傳承中華優秀文化 賦能教育高質量發展

趙晶

文化興則國家興，文化強則民族強。習近平總書記在文化傳承座談會上指出：“中華文化源遠流長，中華文明博大精深。只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。”中小學階段是青少年成長的重要時期，廣大中小學要積極引導青少年充分認識中華民族深厚的文化歷史，不斷深化對文化建設的規律性認識，擔負傳承中華優秀傳統文化的重任，在實踐中增進學生愛國情、強國志、報國行。

開展中華優秀傳統文化傳承活動，厚植中華文化根脈。習近平總書記指出，全面建設社會主義現代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國。作為傳承中華優秀文化的主陣地，中小學要扎實開展好“傳承中華優秀文化，培根鑄魂育時代新人”為主題的系列活動。如，利用傳統節日和主題活動，開展中華經典誦讀系列活動；開展中國武術大課間展示，非遺文化、書法、國畫社團展演，民族音樂傳承等系列活動，增強學生文化自信，引導廣大青少年學生親近中華經典，領會中華優秀文化內涵，教育引導學生聽黨話、感黨恩、跟黨走，落實立德樹人根本任務，厚植中華優秀文化根脈。

建設好“大思政課”，培根鑄魂育時代新人。要把中華優秀文化與紅色經典閱讀融為一體，讓“大思政課”在傳承中華優秀文化中“有滋有味”。積極探索實踐一校一策“大思政課”主題教育，挖掘當地紅色文化資源，圍繞“傳承長征精神，爭做新時代好少年”等主題活動，通過開展中華經典誦讀、紅色故事講演、中華優秀文化課例展示、紅色經典思政微課展演等，將紅色精神等融入思政課教學，教育引導學生傳承紅色基因，將中華優秀文化與紅色文化相融合。如，開展“學習新思想，做好接班人”主題班團會和相關主題活動。通過中華優秀文化知識競賽、征文大賽、讀書心得交流會等，真正把中華優秀文化與紅色經典閱讀融入“大思政課”建設中，培根鑄魂育時代新人。

構建校園文化體系，拓寬傳承中華優秀文化的空間。中小學要堅守中華文化立場，樹立“五育”并舉的育人目標。突出學校文化體系建設、陣地建設。將中華傳統美德、中華人文精神、核心思想理念融入學校文化建設和學校精神培育之中，深入推進校風、教風、學風建設，營造良好校園文化氛圍，增強師生對中國傳統文化的認同感和自豪感。根據學生年齡特點和身心發展規律，充分利用學校、青少年活動中心、鄉村學校少年宮、公益服務場所等社會資源，精心設計組織內容豐富、形式多樣的傳統文化系列活動，提升文化育人水平，打造中華優秀文化協同育人機制，深化文化育人內涵，提升學校文化氣質。

構建家校社共育機制，筑牢傳承中華優秀文化的根基。中小學要把傳承中華優秀文化納入家校共育機制。積極開展創建“書香校園”“書香家庭”系列活動，形成“班級—學校—家庭—社區”為主線的四級“傳承中華優秀文化”育人機制，構建由班級帶動學校、由學校輻射家庭、由家庭延伸社會的傳承中華優秀文化新模式。通過“家長講堂”“親子經典誦讀”等活動，進一步將中華優秀文化融入家校共育全過程，筑牢傳承中華優秀文化的根基，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。

推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明，是我們在新時代新的文化使命。作為教育工作者，堅定文化自信的首要任務，就是立足中華民族偉大歷史實踐和當代實踐，在建設教育強國的征程上，把傳承中華優秀文化融入教育教學全過程，將文化自信根植于學校精神氣質與文化品格中，讓師生養成昂揚向上的風貌和理性平和的心態，從而賦能教育高質量發展。

（作者系張掖市甘州區教育局黨組成員、副局長）