紅色文化融入高職院校學生管理的路徑探索

李曉偉，馮子原

（許昌電氣職業學院信息工程系，河南許昌 461000）

高職院校的育人宗旨應當是培養社會主義發展和建設的現代化人才，應當本著育人為本、德育為先以及立德樹人等原則開展教育教學工作和管理活動，引導高職院校的青年向新時代新青年轉變。近年來，國家高度重視紅色文化資源在各級各類學校教學與管理中的運用工作，并且不斷地鼓勵學校教師和管理者開發出更多的育人功能，紅色文化資源的德育價值功能十分突出，可以幫助學生堅定理想信念，使其成為有高尚的道德情操和具備愛國主義情懷的良好青年。厚重的革命底色、鮮紅的紅色特征、豐富的德育功能都會推動高職院校學生的成長工作高效進行。將紅色文化融入高職院校學生管理工作具有重要的意義。本文針對紅色文化的融入作用進行探討，并結合高職院校學生管理的現狀，探索出更多的有效融合路徑。

一、紅色文化在融入高職院校學生管理過程中的具體作用

（一）紅色文化可以強化高職院校學生的德育教育工作和管理活動

各地區都有相應的紅色文化資源，這為學校的德育教育以及日常管理提供了重要的幫助。近代以來，無數仁人志士投身于救國報國的正確道路，如毛澤東、周恩來、劉少奇等黨和國家領導人，以及瞿秋白、蔡和森、李大釗等中共早期領導，有的投身于新民主主義革命，有的投身于社會主義建設，他們的人生經歷和革命歷程值得人們銘記，更值得高職院校學生學習和效仿。在此基礎上，形成了大量的紅色文化資源，教師可以此為依托開展相應的德育教育工作。革命黨人心憂天下的愛國精神，博采眾長的開放精神，敢為人先的創新精神，艱苦樸素的革命精神，為了國家和人民拋頭顱灑熱血的犧牲與奉獻精神，為了擺脫三座大山的壓迫探索中國正確發展道路的自立自強精神，正是高職院校學生所需要的。高職院校的教師和領導者在開展學生管理工作時，要想對學生進行積極的引導，可以從紅色文化以及紅色精神出發，為學生提供精神食糧和成長引導，進而提高對學生的管理力度，讓學生既服管又服教。因此，紅色文化對融入高職院校的學生管理和德育教育具有重要的作用。

（二）紅色文化可以幫助學生塑造文化品格

文化品格的塑造工作是一項長期性的工作，也是高職院校學生管理工作的重要職責，過硬的教育力量才能培養出國家需要的人才，國家需要德、智、體、美、勞全面發展的綜合型人才。高職院校承載了為國家建設和社會發展培養人才的重要任務，要讓學生掌握相應的知識和技能，還要培養學生良好的思維習慣，幫助學生塑造文化品格。為此高職院校開展一系列紅色文化體驗之旅以及閱讀紅色書籍活動，將會對學生文化品格的重塑工作產生重要的影響，讓學生接受紅色文化的洗禮，自覺樹立遠大理想，自覺學習文化知識，掌握更多的實用技能，為個人的工作和成長奠定堅實的基礎，并且有正確的追求和緊迫的使命感。

（三）紅色文化可以豐富愛國主義教育的內容和形式

高職院校的管理者和教師在強化學生管理活動時，對于愛國主義教育傾注了大量的時間和精力，希望培養學生的愛國主義精神，在宣揚愛國主義的過程中，讓學生樹立為中華民族偉大復興而積極奉獻的使命意識、責任意識、擔當意識。紅色文化的導入可以豐富愛國主義宣傳工作，可以借助更多紅色文化資源的挖掘工作來推動愛國主義教育，將教學管理和日常管理的主旨進一步升華，并且完善相關的管理機制，建立班級紅色文化管理制度、紅色文化體驗模式、紅色文化教育教學模式等，讓愛國主義教育不是只停留在口頭上和紙面上，而是走入學生的內心深處，激發學生的愛國情懷，激勵他們爭做新時代的奮進者、開拓者、奉獻者。

