新媒體時(shí)代高中德育工作創(chuàng)新路徑

德育工作是高中學(xué)校教育的重中之重，在推動(dòng)立德樹人目標(biāo)落實(shí)方面舉足輕重。隨著新媒體時(shí)代到來，高中生的思維觀念、學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣發(fā)生重大改變，這迫使高中德育工作不斷創(chuàng)新。新媒體為高中德育工作開展帶來諸多機(jī)遇，如讓德育內(nèi)容更豐富、德育實(shí)施路徑更廣闊。在新媒體時(shí)代，高中德育工作如何突破當(dāng)前發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新改革成為值得關(guān)注和探討的話題。

創(chuàng)新德育工作理念，樹立新型德育工作觀

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。高中德育工作創(chuàng)新，應(yīng)首先從工作理念著手。新媒體時(shí)代，教師要樹立以學(xué)生為中心的新媒體德育工作觀，善于借信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)及各種社交軟件來實(shí)施德育工作，讓德育工作重新煥發(fā)活力。

新媒體德育觀即是將新媒體與德育相結(jié)合，讓德育帶著新媒體的氣息。樹立新媒體德育觀，首先要具備大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等互聯(lián)網(wǎng)思維。高中德育工作十分繁瑣，涵蓋政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育等多方面。學(xué)校德育工作者如果不具備互聯(lián)網(wǎng)思維，便很難將多方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整合、智能規(guī)劃，進(jìn)而有目的、有秩序地開展德育工作。在對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)，部分學(xué)校通過新媒體大數(shù)據(jù)了解到本校學(xué)生對(duì)某一事件的真實(shí)需求、想法和興趣，繼而基于此制訂了良好的德育工作方案，這也需要具備互聯(lián)網(wǎng)思維。其次，新媒體德育觀還意味著教師要具備以學(xué)生為本、積極引導(dǎo)的德育工作觀。此外，教師要轉(zhuǎn)變以往靠單純說教、機(jī)械傳輸理論的理念，而是采用積極引導(dǎo)、緩慢熏陶和情感浸潤(rùn)等方法讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。

創(chuàng)新德育工作內(nèi)容，引入鮮活新穎的素材

新媒體為高中德育工作提供了鮮活生動(dòng)、新穎豐富的素材，學(xué)校德育工作者要善于利用這些素材創(chuàng)新德育工作內(nèi)容，開展更有趣的德育活動(dòng)。新媒體時(shí)代的信息傳播具有速度快、容量大等特點(diǎn)，德育工作者可從微信、微博等新媒體平臺(tái)中獲取最新的德育信息，包括德育理論、真實(shí)案例、專家視頻講解等，并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)劣篩選、整合優(yōu)化，而后將其投入到學(xué)校德育工作中。

學(xué)校可開展一次“鑒別虛假謠言，安全健康上網(wǎng)”主題德育宣講活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)劣，做有主見、有能力的新一代高中生。學(xué)校可聘請(qǐng)知名德育專家、學(xué)者來校講座，并將近年來與此主題相關(guān)的真實(shí)案例展現(xiàn)在學(xué)校大屏幕上。鮮活而真實(shí)的案例是最生動(dòng)新穎的德育素材，也最能觸動(dòng)學(xué)生心靈，是學(xué)校德育工作實(shí)施不可或缺的內(nèi)容。班主任在搜集到最新的德育案例后，應(yīng)及時(shí)通過班會(huì)、專題德育活動(dòng)的形式向?qū)W生傳輸，為學(xué)校德育工作開展奠定基礎(chǔ)。隨著“五育并舉”理念的提出，德育在各科教學(xué)中的體現(xiàn)更直接。任課教師應(yīng)善于從新媒體中汲取豐富的德育工作內(nèi)容，讓學(xué)科德育的開展更加生動(dòng)、真實(shí)和有效。

