小學(xué)體育分段作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計

徐晶　張芳芳　楊二偉　張松

摘? 要：隨著北京市體育中考改革的政策落地，家長們越來越重視孩子的身體健康。本研究結(jié)合跨學(xué)科主題和體能鍛煉方面，多維度制訂個性化體育作業(yè)，盡量滿足學(xué)生的個性化需求，不再是枯燥無味、一成不變的機械化操作。創(chuàng)建使學(xué)生“在快樂中運動、運動中思考、思考中成長”的作業(yè)模式，希望為廣大一線體育教師帶來啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；家庭作業(yè)；創(chuàng)新設(shè)計

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標(biāo)識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2024）01-0073-03

《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》提出：大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習(xí)。學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。2021年5月11 日，教育部制定2021年全國綜合防控兒童青少年近視重點工作，在15個聯(lián)席會議機制成員單位重點任務(wù)中，包括“全面實施寒暑假學(xué)生體育家庭作業(yè)制度，督促檢查學(xué)生完成情況”。 體育教師作為提高學(xué)生身體素質(zhì)和鍛煉學(xué)生身體的責(zé)任人，如何積極響應(yīng)國家政策、理解政策導(dǎo)向，如何第一時間落實“全面實施寒暑假學(xué)生體育家庭作業(yè)”的號召，如何立即行動起來圍繞新課標(biāo)策劃不同年級、不同時段（學(xué)期中和假期中）的體育作業(yè)，以實現(xiàn)課內(nèi)外運動一體化，這些都引起廣大一線體育教師的思考。

一、“雙減”政策下圍繞新課標(biāo)小學(xué)體育分段家庭作業(yè)設(shè)計案例

“分段”指在學(xué)期中和假期中，體育教師在這兩個時間段根據(jù)學(xué)期中體育教學(xué)內(nèi)容和假期中融學(xué)科的內(nèi)容，制定不同的體育家庭作業(yè)。

（一）學(xué)期中，根據(jù)大單元教學(xué)布置運動作業(yè)，延伸體育課堂教學(xué)

家庭體育作業(yè)應(yīng)遵循安全性、科學(xué)性、趣味性、有效性的原則。關(guān)注學(xué)生身心特點、多元化個性和全面發(fā)展，要有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的具體要求，要設(shè)計學(xué)生自主或合作完成的家庭體育作業(yè)。

根據(jù)新課標(biāo)要求，體育教學(xué)中實施大單元教學(xué)，在課上會以項目化實施大單元內(nèi)容，完成項目式任務(wù)；課下教師會根據(jù)大單元內(nèi)容，制定出不同的角色，提供給學(xué)生需要的所有學(xué)習(xí)資料，學(xué)生根據(jù)角色和所給資料自己找到感興趣的技術(shù)動作內(nèi)容進行練習(xí)和探討，能力強的學(xué)生可以根據(jù)所給任務(wù)以及資料，小組課下相約練習(xí)并初步嘗試完成任務(wù)。

例如，六年級“小籃球”任務(wù)設(shè)計中，開學(xué)下發(fā)本學(xué)期任務(wù)DDBA班級籃球賽（表1）。

1.制定任務(wù)表格

課上任務(wù)制定完成后，整個大單元在18課時完成，學(xué)生根據(jù)階段性任務(wù)進行階段性測試，確定小組積分。

教師布置課下作業(yè)，根據(jù)自己的能力和喜歡的技能在課下進行練習(xí)。

教師提供學(xué)習(xí)資料，學(xué)生可以在電腦上查詢到運球、傳球和比賽視頻，根據(jù)自己的能力和喜歡的技術(shù)進行自主練習(xí)。為了更好地掌握技術(shù)動作并使小組得到更高積分，學(xué)生就需要在課下多多練習(xí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)資料