（四）紅色文化有助于高職院校的主流意識形態建設工作

網絡環境泥沙俱下，人們可以從網絡中獲取更多的信息，但是這些信息經常是不加篩選地呈現在人們眼前。網絡雖然能夠使學生掌握更多的知識和技能，但也容易使其受到不良網絡文化的侵擾，從而產生負面的、消極的意識形態觀念。將紅色文化融入高職院校學生管理過程中，可以更好地弘揚紅色文化中的思想精髓和民族精神，同時優化學校現階段的學生管理模式和管理路徑，讓學生對于主流意識形態的印象更加深刻，逐步提高民族認同感，明辨是非，拒絕享樂主義、拜金主義以及極端個人主義，樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀。在紅色文化的影響下，學生可以更好地提高自身的道德素養，培養家國情懷，這也會讓高職院校的主流意識形態建設工作獲得更多的持續支持。

二、紅色文化融入高職院校學生管理的路徑探索所應遵循的原則

將紅色文化融入高職院校學生管理是一項重要而有意義的工作，主要有以下幾個原則需要遵循：

其一，傳承與發展原則。高職院校自身有其規章制度和發展歷史，應當從中汲取管理經驗和管理教訓來優化現有的學生管理策略，同時還要將紅色文化和其他的傳統文化進行導入，秉承傳承與發揚的原則來開展對學生的管理工作，讓本校學生尊重歷史與傳承紅色文化，讓本校教師將紅色文化作為高職院校學生管理的一部分，必須尊重歷史、傳承紅色文化，尊重先烈的精神和事跡，注重弘揚先烈的愛國精神和奮斗精神，只有這樣才能更好地提高紅色文化的融入效率。

其二，多樣化原則。紅色文化融入高職院校學生管理的路徑多種多樣，相關的管理活動也更加豐富多彩。學校的管理者要在吸納先進的傳統文化和紅色文化的基礎上開展有針對性的管理活動，針對不同階段的學生開展不同形式、不同內容的活動。可以結合校園文化建設、社會實踐、志愿服務等，設計出能夠引發學生共鳴、激發潛能的活動。同時也需要針對不同的紅色主題，展開相關的紅色文化學習和宣傳活動，從而體現出多樣化的原則。

其三，具體化和科學化原則。紅色文化融入高職院校學生管理的路徑探索所應遵循的另外一個重要原則則是具體化原則，切忌務虛，而應務實，在此基礎上設置具體、可行的目標。如讓學生在紅色文化教育中形成個人追求和發展目標，以大學生管理團隊建設為抓手，以學生現狀為出發點，把握學生的認知和行為規律，為學生創造一些實現自我價值的機會，讓學生能夠在這個過程中受到思想熏陶與精神滋養。遵循學生成長的客觀規律，遵循紅色文化弘揚過程中的具體要求來開展學生管理工作才能取得應有的成果。

其四，主體性原則。紅色文化融入高職院校學生管理的路徑探索應當圍繞著學生而展開，應當切實提高學校管理者和各專業教師的教學與管理能力。為提高教育干部和教師的素養，高職院校管理人員、教師要把紅色思想文化嵌入到平時的管理與教學中，提高自身的思想素質，增強自身育人能力。此外還可以嘗試拉近師生距離、提高授課質量、展現時代發展動態等方式，更好地向學生傳達紅色思想文化，圍繞學生的主體地位和核心需求來開展管理工作。

其五，持續性原則。紅色文化融入高職院校學生管理的路徑探索工作應當持之以恒，形成完善的建設周期和探索路徑，建立健全相應的保障機制，如注重量化評估與持續跟進，針對紅色文化教育這個領域制定具體的考核辦法，要從學生的思想表達、性格塑造、團隊協作等多角度進行考核，而且要通過不斷地持續跟進，檢驗教育效果，推動管理策略的改進工作。

綜上所述，在將紅色文化融入高職院校學生管理的路徑探索中，需要根據以上五大原則來開展管理工作，滿足學生的實際需求，注重傳承紅色文化、開展多樣化活動、設置具體目標、提高教育人員素養、注重量化評估與持續跟進，綜合運用多種有效策略，從而有效提高高職院校學生對于紅色文化的認知度和傳承意識，實現學生全面發展的目標。

