淺論班級管理中的“三駕馬車”

梁沖沖

摘 要：無論是小學階段還是中學階段，班級管理的重要性都毋庸置疑。有效的班級管理有利于形成良好的班風班貌，有利于學校各項工作的順利推進，有利于各學科教育教學質量的提高，有利于促進學生的全面發展。如何實現有效的班級管理是一個值得所有班主任思考的現實性問題。

關鍵詞：班級管理 家委會 班委會 班主任

當下，在輿論的聚光燈下，教師面對新一代的學生往往“不敢管”“無法管”，遇到問題不是迎頭解決，而是無原則地妥協避讓。長此以往，家長與學校、教師之間必然互不信任。班級管理工作紛繁復雜，但只要駕好“三駕馬車”，大局基本可定。“三駕馬車”即家委會、班委會、班主任。

一、家委會

家長是否支持、配合班級工作，直接影響到班級管理的成效。家長支持、配合班級工作，班級管理事半功倍；反之，事倍功半。家長方面的工作怎么做？關鍵在于家委會。

那么，如何真正發揮家委會在班級管理中的積極作用呢？筆者認為，最大的先決條件是家委會是如何產生的。正所謂：“名不正，則言不順。”學校、教師在這件事上的出發點是爭取家委會的支持與配合，直白點說就是“服從”或者“帶頭服從”。如果真的完全以此為基準產生家委會，那么家委會在其他家長的心目中有多大的權威呢？這樣的家委會能真正成為班主任的左膀右臂嗎？這樣的家委會能把學校理念、班級事務落實到實處嗎？其實，無論家委會是如何產生的，它都應符合兩個重要條件：一是支持配合學校的各項正常工作；二是在家長群體中要有威信、有聲望。家委會只有具備這兩個條件，才能真正成為學校和家長溝通的橋梁，才能真正做到上傳下達，暢通無阻。

關于家委會的產生，可以這樣嘗試：第一步，確定候選人，通過自薦、互薦、班主任推薦確定候選人名單；第二步，無記名投票；第三步，統計票數，公布獲選名單（注：無記名選票和選票統計表向所有家長開放，有疑問的可以申請查閱原始資料）。家委會的組建過程力求公平、公正、公開。關于家委會的運行，可以這樣嘗試：1.通過家委會會議確定各委員職責，財務、策劃、宣傳、組織、外聯等，分工明確，各司其職；2.階段性召開座談會或者QQ群、微信群會議，溝通班級內外“輿情”，并做好階段性工作計劃、總結；3.由家委會定期在班級群里做階段性事務說明和財務收支公示（包括發票圖片和收支明細電子表）。

班主任是班集體的管理者，但是工作是否能順利開展，還要靠背后那股強大的支持力量，這股力量就是家委會。家委會在班級活動的組織策劃方面相較于班主任具有得天獨厚的優勢。其實，班級管理中的很多事，由家委會去做更合適，會有“潤物細無聲”之效。班主任要積極引導家委會走向規范，避免只是“跑跑腿”“打打下手”，拒絕成為“擺設家委會”“工具家委會”，讓家委會在營造良好家校關系、實現班級有效管理、促進學生全面發展等方面真正發揮積極作用。

二、班委會

班委會是實現學生自主管理、自主成長的有效方式。班委會的組建和培育有助于優化整體性的班級氛圍，有助于實現全方位的班級管理。關于班委會，談兩個問題：一是班干部的選拔培養；二是運行中的張弛問題。

如何選拔培養出執行力強的班干部？低年級階段主要采取直接任命的方式。這樣的話，班主任要格外留意全班學生的日常細微表現，在全面觀察的前提下歸納出學生的個體差異性，再去擬定班干部的最佳人選。高年級階段的學生可以嘗試民主選舉。學生大了，教師依舊直接任命班干部難免會引起其他學生“口服心不服”，不利于班干部樹立威信、開展工作，不利于和諧班級氛圍的營造。班委會組建之初，班干部的能力可能會不盡如人意，但這很正常，畢竟他們還是孩子，這就要求班主任多帶多教多鼓勵，幫助班干部快速成長。可以通過定期召開班委會會議，多思考多總結，及時指出問題，迅速整改并解決；個別班干部的細節問題通過個別談話，單獨指導，協助解決。

關于班委會的日常運作，張弛有度，一是嚴格要求，榜樣示范。班干部是班主任管理班級的得力助手，班主任對于班干部的日常要求明顯要高于其他學生，正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”所以，筆者在班委會組建之前就會約談每一位準班干部，詢問其是否能夠帶頭執行校紀班規，是否有信心成為其他同學的榜樣等。當然，非原則性的日常小問題一般還是本著寬容、容錯的原則加以解決。對于在“做榜樣當表率”這一塊做得較好的班干部，筆者會在每學期學期末班委會的考核中給予一定的獎勵。二是“用人不疑，疑人不用”。班委會的組建是慎重的，通過反復觀察、層層篩選、民主選舉等途徑選拔的班干部，一般情況下是“可堪大任”的。既然如此，班主任就應大膽放手，讓班委會全面接管班級日常事務，過程是循序漸進的，由少到多，由簡單到復雜，由部分到整體。班主任要對自己所選拔的班干部、所組建的班委會要有信心。當然，班主任針對班級的日常事務也要經常性地提點主要班委。要相信，學生的潛能是無限的，班干部在班級管理上尤甚。所以，大膽磨煉他們吧！

三、班主任

班主任是班級的核心，是班級實現有效管理的關鍵人物。關鍵在何處？依前文所述，家委會和班委會是班主任實現班級有效管理的左膀右臂，那么擺在面前的問題就是，如何組建和培育出上通下達的家委會和上行下效的班委會以及組建之后的運作問題，關鍵在于班主任。“一勤天下無難事”，要相信：一位熱愛班級工作的班主任，一位有責任意識、有擔當精神、有愛生之心的班主任，定會獲得家長及學生的熱情擁護，定會在家委會及班委會的“輔佐”下推動班級管理工作不斷優化、更上一層樓。

班級管理是一項漫長而又復雜的工作，要想實現有效的班級管理，班主任要轉變思想觀念，提高管理水平，通過走近家長、了解學生，培左膀育右臂，“三駕馬車”齊頭并進，努力實現班級管理的優化，持續助力學生的全面發展。