根據(jù)不同的大單元教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為中心同時圍繞大單元任務(wù)，教師布置不同課下體育作業(yè)，及時提供完整可應(yīng)用的學(xué)習(xí)資料，使得課下等同于課上，使學(xué)生在課下能夠真正得到幫助，練習(xí)他們喜歡的技術(shù)動作，練習(xí)更加深入，提高學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣，學(xué)生真正學(xué)到、學(xué)會、練習(xí)、練會和得到。

3.體育作業(yè)單

學(xué)生根據(jù)提供的資料自主進行練習(xí)，并將作業(yè)單填好，每個月上交一次（表2）。

（二）假期根據(jù)融學(xué)科、體質(zhì)測試等布置運動作業(yè)，延伸體質(zhì)健康測試

1.寒假期體育家庭作業(yè)的地位和作用

家庭體育作業(yè)是體育課堂教學(xué)的延伸。 體育教師布置學(xué)生自主或合作完成以及與家長共同完成的寒暑假家庭體育作業(yè)，有著幫助學(xué)生鞏固技能、增強體能、促進親子關(guān)系、促進更好地形成課程核心素養(yǎng)等諸多益處。體育家庭作業(yè)可以成為孩子健康的“營養(yǎng)劑”、親子關(guān)系的“調(diào)和劑”、師生關(guān)系的“黏合劑”。

2.體育家庭作業(yè)設(shè)計類型

家庭體育作業(yè)劃分為模塊式項目，如體質(zhì)健康測試模塊、中考項目模塊、體能模塊、減肥塑形模塊、操課類模塊、傳統(tǒng)運動項目模塊等。

3.假期體育家庭作業(yè)設(shè)計

六年級級部將圍繞綜合實踐活動，探秘冬奧、快樂冰雪設(shè)計寒假作業(yè)，體育作業(yè)當(dāng)然也要符合這個條件的同時，要有體育學(xué)科的特點。

案例1：綜合實踐體育作業(yè)單

設(shè)計：（1）介紹一項冰雪運動，了解它的起源、發(fā)展、運動技巧等。（2）嘗試一項冰雪運動，介紹運動技巧。（3）為你喜歡的一項冰雪運動代言，錄制宣傳短片（表3）。

案例2：四、六年級體質(zhì)健康測試過程性考核假期體育作業(yè)單。

隨著北京市體育中考改革政策落地后，小學(xué)階段體質(zhì)測試過程性考核四、六年級有20分計入中考成績，社會和學(xué)生家長對體育的關(guān)注度持續(xù)增長，使得小學(xué)家長及學(xué)生已經(jīng)把體育學(xué)科放在首位。

假期中，三年級和五年級學(xué)生更加需要在體質(zhì)測試項目增加練習(xí)時間，提高學(xué)生身體素質(zhì)，以便以最佳狀態(tài)迎接開學(xué)后的測試（表4）。

案例3：假期中體能練習(xí)學(xué)習(xí)單

體能類操作簡單、實效，技能類則對場地器材的要求更高，更適合分層式設(shè)計；也可以按照性質(zhì)分成趣味類、親子類、體測類、中考類。每一類的技能和性質(zhì)不同，因此在安排時可以根據(jù)學(xué)校不同時期的要求開展布置（表5，見二維碼）。

假期時間漫長，多提供一些練習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生的選擇性更多，提高學(xué)生練習(xí)興趣。

三、結(jié)語

綜上所述，在“雙減”政策不斷深化實施的過程中，教師設(shè)計體育作業(yè)內(nèi)容對學(xué)生的個人發(fā)展有著十分重要的影響。為了進一步推進“雙減”政策在體育課程中的有效落實，教師要注重體育作業(yè)的分項設(shè)計，從課程作業(yè)目標(biāo)、課程作業(yè)內(nèi)容再到課后作業(yè)評價體系，注重內(nèi)容設(shè)計的針對性，從而在提高學(xué)生積極性的同時，增強體育作業(yè)設(shè)計實施。