三、紅色文化融入高職院校學生管理工作的具體路徑和策略

（一）開展社會實踐探索活動，培養學生良好的意志品質

在進行高職院校學生管理路徑探索的過程中，教師要發揮積極作用，培養學生意志品質以及良好的學習習慣和行為習慣，讓學生逐漸從自然人向社會人而轉變，讓學生不僅學習文化知識和實用技能，還能夠歷練自我，培養意志品質。這就需要開展一系列體驗活動，讓學生的感受更加真摯，讓學生不由自主地受到教師的引導，學校可以在這方面進行更多的挖掘工作，開展一系列基于紅色文化的體驗之旅，挖掘本地區或其他地區紅色文化的內涵。比如，學校可以開展重走長征路的體驗活動，走訪老紅軍的采訪活動，革命偉人足跡體驗活動，井岡山、西柏坡等愛國主義教育基地參觀考察活動，培養學生的意志品質，讓高職院校的學生可以在參與這些社會實踐的過程中感受到革命黨人勇于擔當、敢于拼搏、不斷奮進、挑戰自我的高尚品質，同時還可以感受到紅色文化的內在魅力，感受到紅色文化中的革命精神，體會到社會主義建設成果的不易，今日的美好生活是革命先烈拋頭顱灑熱血換來的，通過這樣的一些體驗活動，可以讓學生的意志品質更加堅定，學習方向更加明確。同時，這些舉動還可以增強凝聚力和向心力，提高學校管理活動的有效性。這些社會實踐活動可以班級為單位，也可以小組為單位，甚至以個人為單位開展，要根據學生的實際情況來進行靈活的調整，從而挖掘更多的實踐形式，豐富實踐內容。社會實踐的時間可以進行靈活的調整，可以是周末，也可以是寒暑假，甚至可以是正常的教學時間，由學校的學生管理部門和教務部門共同決定社會實踐活動的具體安排，協調教師和學生，從而為學生的成長保駕護航。

（二）加強部門協作與社會間合作工作，逐步提高紅色文化融入效率

紅色文化融入高職院校的學生管理活動是一個長期性的過程，需要涉及多部門之間的協作，甚至是各社會團體之間的協作。只有這樣才能切實提高學生管理的效率，并且讓學生更好地培養自身的學習習慣、道德品質、思維方式。在合作過程中，學校要強化對于紅色文化的融入研究工作，提高融入效率，降低融入成本，從而讓學生管理更加得心應手。首先，學校應當提出更多的申請，相關部門調配更多的紅色文化教育資源，用于開展學生管理工作和相關的教育活動。高職院校要和社會團體進行合作，將紅色文化資源的研發工作向縱深發展。對于宣傳部門、文化部門、社科研究部門、社會學術團體以及社會企業等團體的力量要做到合理利用，開發出更多的紅色文化融入路徑，將更多能夠反映當代社會現實的紅色文化導入到高職院校的日常管理過程中來，為學生營造良好的學習環境、生活環境，讓學生產生更加強烈的歸屬感。同時，這也可以發揮紅色教育資源的共享效益，政府應當做到統籌解決各地愛國主義教育基地的利用問題，逐步向社會免費開放相應資源，降低高職院校學生管理成本和紅色文化融入成本，推動高職院校學生管理工作的高質量發展。與此同時，學校內部的各部門也應當加強協作，宣傳部門、教務部門和學生管理部門應當提出各自的訴求和有效建議，推動紅色文化融入高職院校學生管理工作，學校領導者應加強組織和協調工作，讓本校的學生管理可以更上一層樓，讓紅色文化的開發更加深入和有效。

（三）加大對紅色文化宣傳力度，實現紅色文化的有效傳播

現階段，部分高職院校的學生對于紅色文化不了解，對于紅色文化的傳承和發展不關注，這就導致學生無法在其中扮演重要的角色；有的學校在開展紅色文化融入學生管理活動的探索工作時沒有發揮紅色文化的積極作用，沒有加強紅色文化宣傳工作，導致紅色文化的融合路徑探索沒有達到理想預期，這就需要針對這些問題進行及時的解決。首先應當為學生營造良好的紅色文化體驗環境，學校管理者應當整合媒介資源，建設富有高職院校特色的紅色文化傳播體系，為學生營造出校園紅色文化氛圍，讓學生可以在校園的各個角落感受到紅色文化環境和學習氛圍，從中學習到文化知識，見到相應的文化現象，這樣才能夠在潛移默化中接受紅色文化，接受學校的管理理念，并且在循循善誘的過程中實現更好的成長。高職院校的管理者和宣傳部門應當利用好現有的宣傳工具，如學校創建的報刊、學校的宣傳欄、班級板報，來開展紅色文化的宣傳工作，從而弘揚紅色精神，讓紅色文化的覆蓋面積更大；同時，應當在校園廣播中定期播放紅色文化相關的內容。其次，要在各專業教師教學活動中進行紅色文化的滲透工作，培養學生努力學習文化知識和實用技能的良好習慣，讓學生獲得更多的精神感召。高職院校的宣傳部門還應當將多媒體矩陣的打造工作放在重要的位置，利用好宣傳平臺，推薦更多和紅色文化體驗相關的內容，從而豐富學生的體驗路徑，讓學生更加全面地感悟紅色文化。學校管理者還應當打造實踐活動主題班會政治課堂和新媒體推送于一體的紅色文化融入體系，將紅色文化以及紅色文化教育的宣傳攻勢發揮到最大，構建高職院校紅色文化宣傳新陣地，搶占網絡制高點，推送更加多樣化的教育內容，從而對學生的思想動態進行更加高效的反饋。這可以進一步強化對學生的管理工作，從而讓紅色文化的融入之旅更加深入。

