初中羽毛球課程開展現狀調查
——以無錫市廣勤中學為例

文 / 曹委

羽毛球是常見的學校體育運動，易學安全。它培養學生協作、競技技能，促進體育興趣和全面發展。然而，學校體育面臨挑戰。本研究聚焦無錫市廣勤中學羽毛球課程，分析現狀并提出改進策略[1～3]雷亞男,賀星宇.比賽教學法在羽毛球教學中的應用[J].新體育,2023(14):46-49.。

1 研究對象及方法

1.1 對象

本研究以無錫市廣勤中學羽毛球課程開展現狀與對策分析為研究對象，以無錫市廣勤中學的教師和學生作為調查對象。

1.2 方法

1.2.1 文獻資料法

本文以“中學羽毛球”為關鍵詞對中國知網、維普等進行檢索，搜集并查閱有關小學羽毛球教學方面的文獻資料，為本研究提供堅實的理論基礎。

1.2.2 問卷調查法

根據研究需要設計出有針對性的教師問卷和學生問卷，采用“問卷星”的方式抽取無錫市廣勤中學發放10份體育教師調查問卷，發放90份學生調查問卷，回收問卷教師10份、學生80份，獲得有效問卷教師10份，有效率為100%；學生80份，有效率為88.9%。

1.2.3 訪談法

為了更好的了解無錫市廣勤中學羽毛球開展情況，研究者選取了部分參加調查問卷的人員以及羽毛球教師進行訪談，通過訪談得出對羽毛球開展以及羽毛球開展過程中存在的問題。

1.2.4 數理統計法

本文采用Excel數據分析軟件對調查問卷中收集到的調查問卷進行錄入、統計和分析，得出調查結果。

2 調查結果與分析

2.1 學生基本狀況調查與分析

2.1.1 學生對羽毛球興趣度調查

由表1可以看出，無錫市廣勤中學學生對羽毛球的興趣很高，其中非常喜歡和比較喜歡的人數達53人，占比為66.25%；不喜歡和非常不喜歡的人數為15人，占比18.75%。

表1 學生對羽毛球興趣統計表(N=80)

2.1.2 學生參加校園羽毛球情況

由表2可以看出，無錫市廣勤中學學生大部分都愿意參加學校組織的校園羽毛球活動中去，其中非常愿意的達35人，占比為43.75%；比較愿意的達20人，占比為25%。這可以看出無錫市廣勤中學學生愿意參加校園羽毛球活動。

表2 參加校園羽毛球統計表(N=80)

表3 年齡統計表(N=10)

表4 學歷統計表(N=10)

表5 學生對羽毛球課程滿意度稱統計表(N=80)

2.2 無錫市廣勤中學羽毛球課程師資調查與分析

2.2.1 教師年齡情況

經調查得知，當前無錫市廣勤中學體育教師以中青年為主，形成了老中青合理搭配，以新促老、以老帶新的結構。

2.2.2 教師學歷情況

經調查得知，教師的學歷情況，10名體育教師有5位本科學歷，2位大專學歷，3位碩士學歷。從這可以看出無錫市廣勤中學體育教師整體受過高等教育和專業培訓，這也說明學校注重教師的專業素養和教育水平的提升，這樣的教師團體能夠更好的為學生提供高質量的體育課程和教育。

2.3 無錫市廣勤中學羽毛球課教學現狀調查與分析

2.3.1 羽毛球課開課形式現狀

通過對無錫市廣勤中學學校教師調查發現，羽毛球課的開課形式主要集中在作為體育課的一部分講授，沒有專項羽毛球課程，并且教學課時一般在4個課時左右。眾所周知，羽毛球的練習并不是一蹴而就的，想要學好羽毛球必須得經過系統地訓練，想一步登天，舍近求遠，其結果只能是事倍功半，欲速不達。學校當中沒有專項羽毛球課程，羽毛球教學僅僅依附體育課的一部分講授，這樣的教學形式不太可能使學生練好羽毛球，再加上教學課時只有4個學時左右，學生對羽毛球教師所教授的內容不能夠熟練掌握，這種情況很容易抹滅羽毛球對于學生的吸引力。

2.3.2 羽毛球課程教學模式現狀

目前學校羽毛球教學方法有示范法、講解法、練習法、比賽法、游戲法等方法，文章對目前銀川市無錫市廣勤中學羽毛球教學采取的方法進行統計，結果顯示如圖1所示。

圖1 羽毛球教學課程模式統計示意圖

調查結果顯示，目前學校羽毛球教學的方式和方法采取的最多的是示范法和講解法，所有的教師在教學中都使用到了示范法和講解法。通過以上能夠看出，示范法和講解法仍然是羽毛球教學中最快捷的能夠讓學生掌握動作要領的方法，但是同時無錫市廣勤中學羽毛球教學的方式和方法中采取比賽法和游戲法的教師比較少，這兩種方法還有待進一步開發。

2.3.3 羽毛球課教學目標

通過訪談得知，無錫市廣勤中學羽毛球課程的教學目標都以培養學生終生體育精神與傳承羽毛球文化為主要目標，這是非常好的教學目標。通過學習羽毛球，可以培養學生的體育精神和健康意識，讓他們養成良好的鍛煉習慣，從而促進身心健康的全面發展。

