黨史學習教育對高校大學生成長成才的價值探究

付靜宜

（西藏民族大學，咸陽 721000）

引 言

發揚黨的紅色精神、傳承黨的光輝歷史，是黨和人民一直以來高度重視的，尤其是黨史教化育人的重要作用。首要以大學生為主要群體，加強黨史學習教育，激勵大學生不忘初心、牢記使命，為加強偉大工程建設、實現中華民族偉大復興提供現實基礎。

一、黨史學習教育的時代背景

（一）世界多極化的國際背景

在百年未有之大變局的特殊歷史時期，原有的世界格局發生重大變化。經濟全球化發展、文化輸出多元化都已顯現。對大學生來說，他們探究世界、認識人生、明確價值的取向還尚未定型，更加需要在學習生活中有正確的引導，加強黨史學習教育則是明確方向的不二之選。建設社會主義現代化國家是當代新的戰略工程，作為社會發展的新勢力群體，大學生是我國經濟發展和社會進步的重要推動力。為了能夠讓青年更好地成長與發展，加強高校對黨史學習教育的重視就顯得尤為緊迫。

首先，世界經濟重心在發生變化。中國的經濟已經遠遠超越從前，現已排名全球第二。在改革開放飛速發展的幾十年間，亞洲在世界經濟舞臺上逐漸走向聚光燈下，大國戰略博弈由此發生變化。

其次，世界政治格局也在悄然變化，多極化將是不可阻擋的大勢所趨。黨在百年奮斗征程中，不斷帶領著人民深化改革，順應人民對物質與精神生活的美好追求，穩定國內經濟發展大勢，堅守和平與發展的世界主題，提出構建人類命運共同體的理想目標，并將這一理念腳踏實地轉化為現實實踐。世界多極化的形成與發展，也將由發展中國家的崛起帶來。種種跡象都已表明，我國經濟成正比增長，社會平穩發展，黨帶領人民群眾走出一條人心穩定的康莊大道。

中國共產黨自建黨之日起，就與中國青年學子相伴。在社會主義發展的不同歷史時期，中國共產黨始終高度重視青年學子的精神世界，關懷青年學子的理想抱負，對青年一代寄予殷切期望。歷史的足跡早已顯現，一部青年的運動史，就是一部黨帶領下的青年的奮斗史。世界多極化所帶來的不同思潮的碰撞，在價值觀還未定型的青年群體中，潛移默化地侵襲著大學生的歷史觀，造成個別大學生思想上的混亂，以及對歷史認知的扭曲，誘導大學生對主流歷史觀產生疑問，造成大學生政治信仰的缺失。

因此，加強黨史學習教育，引導大學生明確世界觀、人生觀、價值觀，讓大學生緊緊依賴黨，堅定大學生的理想自信，保證大學生有足夠的定力，能更好地投入中國夢的建設中去。

（二）奮力實現中國夢的國內背景

黨的十八大以來，全黨基于國際大背景環境與現在中國的實際情況，領導青年與目標主體共同進步的優良傳統，不斷總結在實現中國夢進程中的地位與作用。實踐證明，不管什么時候，中國青年都是推動中華民族偉大復興的先鋒力量。

我們進入了中國特色社會主義新時代，中國社會的主要矛盾和以前大不相同。一方面，通過幾代人的努力，我國基本改變了社會生產力落后的局面，人民不再受到列強的屈辱，不再食不果腹，祖國迎來了實現中華民族偉大復興的輝煌未來。另一方面，我國前進的道路還存在著不平等，城鄉差距較大、區域發展不對等、社會對于人民的保障制度、國家科技的創新等問題仍制約著人民對美好生活的追求。面向未來，中華民族面臨的機遇空前巨大，需要應對的挑戰也無比艱難，這些問題對于主要矛盾的轉化，對我國的發展提出了更艱巨的任務，作為強國強軍的中流砥柱——青年，也意味著這些重擔將落在他們的肩上。