（四）打造高職院校特色管理隊伍，強化學生管理工作

開展紅色文化融入高職院校學生管理的路徑探索活動，需要強大的師資力量作為相應的保障，需要一支過硬的教師隊伍提供相應的支撐。高職院校的管理者應當認識到開展教師隊伍建設的重要性，認識到學生管理活動需要更多的落腳點，學校的規章制度和教育政策應當提高落實效率。學校可以通過開展人才引進活動，召開紅色文化主題講座，進行一系列的征文比賽和主題辯論賽，來讓本校教職工對于紅色文化的融入路徑研究工作有更多的認識，對于學生管理活動有更多的了解，并且在此過程中提高自己的管理水平；可以適當提高引進人才的福利待遇，解決編制問題和更多的保障問題，使其全心全意地投入到高職學校學生管理路徑探索過程中，并且將紅色文化融入其中；學校可以開展人才定向培養工作，讓本校教師成長為紅色文化解讀人才、學生管理工作專業人才、紅色文化融合路徑探索專業人才等，從而助力于學校的學生管理工作，讓紅色文化在高職院校教育教學活動中生根發芽。學校還可以建立競崗機制，鼓勵教師開展專業的學習活動和評比活動，對于紅色文化融入高職院校學生管理的路徑探索活動做出了突出貢獻的教師，學校要提供相應的精神嘉獎和物質獎勵，在評優評先、績效考核以及重要崗位選拔方面給予照顧，鼓勵更多的教師在學生管理工作中勇擔重任。

（五）加強校園文化建設，導入地方元素和紅色文化

校園文化將會對學生的日常學習和生活產生直接影響，學生每天置身于校園之中，如果可以受到良性的校園文化熏陶，則會產生更加強烈的愛國主義精神和民族情感。因此，學校為了加強對學生的管理力度，加強思想引導和行為引導，就需要為其營造良好的校園文化，并且注重提高校園文化建設的豐富度，讓更多的地方元素和紅色文化發揮作用如學校可以在校園內的各個區域設置本地區的歷史文化名人以及涌現出的英雄兒女的雕塑；在學校操場或其他區域建立紅色主題廣場，將經典的歷史故事、英雄事跡以及開國元勛的相關事跡進行導入。這樣一方面可以豐富校園文化的內容，另一方面也可以傳遞更多的正能量，讓學生汲取到更多的成長所需營養。除此以外，學校管理部門負責人要綜合運用新型傳播媒介和傳統的信息載體來開展校園文化的打造工作，讓校園的文化長廊成為充滿紅色文化氣息的場所，導入更多先進的信息技術手段，呈現出更加豐富的內容。同時，還要注重校園文化的推陳出新，導入更多中國特色社會主義建設發展的新成就，實現校園文化建設的高質量發展，讓高職院校學生管理工作可以獲得更多的幫助，有更適宜的環境。

總而言之，紅色文化在融入高職院校的學生管理工作中發揮著重要的作用，可以培養學生正確的價值觀念和良好的學習習慣，提高學校學生管理工作的高效性。本文還針對紅色文化融入高職院校學生管理活動的具體策略進行了探討，提出了打造優秀教師隊伍、創新宣傳模式、優化宣傳體系、開展主題體驗活動等措施來達到既定目標，提高紅色文化融入高職院校學生管理的路徑和探索效率。在接下來的實踐活動中，還需要進一步優化現有的紅色文化融合策略，利用好現有的愛國主義教育基地和紅色文化體驗基地，帶領學生開展更加深入的社會實踐研究活動，讓學生將紅色文化內化于心，外化于行，樹立遠大理想和正確的價值追求，從而端正學習態度，服從學校的管理，讓紅色文化可以對學生管理和教育工作產生更大的積極作用。