創(chuàng)新德育工作形式，發(fā)揮新媒體工具價(jià)值

新媒體時(shí)代的顯著特點(diǎn)是各類新型媒體工具應(yīng)運(yùn)而生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)帶來便利。新媒體下，高中德育要?jiǎng)?chuàng)新工作形式，善于借助微信、QQ、校園網(wǎng)、德育App等新媒體工具實(shí)施德育。學(xué)校可以借助新媒體工具，讓學(xué)生在瀏覽和觀看App中主動(dòng)汲取德育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)德行的塑造和品格的養(yǎng)成。

學(xué)校可借助校園網(wǎng)、廣播站、微信公眾號(hào)、抖音平臺(tái)實(shí)時(shí)發(fā)布一些具有警示和教育意義的德育知識(shí)、新聞案例，對(duì)學(xué)生實(shí)施潛移默化的德育熏陶。校園網(wǎng)屬于自媒體平臺(tái)，學(xué)校要聘請(qǐng)專業(yè)人員做好網(wǎng)站安全維護(hù)，確保德育工作順利推進(jìn)；廣播站、校園微信公眾號(hào)等學(xué)校官方宣傳平臺(tái)影響力較大，學(xué)校要發(fā)揮這些平臺(tái)的價(jià)值，做好德育宣傳。同時(shí)，德育工作者還可借助微信、QQ平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行德育互動(dòng)溝通，幫助學(xué)生解決心中疑惑，健全學(xué)生的心理和人格。必要時(shí)，學(xué)校還可借助微信、釘釘、QQ等工具構(gòu)建家校共育的德育新模式。一方面，學(xué)校可通過這些平臺(tái)開展線上主題德育活動(dòng)，吸引學(xué)生和家長(zhǎng)參與；另一方面，學(xué)校可將學(xué)生的近況傳遞給家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)也能從平臺(tái)中獲取德育素材，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。為更好地推進(jìn)德育，學(xué)校還可推薦給學(xué)生一些德育App，如“人民德育”“中小學(xué)德育學(xué)堂”“德育管理”“德育在線”“德育通”“魅力德育”等，讓學(xué)生在App中學(xué)習(xí)更多德育知識(shí)，獲得德行品質(zhì)發(fā)展。

創(chuàng)新德育工作手段加大德育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施力度

新媒體時(shí)代下，高中德育工作要做到實(shí)施手段的推陳出新。學(xué)校德育工作應(yīng)由淺入深，由理論到實(shí)踐推進(jìn)。教師應(yīng)加大德育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施力度，并采用新媒體技術(shù)來實(shí)踐和記錄多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極性。

德育實(shí)踐活動(dòng)主題包括安全教育、法律法規(guī)宣講、文化體驗(yàn)、心理健康教育等多種，形式包括校內(nèi)和校外兩種。以文化體驗(yàn)活動(dòng)為例，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)文化，感受中華文化的魅力，進(jìn)而形成愛國(guó)主義情感和民族自信心。文化體驗(yàn)活動(dòng)包括戲劇和歌舞欣賞、民俗工藝品制作、實(shí)地參觀考察（參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^、博物館或文化遺址）等。組織德育實(shí)踐時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中用鏡頭記錄活動(dòng)的點(diǎn)滴，并將拍攝的圖片和視頻上傳到指定的網(wǎng)站、新媒體平臺(tái)，以增強(qiáng)學(xué)生在德育實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)感；實(shí)施心理健康教育時(shí)，德育工作者可通過家訪這一實(shí)踐形式來增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以提高德育工作質(zhì)效；開展安全教育主題德育時(shí)，學(xué)校可組織消防安全演練活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐參與來掌握一定的自救技巧。

總之，成才先成人，育人先育德。學(xué)校要重視德育工作，并善于借助新媒體來創(chuàng)新德育工作路徑，提高德育工作質(zhì)量。德育工作的開展關(guān)乎高中生正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的形成，學(xué)校、班主任及任課教師都應(yīng)予以高度重視。