2.3.4 無錫市廣勤中學羽毛球課業考核方法

通過訪談，目前無錫市廣勤中學羽毛球學生課業評價的方法采取的是教師評價、學生自評、學校評價相結合的方式，能夠比較全面的對學生的羽毛球學習情況進行評價。采用這樣的評價方法，教師可以根據自己的專業知識和經驗評價學生的技能水平、表現等方面。學生通過自評可以更好地了解自己的優點和不足，找到自己的提高空間和方向，形成自我約束和自我激勵的良好心態。學校評價可以從更宏觀的角度全面考量學生的綜合素質和發展潛力。這種評價方式既能夠保證評價的客觀性，也能夠保證評價結果的準確性。

2.3.5 學生對課程滿意度調度

與表2數據比較，整體上比興趣度有所降低，在調查中，有部分學生表示這與想象中的羽毛球課程不一樣，教學內容簡單乏味，教學方法單一。學生的熱度隨著時間慢慢降低。

2.4 羽毛球教學場地器材調查與分析

2.4.1 羽毛球場地情況

通過調查得知，學校沒有建設羽毛球場館，開展羽毛球課程一般都是在田徑場或者是籃球場上進行的，雖然說羽毛球對場地的要求不高，但是從規范和發展的角度來看，只有在羽毛球場館中訓練，才能有效的激發學生的興趣以及培養出合格的羽毛球人才。有專門的羽毛球場館能讓羽毛球活動更加規范化和系統化，便于學生掌握真正的羽毛球技能和方法，不會受大風天影響。在羽毛球場館中，可以靈活進行各項訓練，營造出更符合羽毛球氛圍的環境，增強練習的興趣和參與度。因此，建設羽毛球場館不僅能夠提高羽毛球水平和培養出更多的羽毛球人才，也對于羽毛球文化傳承和發展具有非常重要的意義。

2.4.2 羽毛球器材情況

通過對學校羽毛球教學器材進行分析，目前教學中有簡易羽毛球器材，但只能滿足基本上的教學需求，從此調查中不難發現，基礎設備的配套工作出現了滯后，羽毛球器械是羽毛球教學常用的教學工具，羽毛球器械配備的不完善在一定程度上阻礙了中學羽毛球教學的進度。此外，學校的羽毛球器材質量不佳，使用壽命短，需要頻繁更換，增加了學校的經濟負擔。針對這些問題，應該加強對羽毛球教學器材的管理和維護，建立完善的器材清單和使用記錄，及時維修和更換損壞的器材，確保學生的安全和健康。

2.5 無錫市廣勤中學羽毛球課程開展對策

2.5.1 提高師資專業水平

根據以上對無錫市廣勤中學羽毛球教師的隊伍力量進行的研究，可以發現該校羽毛球教師隊伍的專業素質需要進一步提升和加強，教學教法仍以傳統為主。因此，需要加強對羽毛球教師的專業培訓和建設，提高其教學水平。同時，建議招聘一些高水平退役羽毛球運動員，通過高超的技能展示來吸引更多的學生喜歡上羽毛球。

2.5.2 完善羽毛球教學課程內容多元化

對羽毛球教學內容進行改進，提高學生的接受度。對傳統羽毛球課堂的內容加以革新。增加課下羽毛球的相關活動。通過對本文的分析研究表明，雖然無錫市廣勤中學羽毛球固守傳統的羽毛球課程，但是學習者的積極隨著時間在慢慢消除，學生興趣的降低會導致教師課程開展的不順和影響學生自身技能的掌握。

2.5.3 完善基礎設施

無錫市廣勤中學羽毛球的發展必須建立在其羽毛球設備的完善的基礎之上，銀川市無錫市廣勤中學羽毛球應該著重加強對羽毛球場地(設備)、羽毛球器械等投入，建立專門的羽毛球訓練場地和場所，積極的準備各類的羽毛球器材。此外日常的羽毛球訓練中，為了提升羽毛球訓練的安全性，應該在日常的訓練中購買一些輔助工具等以更好的做好羽毛球訓練和學習的效率提高，減少羽毛球學習過程中的困境。

3 結論

通過對無錫市廣勤中學羽毛球師資的年齡情況以及專業情況等進行分析，發現目前無錫市廣勤中學有一定的師資力量，無錫市廣勤中學體育教師以中青年為主，形成了老中青合理搭配，以新促老、以老帶新的結構；通過調查能夠看出，目前無錫市廣勤中學的羽毛球教學在教學教法上還有改進空間，目前存在的問題是在羽毛球教學教法上仍然以示范法、講解法、練習法為主，缺乏具有吸引力的羽毛球創新教學方式，同時因為課時問題導致課堂內容枯燥，從而對學生而言缺乏一定的吸引力，導致部分學生對羽毛球教學的課程滿意度比較低，由此表明，無錫市廣勤中學的羽毛球教學還需要通過教學方式進行改進；通過以上對無錫市廣勤中學學生對校園羽毛球的學習以及參與情況進行分析，能夠看出學生對于校園羽毛球的喜愛度還有很大提升空間；通過以上對無錫市廣勤中學的羽毛球場館以及羽毛球設施的調查能夠發現，目前無錫市廣勤中學的專業羽毛球場地、場館等基礎設施設備配置不夠完善，有待進一步提高和改善其硬件設施[4～7]吳美玉.初中生羽毛球有效教學策略研究[J].新課程,2020(28):37.。