在慶祝中國共產黨成立100 周年大會上，習近平總書記代表黨和人民莊嚴宣告，經過全黨全國各族人民持續奮斗，我們實現了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會。在此基礎上，全面建設社會主義現代化國家新征程，描繪中國未來的宏闊藍圖。當代青年是幸運的一代，一百多年來無數仁人志士為之奮斗的強國夢將在當代青年手中變為現實。新一代青年要緊跟發展的步伐，最重要的是要學習黨史，樹立正確理想信念。

二、黨史學習教育的發展歷程

中華民族偉大復興的歷史重任，已經落在了新一代青年的肩膀上。通過學習黨史，當代大學生可以追憶黨團結帶領群眾奮斗的過去、把握當下、展望未來，不斷推動社會的進步與發展。在中國共產黨的歷史學習中，明確我黨始終堅持馬克思主義真理觀，結合當代中國的具體國情，針對不同時期的主要任務，在社會主義革命、建設、改革時期，開展了形式多樣的教育活動，為新時代的黨史學習教育提供了理論基礎。

（一）社會主義在革命、建設時期的黨史學習教育

新民主主義革命時期，中國共產黨歷史教育的主題緊緊圍繞著革命活動開展。為更好地發揮廣大黨員干部在革命斗爭中的積極作用，黨史的教育意義關系著革命成功與否，關系著民族命運的走向，關系著革命事業的發展。毛澤東倡導廣大黨員干部以史為鑒、學史明理。在《中國共產黨在民族戰爭中的地位》中，他指出，“指導一個偉大革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻了解，要取得勝利是不可能的”[1]。這一重要論述闡明了想要奪取革命勝利，需要不斷了解歷史背景，掌握歷史知識，總結歷史經驗，奠定了歷史教育在政治學習領域中的重要地位。

改革開放時期，黨史學習教育的主題是圍繞著中國特色社會主義建設開展的。首先，鄧小平在起草決議的過程中，號召黨員及廣大人民群眾重視歷史，加強黨史學習教育，“每個黨、每個國家都有自己的歷史，只有采取客觀的實事求是的態度來分析和總結，才有好處”[2]。此論述引導人民實事求是，正視歷史遺留問題。

其次，改革開放以后，西方思潮的涌入，對青年群體的價值觀形成沖擊，還未樹立遠大理想的他們受到了較為嚴重的影響，鄧小平在深度反思青年群體政治思想教育的基礎上指出，“我們要改變這種引導不力的軟弱狀態，要用我們自己的歷史來教育青年”。歷史經驗證明，無數的紅色精神在大學生的成長道路上有著重要的作用，正視黨史學習教育，能知方向，引導大學生健康成長，保障社會穩步前進。

（二）中國特色社會主義進入新時代以來的黨史學習教育

進入新時代以來，關于新時代的社會主義建設，是黨新的歷史教育主題，尤其是貫徹落實習近平總書記的重要論述。首先，立場鮮明地指出，要注意以史為鑒、以史育人的重要功能，讓歷史成為大學生學習獲取的渠道。習近平總書記在中央政治局集體學習中指出，“學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課”[3]。所以，探索黨救國救民的艱辛，感受革命戰士對信仰堅定的奮斗，推進中國夢的發展，都需要大學生主動學習黨史，掌握規律，吸取經驗，促使大學生成長成才。

其次，要更好地將歷史中的育人理論不斷轉化為對實踐工作的指導，樹立正確的人生觀、價值觀，尤其是歷史觀，習近平總書記強調“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來”[4]。黨史學習教育要為大學生指明方向，指明價值所在，其學習的目的是“引導我國人民樹立和堅持正確的歷史觀”[5]。總之，世界在變化，形勢也在變化，中國特色社會主義的實踐在深入，想要提高大學生的思想，促進大學生成長成才，開展黨史學習教育是關鍵階段的重要一步，要學習黨史、以史鑒今，不斷鞏固馬克思主義的指導地位，不斷團結大學生朝著共同的目標奮斗，開拓未來。

