小學(xué)體育的游戲教學(xué)研究

甘建華

摘要：良好的體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的智力思維，鍛煉學(xué)生的意志力與各項(xiàng)反應(yīng)能力，既豐富了體育教學(xué)模式，又有極高的教學(xué)研究?jī)r(jià)值。本文將以各種體育游戲?yàn)槔?，?lái)重點(diǎn)研究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用以及教師應(yīng)如何創(chuàng)新性的開(kāi)展各項(xiàng)體育教學(xué)工作。體育教師引導(dǎo)學(xué)生在參與田徑游戲時(shí)以公平、自由、輕松的良性心態(tài)面對(duì)各種困難與挫折，從而使學(xué)生擁有愉悅的心境。因此，可以說(shuō)體育游戲所蘊(yùn)藏的鍛煉性成為體育教學(xué)應(yīng)用的重要條件。

關(guān)鍵詞：體育游戲;田徑;籃球;排球;體操

經(jīng)筆者研究發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中滲透游戲活動(dòng)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在最為溫馨愉悅的課堂教學(xué)氛圍得以健康發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。游戲教學(xué)法是一種十分有效的教學(xué)法，能充分地將學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，從而將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)。本文將以各種體育游戲?yàn)槔瑏?lái)重點(diǎn)研究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用以及教師應(yīng)如何創(chuàng)新性地開(kāi)展各項(xiàng)體育教學(xué)工作。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在游戲中進(jìn)行德育教育是一種非常好的方式。體育游戲也有很好的教育內(nèi)容，比如在學(xué)習(xí)投擲時(shí)，讓學(xué)生用廢紙團(tuán)往垃圾筐里投，在這個(gè)過(guò)程中講解投擲的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的理解，然后讓學(xué)生看散落在垃圾筐周圍的廢紙團(tuán)，給學(xué)生講亂扔垃圾的壞處，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。小學(xué)生喜歡游戲，也比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，教師在教學(xué)中要正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)及友愛(ài)意識(shí)。比如在接力跑中，有的學(xué)生跑得快，有的學(xué)生跑得慢，或者沒(méi)有配合好接力棒掉在地上耽誤了時(shí)間，結(jié)果輸了比賽。這種情況下學(xué)生往往很容易去埋怨跑得慢的學(xué)生，和沒(méi)有交好接力棒的學(xué)生。這個(gè)時(shí)候教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，告訴學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里要互相友愛(ài)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要尊重他人。同時(shí)鼓勵(lì)跑得慢和沒(méi)交接好接力棒的學(xué)生，并幫助他們，使其樹(shù)立自信?？傊?，體育活動(dòng)中處處存在著德育教育，教師要善于總結(jié)，善于引導(dǎo)，促使學(xué)生培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。

首先以田徑游戲?yàn)槔?，該游戲具有極強(qiáng)的鍛煉性，學(xué)生通過(guò)奔跑運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)了自己身體各個(gè)肌肉組織，促進(jìn)了身體的神經(jīng)調(diào)節(jié)，以便達(dá)到釋放壓力與磨煉意志力的游戲目的。體育教師引導(dǎo)學(xué)生在參與田徑游戲時(shí)以公平、自由、輕松的良性心態(tài)面對(duì)各種困難與挫折，從而使學(xué)生擁有愉悅的心境。因此，可以說(shuō)體育游戲所蘊(yùn)藏的鍛煉性成為體育教學(xué)應(yīng)用的重要條件。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新性運(yùn)用

除了教師刻意設(shè)置情境來(lái)進(jìn)行德育教育外，在教學(xué)中的細(xì)節(jié)上也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育教育。對(duì)于不愛(ài)護(hù)體育器材的學(xué)生進(jìn)行制止和教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公物。在安排幾次學(xué)生課后歸還體育器材以后，故意忘記安排一次，對(duì)于熱心幫助老師，主動(dòng)整理體育器材的學(xué)生給予當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，這樣也就培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，促使他們養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教師在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中，可以將游戲滲透到準(zhǔn)備活動(dòng)中，從而讓學(xué)生更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，如采用“貼人”、跳繩、跳遠(yuǎn)等游戲比賽形式，從而讓學(xué)生的韌帶、關(guān)節(jié)、肌肉等身體器官為接下來(lái)的高強(qiáng)度體育運(yùn)動(dòng)做好充分的體能準(zhǔn)備。在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可根據(jù)小學(xué)人教版的教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出一些有趣的體育游戲，教師應(yīng)事前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和探究，知道學(xué)生更熱衷和喜愛(ài)哪一類的體育游戲活動(dòng)。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于具有比賽性質(zhì)，即富有獎(jiǎng)懲規(guī)則的體育活動(dòng)更富有興致，這種類型的游戲運(yùn)動(dòng)，可以很容易地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而讓教師獲得意想不到的良好教學(xué)效果。教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)一定要注意學(xué)生的安全，因此，在組織游戲時(shí)一定要注重游戲環(huán)節(jié)的科學(xué)性。教師選用的游戲活動(dòng)，一定要具有特定的體育教學(xué)功能，游戲活動(dòng)只是一種教學(xué)方式，他不能脫離體育教學(xué)的基本原則。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡。身體素質(zhì)，有選擇地開(kāi)展游戲教學(xué)。例如，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更適合田徑、足球、跳遠(yuǎn)等等容易淺顯的體育游戲;而對(duì)于高年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更適合籃球、排球、體操等難度較大、訓(xùn)練要求很高的體育游戲。

三、結(jié)語(yǔ)

課堂教育隨著時(shí)代而不斷創(chuàng)新、改革。學(xué)校的體育教育對(duì)學(xué)生的身體健康、思想健康有著非常重要的影響。體育教師要不斷探索和總結(jié)，在體育課堂教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生能夠更好地掌握技能，接受教育，促進(jìn)學(xué)生的思想更健康地發(fā)展。

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