試析群眾文化工作中的聲樂輔導工作對策

【摘 要】隨著城市化進程的加快，群眾對于精神生活的需求不斷提升，由此推動群眾文化工作的開展，需要相關人員加強對其的重視。而在群眾文化工作中，聲樂作為文化的重要組成以及展示形式，一定程度上影響群眾文化的開展。此背景下，就要求相關人員在開展群眾文化工作時加強對聲樂輔導的重視，分析聲樂輔導在群眾文化中的必要性，并且制定開展策略。本文就從群眾文化工作入手，分析其中聲樂輔導工作的功能，并且制定開展策略。

【關鍵詞】群眾文化；聲樂輔導；群眾參與

【中圖分類號】G241.2；J616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）22—121—03

群眾文化，是指人們職業外，自我參與、自我娛樂、自我開發的社會性文化。是以人民群眾活動為主體，以自娛自樂為主導，以滿足自身精神生活需要為目的，以文化娛樂活動為主要內容的社會歷史現象。現階段社會的發展中，隨著城市化進程的加快以及居民生活水平的提升，相關人員對于精神方面的需求不斷提升，群眾文化作為娛樂形式之一，就成為群眾關注的要點，需要相關單位積極推進群眾文化工作的開展。聲樂輔導工作開展環節，由于參與的群眾人數眾多，受到年齡、聲樂修養以及演唱風格等因素的影響，彼此間存在著很大的差異性。在群眾文化活動開展中，各個年齡階段的音樂愛好者都有，接受程度也會各不相同，那么就使得聲樂輔導存在一定的難度。這就要求相關人員加強對聲樂輔導工作的重視，分析其難點，并且制定針對性地解決策略，推動群眾文化工作的順利開展。

一、群眾文化工作概述

群眾文化是指廣大人民群眾生產、創造、傳播和享受的文化活動和文化產品。它強調以人民群眾為中心，以滿足人民群眾的文化需求為目標，推動全民參與文化創作、傳播和消費。現階段的群眾文化主要具有大眾性、參與性、民族性、創新性以及藝術性等特點。而群眾文化工作是指為了滿足人民群眾文化需求和提高全民素質，通過各種形式的文化活動和服務，促進文化創造、傳播和消費，推動文化事業發展的一項工作。其內容主要有文化服務、文藝創作、文化普及、文化交流以及文化產業等[1]。群眾文化工作是一個綜合性的工作，需要各級相關部門、文化機構、文化企業和社會各界共同努力，才能夠實現文化繁榮和人民幸福。

二、聲樂輔導工作概述

聲樂輔導是群眾文化工作中的一個重要方面，通過提供聲樂技能訓練和指導，幫助廣大人民群眾提高聲樂水平，豐富群眾文化生活。實際作業環節，聲樂輔導工作主要包括聲樂基礎訓練、歌曲演唱訓練、合唱排練、藝術鑒賞和理論學習以及比賽和演出等。聲樂輔導是群眾文化工作中的一個重要方面，它不僅能夠滿足廣大人民群眾對音樂藝術的需求，還能夠促進文化素質的提高和文化傳承發展。

三、現階段群眾文化工作中聲樂輔導工作的難點

群眾文化工作中，聲樂輔導涉及面較廣，再加上群眾文化需要對不同群眾進行培訓，現階段的聲樂輔導工作開展研究還存在一些難點，制約群眾文化的推廣，需要相關人員對這些難點進行分析。

（一）學員水平存在差異

參與聲樂輔導的學員水平各異，有些學員可能是音樂愛好者，但并沒有專業的聲樂基礎，有些學員則是專業的歌手或音樂人。針對不同水平的學員進行教學和指導是一個難點，需要教師具備豐富的教學經驗和技能。

（二）教學方法靈活性要求高

學員的學習需求會隨著時間和個人情況的變化而變化，因此在聲樂輔導教學過程中，教師需要根據學員的情況和需求及時調整教學內容和方法。這需要教師具備較高的教學靈活性和適應能力。

（三）藝術表現力的培養難度較大

聲樂輔導不僅僅是技能培訓，還需要培養學員的藝術表現力。這需要教師具備對音樂藝術的深刻理解和對表演技巧的熟悉，同時還需要指導學員如何理解和表達歌曲的情感。

（四）團隊合作要求較高

在合唱團隊中，每個學員都需要盡自己的最大努力來保證合唱的質量和效果。因此聲樂輔導不僅需要培養學員個體的音樂素養和演唱技巧，還需要指導學員如何與他人合作，協調和諧的合唱效果。

（五）存在活動組織與宣傳的難度

為了保證聲樂輔導活動的順利進行，需要進行有效地組織和宣傳。這需要有專業的組織和宣傳團隊，能夠協調各方面的資源和力量進行流程的安排與宣傳，以確保聲樂輔導的成功開展。