三、黨史學習教育的價值探究

為完成偉大夢想，要堅持和發展社會主義，要加強當代大學生對黨史的學習，深刻了解黨的自我革命，堅定當代大學生的信念與理想，加強落實立德樹人的重要環節。大學生肩負著重大的歷史使命，加強黨史學習教育有利于了解紅色文化，繼承紅色理想，把握歷史，總結歷史，繼往開來，揚帆起航，進一步推進偉大事業的發展。

（一）是堅定理想信念的必備要素

習近平總書記指出：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”[6]青年學子是中國特色社會主義事業建設的主力軍，我們今天的生活離不開中國共產黨的努力創造和奉獻。黨自成立以來，帶領人民不畏艱難險阻，徹徹底底改變了中國落后的面貌，取得一個又一個的歷史成就，讓中國從站起來到富起來再到強起來，不斷創造著新的奇跡。所以，在學習黨史的過程中，大學生可以更好地感悟中華民族的堅定信念，可以更好地學習中華民族不懈奮斗、不畏生死、無私奉獻的精神。要深入學習貫徹習近平總書記的講話精神，明確為誰培養人才，培養什么樣的人才，怎樣培養人才。學習黨史，要清楚我們黨從哪里來；銘記黨史，要清楚黨走過的路；認識黨史，要清楚我們應該汲取什么、摒棄什么、發揚什么；從黨史的規律中找到并堅持指導黨事業發展的方向與道路。讓新時代大學生倍加珍惜黨帶領人民取得的勝利果實，更加珍視黨帶領人民開創的美好前景。在學習黨史的過程中，大學生可以從歷史中感受中華民族的團結，可以更好地感受中華文化的博大精深，能夠更好地幫助大學生堅定理想信念，樹立文化自信、理論自信、制度自信和道路自信。學習黨史，不僅是當代大學生的任務之一，更是大學生的學習義務。在學習黨史的過程中，不僅可以了解中國共產黨的發展歷程，也可以更好地了解中國人民的美好品德，幫助青年學子培養高尚道德品質。

（二）是落實立德樹人的重要環節

高校肩負著立德樹人的根本任務，黨史學習教育是落實立德樹人任務的關鍵環節。黨史中蘊含著深刻的內涵，與人才培養的學習目標一致，不僅如此，黨史學習教育可以更好地激發大學生學習的動力。黨史涉及的時間跨度長，其內涵豐富多樣，能夠更好地提供給大學生正確的思想與理念，能夠使大學生科學地把握歷史，乃至世界的發展主題與主線，給大學生正確的政治引導。國無德不興，人無德不立。至此，黨史學習教育在人才培育的標準上，在立德樹人的根本任務中，都有著極為突出的重要作用。中國共產黨為增強大學生的政治思想自覺性，始終把黨史學習教育放在十分重要的位置。注重通過歷史學習在思想政治工作中的實踐，毛澤東同志要求全黨及廣大人民群眾要認真把黨的歷史學習透徹，習近平總書記也多次提醒大學生要認真學習黨史，強調歷史是促進學生成長的最好的營養劑與教科書。使黨史知識得到拓展、思想境界得到提升、理想信念得到升華、黨性修養得到提高，真切感受到中國共產黨由小到大、由弱到強的艱辛歷程，要將黨史學習教育提升到建設中國特色社會主義事業的高度中去，促使大學生從黨史中汲取力量與智慧，以政治上的堅定自覺、理論上的成熟獨到、信仰上的堅守不渝，讓黨史學習教育成為大學生前行的燈塔、行為的標桿，成為大學生成長成才的精神之鈣，助力于激發大學生的政治認同與民族自豪感。

結 語

黨史不單單是對中國共產黨歷史發展的記載，也體現了馬克思主義基本原理同當代中國實踐、中華優秀傳統文化、人類文明有益成果的有機結合。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，是當代大學生成長成才之需，是他們取之不盡、用之不竭的營養補給。高校要想加強黨史學習教育，就要著力于給當代大學生提供正確的歷史觀，使其不忘初心、勇于奮斗，發揚黨的優良作風，繼續前行，牢牢將個人的成長成才與實現中華民族偉大復興結合起來。