融智于行，讓教育的力量看得見

曾志田 肖旭明

近年來，攸縣上云橋中學在教師培訓、學校管理、家長培訓、協(xié)同社會資源等多方面發(fā)力，成立了以校長為組長、局管干部為組員的領導小組，建立了學校、班級、家庭三級家長委員會，不斷吸納家委會成員和社區(qū)負責人等參與共育工作，共繪家校社協(xié)同育人“同心圓”。

變教師“不想學”為“我要學”

針對部分教師對家校社共育工作不夠重視的情況，我校通過行政會、教職員工例會等，認真宣講《中華人民共和國家庭教育促進法》；利用宣傳欄、微信群等宣傳家校社共育理念，提高教師對家校社共育的思想認識；通過制定各項考核細則，對在家校社共育工作中取得明顯成效的優(yōu)秀班級、班主任、指導教師等加大獎勵力度，極大地調動了教職員工參與家校社共育工作的積極性。

同時，我校組建了一支由優(yōu)秀教師、校外專家、優(yōu)秀家長等組成的30人講師團，通過定期召開家校社共育經驗交流會、舉辦專家講座等方式，不斷提升教師的班級管理水平與家校溝通能力。

如今，我校以班級為單位，以班主任為核心，每班每日安排1名指導教師蹲班，每晚安排1名學生家長陪學，每周安排1次“家校社”聯(lián)合課，每月安排1次“家校社”聯(lián)合實踐活動，形成了濃厚的家校社共育氛圍。

變家長“無法管”為“我要管”

我校是一所位于城鄉(xiāng)接合部的中學，學生家長素質參差不齊，部分家長的育人理念、育人能力亟待提升。針對這種情況，我校從學生個性培養(yǎng)、能力提升等方面入手，為家長提供了多樣化的家庭教育服務，逐步提高家長的教育勝任力。

建好三個平臺。一是按照“十有”標準建設校內家長學校，通過完善管理制度、定期組織家長參加培訓活動等方式，提高家長的家庭教育理論水平。二是整合社會資源建設社區(qū)家長學校，目前，我校重點打造了景秀家園和麗水山莊兩個家長學校。三是依托互聯(lián)網建設網上家長學校，定期組織家長觀看網絡直播課。

改革授課形式。我校講師團以線上線下相結合的方式，調動家長參與家校活動的積極性。2023年3月，我校代表攸縣教育局聯(lián)合宣傳部、婦聯(lián)等9家單位在攸縣文化廣場舉辦“認真學習家教法，爭做攸州好爸媽”活動，活動參與者達一萬余人次。此外，我校講師團通過舉辦“家庭教育微視頻展”，對部分家長進行專業(yè)指導，面對面為其解疑釋惑。

舉辦校園“家長節(jié)”。校園“家長節(jié)”中，我校通過家長風采展示、優(yōu)秀家長評比等活動，激勵廣大家長高質量陪伴孩子成長；利用學校開放日，讓家長了解學校的教育工作并體驗孩子的在校生活；邀請家長參加親子植樹、親子運動、誦讀立志文等活動，讓家長進一步了解自己的孩子；舉辦“家庭勞動能手”“優(yōu)秀家風家訓”等評比活動，引導家長為學生營造良好的家庭教育氛圍；舉行“大聲說出你（您）的愛”主題活動，以說、演、畫、展、評等形式推動家長和孩子增進感情。

變社區(qū)“零參與”為“零距離”

我校邀請縣交管站、消防站等為學生開展相關主題講座，提升學生的安全意識；邀請縣文化站開展“如何學會優(yōu)雅”講座，引導學生規(guī)范自身行為；邀請縣衛(wèi)生院開展“如何度過青春期”講座，幫助學生悅納自我、健康成長；針對家長關注的熱點問題，邀請縣教育局開展“中考政策解讀”“‘雙減下的家庭輔導”等講座，緩解家長及學生的焦慮情緒。

此外，我校聯(lián)合社區(qū)委員會持續(xù)推進家訪工作，以“五必行動”（單親家庭必訪、困難家庭必訪、學習有障礙學生必訪、行為有偏差學生必訪、留守兒童必訪）為指引，全面了解學生的家庭背景、家庭文化和家庭教育方式，為其提供針對性的指導和幫助。

【本文系湖南省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度一般資助課題“縣域家庭、學校、社會協(xié)同育人的實踐研究”（立項編號：XJK22BJC015）研究成果之一】