綜上所述，群眾文化工作中聲樂輔導工作的難點在于教學方法的靈活性、藝術表現力的培養、團隊合作的培養、活動組織與宣傳的難度等方面。只有通過針對性地教學和組織，才能夠有效地解決這些難點，提高聲樂輔導的教學效果和活動效果。

四、群眾文化工作中的聲樂輔導工作對策

針對群眾文化工作中聲樂輔導存在的難點，需要相關人員加強對群眾文化聲樂輔導的研究，結合上述難點制定針對性地解決策略，以推動群眾文化的發展。需要相關人員通過以下手段進行設計。

（一）合理設計個性化教學計劃

群眾文化工作中，聲樂輔導參與者來源較廣，參與者的聲樂水平存在差異，再加上個人性格也不同，聲樂輔導工作的開展就需要結合參與者的特點制定個性化的教學方案，以實現個性化的教學。實際作業環節，常見的個性化設計手段主要有以下幾種：首先，不同年齡段和性別的學員對音樂的理解和接受程度有所不同，應該針對性地制定教學計劃；其次，針對初學者和具有一定基礎的學員，需要制定不同的教學計劃，使每個學員都能夠在自己的基礎上快速提高；之后，不同學員參加聲樂輔導的目的不同，有些是為了純粹的興趣愛好，有些是為了成為歌唱專業人才。應該根據學員的學習需求制定不同的教學計劃；然后，不同學員的學習時間不同，一些學員可能只有周末的時間來參加課程，而另一些學員可能有更多的時間。應該根據學員的時間安排制定教學計劃；此外，教學資源和環境也是制定個性化教學計劃的重要因素。教師應該根據教學資源和環境的不同，制定適合的教學計劃。在制定個性化教學計劃時，應該對每個學員進行全面地了解和調查，了解學員的基本情況、學習需求、學習時間和學習能力等方面的信息，然后根據這些信息制定個性化的教學計劃[2]。同時，教師還應該在教學過程中不斷觀察和評估學員的學習情況，及時調整教學計劃，讓每個學員都能夠獲得更好的教學效果。

（二）合理選擇聲樂輔導教學方法

聲樂輔導教學中，合理的輔導方法直接影響教學水平，要求相關人員通過以下手段進行設計，通過合適的方法選擇提升聲樂輔導水平，常見的手段主要有以下幾種。首先，教師可以通過自己的演唱示范來展示正確的唱法和表達方式，讓學員能夠直觀地理解和模仿。這種方法可以幫助學員更好地理解和掌握唱歌的技巧和風格；其次，對于不同水平和需求的學員，可以進行個別指導，根據學員的問題和困惑，給予有針對性的輔導和建議。這樣可以更好地幫助學員解決個人的技術問題，并提高個人的表演能力；之后，在教學過程中，應鼓勵學員之間的互動交流，讓學員分享彼此的經驗和感受，相互學習和進步。可以組織學員進行合唱或小組活動，促進學員之間的合作和交流；然后，可以利用現代科技手段，如音頻、視頻、網絡等，輔助教學。可以通過播放優秀的音樂作品、演唱視頻等，激發學員的興趣和學習熱情，同時也可以讓學員接觸更多不同風格和流派的音樂作品；此外，還需要組織學員參加各類演出和表演活動，讓學員有機會在公開場合展示自己的才華和成果。演出實踐可以提高學員的舞臺表現能力和自信心，同時也可以讓學員感受到舞臺上的緊張和挑戰，進一步提高自身的素質和水平。在選擇教學方法時，應綜合考慮學員的特點、教學目標和資源情況。不同的方法可以相互結合和補充，以滿足學員的需求和提高教學效果。同時，教師還應密切關注學員的學習反饋和進展，及時調整教學方法和內容，確保教學的有效性和個性化。

（三）重視藝術表現的指導

藝術表現形式作為群眾文化的外在表現，聲樂輔導工作中也需要開展藝術表現指導，提升參與者的聲樂表現。需要相關人員通過以下手段進行設計。第一，可以教授學員一些基本的表演技巧，如舞臺形體、肢體語言、眼神交流等，以提升學員的舞臺表現力。通過練習和演示，幫助學員理解和運用這些技巧，使他們在表演時更加自信、生動和有吸引力；第二，音樂是情感的表達工具，可以引導學員深入理解歌曲的情感內涵，并通過聲音、音色、節奏等手段來準確地表達出來。通過情感表達的訓練，學員可以更好地傳達歌曲的情感給觀眾，使觀眾能夠共鳴和感受到音樂的力量；第三，每個人都有自己獨特的藝術感悟和表達方式，可以引導學員在學習歌曲時深入思考和理解，幫助他們發現并展現自己的藝術個性。通過培養學員的藝術闡釋能力和個性化表達，使他們在演唱時展現獨特的風格和魅力；第四，應組織學員參與各種舞臺演出和表演活動，讓他們有機會實踐和運用所學的藝術表現技巧。演出經驗的積累可以幫助學員更好地適應舞臺環境，提高舞臺表現的能力和穩定性；此外，通過視聽訓練，可以培養學員對音樂的敏感度和表現力。同時，及時給予學員反饋和指導，幫助他們發現和改善自己的不足之處，進一步提高藝術表現水平。強化藝術表現指導需要教師具備良好的專業知識和豐富的演藝經驗。教師還應根據學員的特點和水平，靈活運用不同的指導方法和技巧，確保藝術表現指導的有效性和個性化。

