以球育人：德體共育的學校探索

【摘 要】江蘇省揚州市邗江區第一中學以籃球文化課程為抓手推進課程思政。學校整體設計，構建籃球文化課程體系；通過營造籃球文化氛圍、建設籃球文化課程資源、將籃球文化融入課堂教學、開展籃球文化體驗活動等路徑進行課程實施。

【關鍵詞】籃球文化；課程；目標與價值；體系建構；實施路徑

【中圖分類號】G632.3" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）46-0064-03

為貫徹落實習近平總書記對學校思政課建設重要指示，不斷開創新時代思政教育新局面，江蘇省揚州市邗江區第一中學（以下簡稱“邗江一中”）找準課程思政建設的聚焦點和發力點，將立德樹人根本任務落實到課程建設的各個環節，從學校實際和當代中學生的特點出發，積極打造籃球文化課程，推進德體共育，在統籌設計中把握育人重點，在整體推進中解決育人難點，在教學內容與教學場景打造上貫通育人目標，構建大思政育人格局，以同頻共振夯實育人“同心圓”。

一、籃球文化課程的目標與價值

作為江蘇省籃球文化課程基地學校，邗江一中秉持“以球筑夢，體魄與德行并重”理念，探索學?；@球特色育人路徑，力圖通過籃球運動培養學生強健的體魄、高尚的品德和健康的行為。

《現代籃球運動研究》將籃球文化定義為：以籃球運動為表現形式，體現體育價值觀、體育道德觀和社會意識，圍繞籃球運動而創造的物質和精神財富的總和。學校結合校情、學情將籃球文化細分為籃球精神文化、籃球制度文化和籃球物質文化，并著力探究籃球文化與健康、藝術、生活、勞動、心理等之間的關系，形成籃球文化課程。

二、籃球文化課程的體系建構

邗江一中構建了“1+N”籃球文化校本課程體系（見圖1）。

“1”指面向全體學生的大課間“千人籃球操”課程，所有進入邗江一中的學生在高一開學初就開始參與。通過“千人籃球操”課程，學生了解了籃球的基本知識、掌握了籃球運動的基本技能，培養了集體精神和合作意識。

“N”主要分為基礎類課程、拓展類課程、提升類課程。每一類課程都有2門以上的具體課程。在具體實施時，教師秉承“課程承載思政”和“思政寓于課程”的理念，將思政內容貫穿于實施過程中。如在“籃球理論”課程的學習中，教師以中國籃球和學校籃球發展歷程為主線，講述優秀運動員的事跡，激發學生愛國愛校熱情，厚植愛國主義情懷，把“愛國情、強國志、報國行”自覺融入實現中華民族偉大復興的奮斗歷程之中。

三、籃球文化課程的實施路徑

1.營造籃球文化氛圍

學校組織學生參與學?；@球文化“十個一”建設。具體包括，一館（籃球博物館）、一部（邗城青少年籃球俱樂部）、一旗（學?；@球隊隊旗）、一園（學?；@球公園）、一墻（籃球文化墻）、一標（具有學校特色的籃球隊隊徽）、一歌（籃球隊隊歌）、一壇（籃球文化主題互動論壇）、一團（籃球社團）、一欄（籃球宣傳專欄）。通過“十個一”建設，學生深入了解籃球文化的內涵，并通過親身體驗和實踐，實現對籃球文化和學校文化的認同。

2.建設籃球文化課程資源

（1）建成籃球文化自主學習平臺。學校自主開發了“揚州市邗江區第一中學籃球文化課程基地自主學習平臺”，該平臺包括基地動態、互動平臺、課題研究、校本課程、?；@球隊、籃球社團、籃球文化、成績展示等板塊。

（2）建成籃球博物館和籃球公園。2023年邗江一中建成校園籃球博物館，博物館分籃球文化區、學校發展區、互動體驗區、實物展示區和研討辦公區。館內有歷史照片資料、獎杯獎狀、籃球歷史介紹等，藏品豐富，并詳細呈現了中國籃球發展脈絡和邗江一中校園籃球發展大事記?；@球博物館為教學研究、課程開發、社團活動、研討交流提供了豐富的課程資源。同時，學校還建成了校內籃球公園。

（3）創編千人籃球操。學校創編了籃球操，要求學生人人會做，讓學生知籃球、愛籃球，懂得籃球運動的基本知識，掌握一些籃球運動的基本技能。

3.將籃球文化融入課堂教學

邗江一中積極探索將籃球文化融入課堂教學的實踐路徑。一是發揮體育課的主渠道作用，讓每節體育課都有籃球運動。二是將籃球文化與學科教學融合。如，美術課堂，教師可以組織學生畫出籃球運動的畫面；數學課堂，教師可以組織學生探討罰球弧長和對應扇形面積的計算方法。

4.開展籃球文化體驗活動

學校開展了多樣的籃球文化體驗活動。學校每個班級都組建了班級男女籃球隊和啦啦隊，定期開展“三人”籃球賽、班級對抗賽、一分鐘投籃、籃球小裁判培訓、籃球美術展、籃球文化節等活動，讓所有學生都參與到與籃球有關的活動中。學校還多次承辦“邗江杯”全國中學生籃球邀請賽、江蘇省中學生籃球錦標賽、揚州市中學生籃球賽和籃球文化論壇等，讓學生在欣賞高水平籃球比賽的同時，感受到籃球之美，體會籃球精神和籃球文化的魅力。

學校在普及籃球運動的基礎上加強?；@球隊建設，注重高水平運動員的培養。學?；@球隊曾3次獲得全國中學生籃球賽亞軍、多次獲得江蘇省和揚州市中學生籃球賽的冠亞軍。近年來，邗江一中共培養了150多名高水平籃球運動員，向國家籃球隊輸送了4名隊員。

籃球文化課程的設計與實施體現了邗江一中育人理念從“健體”向“育人”的轉變，反映了“以球育德、以球增智、以球健體、以球審美、以球聚心”的學校文化內涵，籃球運動的普及和籃球文化課程的實施不僅改善了學生的體質，還培養了他們的意志力、團隊協作力、領導力和責任感。邗江一中依托籃球文化課程有效培養了學生的核心素養，推進了五育并舉的落地。學校被教育部辦公廳評為首批全國青少年校園籃球特色學校，學校獲評江蘇省體育傳統項目學校（籃球）、江蘇省優秀課程基地、江蘇省健康促進學校金獎、揚州市首批中小學籃球特色學校。2020年學校被揚州市政府評為“江蘇省十九屆運動會先進集體”。

【作者簡介】1.馬俊，江蘇省揚州市邗江區第一中學（江蘇揚州，225000）校長，正高級教師；2.羅定，江蘇省揚州市邗江區第一中學（江蘇揚州，225000）副校長，高級教師；3.李祥林，江蘇省揚州市邗江區第一中學（江蘇揚州，225000）教師，一級教師。

*本文系江蘇省教育科學“十四五”規劃2021年度體衛藝專項課題“運用籃球文化提高普通高中德育實效性的研究”（T-C/2021/79）的階段性研究成果。