爬行道路，沿著劃分的線路爬向終點，對于注意力分散的兒童，家長也可以在前面帶爬或用小玩具引誘兒童爬行取物完成路線，這種娛樂設計不僅促進了親子的感情，孩子的方位感、視覺追蹤能力、眼球肌肉也得到了很好的鍛煉，對空間、視覺敏感期的孩子有很大的幫助[5]。

（四）提供安全舒適活動空間

1. 道路安全設計

住區的道路體系具有交通性和生活性雙重功能，需根據現有的線路設施，住區的規劃布局合理設計。遵循交通流線清晰、功能明確，因地制宜等設計原則，保證行人與行車安全。選擇活動場地時應遠離車行主入口地帶，設置醒目的車行出入口標識，有利于兒童識別，防止兒童在游憩過程中發生危險。

兒童活動場地道路應分為外部道路和內部道路，外部道路應設計簡潔，方便兒童快速進入活動區域，而內部道路設計應滿足兒童需求，設置便于兒童奔跑、騎車等趣味道路。游戲器材場地道路鋪裝應選用具有緩沖和保護功能的塑膠地墊，在兒童摔跤時能提供較大的緩沖力，降低兒童受傷風險。在休息、家長照看區場地鋪裝上應選擇木制地坪，相比石材更具有安全性、恒溫性；休閑運動草坪應選用具有良好彈性和柔軟度的人造草坪，能有效避免兒童皮膚被劃傷。

2. 游樂設施安全設計

在設置游樂設施上，并非提供越多游戲點越好。兒童身處多種游樂設施空間中會感到內心局促、產生壓力，對兒童心理產生了一定影響。在狹窄的空間中活動會使兒童發生碰撞事故，對兒童身體也會造成一定傷害。因此，合理分配布局活動空間，采用多種游戲形式有機結合在一起，既增加了游戲的多樣玩法，在開闊的空間活動也能減少對兒童的危害，使兒童在游戲時玩得盡興。

游戲器械應選用無鋒利棱角，具有穩固性、防滑性等器材。防止器械松動、尖銳物體對兒童造成傷害。游樂設施難度差異較大，需設計由易到難遞進式游戲，讓兒童先體驗較輕松、運動緩和的游戲，進一步挑戰運動激烈、難度較大的游戲。促進兒童身心在玩樂中的平衡發展，避免兒童在較大難度的游戲中受到傷害。

3. 空間尺寸安全設計

住區親子公共空間對于尺寸安全設計規范主要集中在兒童身上。因此，其設計需考慮兒童人體工學和行為習性，滿足兒童的年齡尺度和心理標準。

在設置組合式滑梯時，滑梯攀登梯架傾角為70°左右適宜，滑板傾角應為30° -35°，寬40cm，滑梯下鋪厚度不小于3cm 的膠墊，防止兒童墜落時受傷。設計樓梯時，與地面形成的夾角不能大于35°，過于陡峭容易使兒童摔倒。階梯開放式空間尺寸設計應不少于8.9cm 或大于22.9cm，防止兒童上樓梯時被卡住或踩空[6]。防護欄設施設計上，為了防止兒童穿過護欄發生意外，國家標準規定，兒童活動場地欄間距應窄于兒童頭部寬度，不超過11cm。

住區沙坑面積一般為10m?-20m?，根據兒童身高尺寸分析，深度以30cm 為宜。沙坑邊緣應高出地面，四周設計10cm-15cm 的圍巖以防止沙土流失。如設有水池區域，水體應有嚴格的深度限制，兒童戲水池深度不應超過30cm，有噴泉設置還需注意泉孔大小及水體噴出時產生的壓力，防止對兒童造成危險[7]。

針對兒童的游憩草坪坡度不宜過大，應設置為5%-15%，既利于地面排水，也便于兒童爬行、休憩。由灌木叢組成的迷宮，叢高一般設置在0.9m-1.5m 之間，能有效遮擋兒童視線，通道寬應為1.2m，避免幽閉狹窄的空間使兒童產生心慌、不安等不良情緒[8]。

結語

良好的住區親子公共空間景觀設計有助于拉近家長與孩子之間的親密關系，對孩子身心的健康發展也有極大的幫助。文章通過實地調研發現，現階段住區親子公共空間設計普遍存在活動種類少、設計形式單調、缺乏參與性、安全性等問題，并提出適當設計原則和優化策略。以兒童敏感期理論為基礎，總結兒童在不同敏感時期產生的不同心理特征及敏感需求，并將理論合理運用到住區親子公共空間景觀設計中。研究發現，兒童對特殊環境的刺激有著一定的敏感時期。因此，把握兒童的心理行為特點，抓住兒童的敏感特征，為住區親子公共空間設計提供具有人性化和科學依據的指導，創造真正適應兒童與家長的趣味、多樣化的住區親子公共空間。