（四）培養參與者的團隊合作意識

群眾文化一般需要群眾的支持，聲樂輔導也需要加強對參與者的團隊意識重視，保證聲樂輔導的整體性，需要通過以下手段進行設計。第一，應明確群眾文化工作中聲樂輔導工作的目標，讓團隊成員都能夠理解和認同。通過共同的目標，凝聚團隊成員的力量和精神，激發團隊合作的熱情和動力；第二，應根據團隊成員的特長和專業領域，合理分配任務和工作內容。通過分工協作，能夠有效地提高團隊工作效率和質量，同時也能夠促進團隊成員之間的相互支持和合作；三是要建立良好的交流渠道和溝通機制，讓團隊成員能夠及時了解工作進展和問題，共同商討解決方案。通過交流溝通，能夠促進團隊成員之間的相互理解和信任，增強團隊合作意識；四是要為團隊成員提供相關的技能培訓和學習機會，幫助他們不斷提升專業能力和水平。通過技能培訓，能夠激發團隊成員的學習熱情和創新能力，提高團隊整體的競爭力和影響力；此外，對于表現出色和做出重要貢獻的團隊成員，應該進行激勵和獎勵，鼓勵他們繼續努力。通過激勵獎勵，能夠提高團隊成員之間的凝聚力和歸屬感，增強團隊合作意識。以上措施可以幫助團隊成員建立起團隊合作意識，更好地協同工作，提高工作效率和質量[3]。同時，教師還應該注重團隊文化建設，營造團隊協同的氛圍和氣氛，積極推動團隊成員之間的相互幫助和支持，從而實現團隊的協同發展和共同進步。

（五）積極開展組織宣傳

宣傳強化是推動聲樂輔導發展的關鍵，需要相關人員通過以下手段進行設計。首先，應制定詳細的宣傳計劃，包括宣傳內容、宣傳渠道、宣傳時機等。確保宣傳工作有條不紊地進行，并與其他相關活動相銜接；二是要利用多種宣傳方式和渠道，例如社交媒體、官方網站、微信公眾號、傳單、海報等，以覆蓋更廣泛的受眾群體。同時，可以結合線上和線下活動，增加互動性和參與度；三是要定期發布關于聲樂輔導工作的宣傳信息，包括活動通知、學員成果展示、師資介紹等。確保信息的準確性和及時性，吸引受眾的關注和參與；第四，還需要與當地的媒體或音樂機構建立合作關系，邀請記者進行報道、采訪或合作推廣。通過媒體的力量，擴大聲樂輔導工作的曝光度和影響力；第五，應聯合其他相關機構或團體開展合作推廣活動，共同宣傳聲樂輔導工作。例如與學校合作舉辦音樂晚會、藝術展覽等，通過聯合活動的方式增加宣傳效果和影響力；六是要建立反饋機制，收集聽眾、學員和家長的意見和建議。根據反饋，及時調整宣傳策略和改進工作，強化宣傳效果和滿意度[4]。通過以上優化組織宣傳的策略，能夠提升群眾文化工作中聲樂輔導工作的知名度和影響力，吸引更多的學員參與，為聲樂輔導工作的發展和推廣提供良好的支持和平臺。

五、結語

經濟迅猛發展促使我國人民群眾日常生活中提出更高的精神文化需求，聲樂演唱輔導是文化建設領域當中的一項重要工作，能促使我國人民群眾的精神文化水平得到大幅度提升，所以應當逐漸針對群文聲樂輔導模式進行優化調整，在我國精神文明建設工作進行的過程中做出一定貢獻，最終在我國構建精神文明型社會的過程中起到一定的促進性作用。

參考文獻：

[1]陳貞旭.淺論群眾文化工作中的聲樂輔導[J].中國文藝家，2023（3）.

[2]張新華.文化館群眾聲樂輔導工作研究[J].藝術評鑒，2022（24）.

[3]劉雅聲.群眾文化建設中聲樂文化的重要性和對策研究[J].新楚文化，2022（7）.

[4]魏文文.聲樂表演在群眾文化輔導中的作用和開展路徑探究[J].參花（上），2022（11）.

作者簡介：李雪梅（1975—），女，漢族，甘肅張掖人，本科，副研究館員，研究方向為群眾文化。