中國式現代化視域下民航院校思想政治教育創新發展路徑研究

付闖 劉鳳

摘 要：全媒體和高度互聯互通時代的到來，迫切要求我國民航院校從教育生態學的角度出發，對新時代大學思想政治教育進行創新發展。從豐富教學內容、創新教學方法、擴大教學時空、搭建思想政治教育新平臺、強化能力建設和改進考核方式等方面出發，探討民航院校思想政治教育創新發展的路徑。

關鍵詞：中國式現代化;民航院校;思想政治教育;創新發展

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央做出了一系列重大決定，要求不斷加強和改善高校思想政治工作。2021年7月，中共中央、國務院發布的《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》提出，要著重在學校、網絡兩個維度上加強和改進思想政治工作，并將其與信息技術相結合。隨著網絡的普及、5G時代的到來以及新冠疫情的沖擊，線下與線上融合教學成為常態，這為民航院校帶來了新的機遇與挑戰。在此背景下，大學生的思維模式和價值觀更易受到網絡的影響，高校思想政治教育呈現出許多新的特點。如何緊跟時代發展，創新高校思想政治教育工作體系，是當前亟待解決的重要問題。在推進中國式現代化建設背景下，網絡、新媒體的出現和5G時代的來臨，為民航院校思想政治教育工作提供了新的契機和發展空間。

一、中國式現代化視域下民航院校加強思想政治教育的必要性

（一）現代化的教育需要思想政治教育改革與創新

在中國的現代化進程中，社會和經濟的變化與發展對高等教育、特別是高校的思想政治教育工作提出了新的要求。民航院校作為高等教育的一部分，其思想政治教育工作必須適應中國式現代化的需求，不斷進行創新和改革。思想政治教育需要不斷更新教學內容和方法，以適應不斷變化的社會環境和大學生思想狀態。如果故步自封、因循守舊，就無法滿足大學生的身心成長需求，也無法幫助他們解決現實生活中的問題。同時，民航院校的思想政治教育工作還需要注重學生的全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。只有這樣，才能使他們在未來的民航工作中具備應對各種挑戰的能力。

（二）信息技術的飛速發展促使思想政治教育改革與創新

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要利用新媒體、新技術，讓思想政治教育更有活力，讓思想政治教育的傳統優勢與現代科技更好地結合，讓它更具時代性和感染力。”在移動互聯環境下，信息技術與高校思想政治教育相融合，是思想政治教育工作在新形勢下進行創新的前提。民航院校要抓住機遇，不斷與時俱進，將思想政治教育從課堂內外延伸到網絡之中，利用各種新媒體、大數據技術、云平臺等豐富和創新教育形式，讓思想政治教育始終保持活力，培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

現代信息技術的飛速發展為民航院校思想政治教育提供了新的機遇和挑戰。一方面，信息技術可以提供更加多樣化的教學方法和教育資源，進而提升教學效果;另一方面，網絡信息的復雜性和多樣性也對大學生的思想觀念和價值觀產生影響。在這種情況下，民航院校的思想政治教育工作需要利用信息技術，創新教學方式，增強教學的互動性和實效性。同時，還需要加強對網絡信息的監管，引導大學生正確使用網絡，避免不良信息的影響。

（三）構建大學生美好精神生活需要思想政治教育改革與創新

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出，中國特色社會主義進入了新時代，我國社會的主要矛盾已經轉化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。社會主要矛盾的轉化，充分表明了人民生活正朝著追求更好生活需要的方向發展。新時代下，民航院校大學生的美好精神生活需要，包括了理想信念需要、核心價值觀需要、文化素養需要以及心理健康需要。當前，在民航院校中，00后大學生是在我國經濟快速發展的時代里長大的，他們的國家榮譽感、民族榮譽感都非常強。而目前民航院校的思想政治教育還不能完全滿足大學生對美好精神生活的需求，亟待進行全新的改革。在民航院校中，要以立德樹人為根本，堅持全員、全過程、全方位育人，加快建立起學校的思想政治教育體系，要注重培養大學生堅定理想信念，引導他們不斷踐行社會主義核心價值觀，持續提高他們的文化素質，以文化人，強化對學生的人文關懷和心理疏導，讓他們成為求真務實、擁有堅定理想信念的社會主義接班人。

在中國的現代化進程中，人們對于美好生活的追求不僅包括物質生活的豐富，更包括精神生活的充實。民航院校的大學生作為未來的民航工作者，對其精神生活的關注和引導同樣重要。民航院校的思想政治教育工作需要關注大學生的精神需求，通過多樣化的教學和活動，促進他們的精神成長。同時，還需要加強對大學生的心理輔導，幫助他們建立健康的人格和心態。

綜上所述，中國式現代化視域下民航院校思想政治教育創新的必要性不言而喻。只有通過創新，才能使民航院校的思想政治教育適應時代的需求，發揮其應有的作用。

二、民航院校思想政治教育創新發展路徑

（一）豐富教學內容，強化教學與實際相結合

在當前的民航院校思想政治教育中，工具性和脫離性的教育傾向明顯，與生活實際相脫離的說教還較為普遍。特別是伴隨著新媒體時代的來臨，平民化、便捷化的信息傳播，不僅讓人們可以在很短的時間內獲取到大量的信息，更重要的是，平民化的傳播讓信息變得更具有生活的氣息，它來源于生活的現實，又對生活進行了反哺。平民化的信息傳播特征，讓不論是教育者還是受教育者，都愿意把信息結合生活中的點滴小事進行分享。一方面，它有助于教師從生活中發掘教育素材，豐富教育內容，增強與學生現實生活的聯系;另一方面，教育者還可以以新媒體傳播的信息為資源，為受教育者提供熟悉的教育內容，進而解決他們在生活中所面臨的思想問題。因此，新媒體的存在，既可以有效地豐富教學內容，又可以加強教學內容與現實生活的聯系，使得思想政治教育變得更接地氣，進一步提高了思政教育的實效性。

（二）創新教學方法，提高學生的參與度和主動性

當前民航院校的思想政治教育，大多還局限于課堂教學、專家講座、主題班會、廣播和校刊校報等形式，沒有太多的實時性和交互性，教學方法單調，給人一種“填鴨灌輸”的感覺。平民化傳播的新媒體具有便捷和開放的特點，不僅可以為高校思想政治教育提供豐富的生活化的教學資源，而且可以有效地提高思想政治教育的參與度和互動性，從而達到增強教育效果的目的。新媒體為民航院校大學生思想政治教育提供了龐大的信息資源和多元化的表達方式，使思想政治教育方式方法得到了極大的豐富。同時，由于新媒體具有較強的開放性，它可以使教學主體進行“雙向交互”，將“單向灌輸”轉變為“雙向互動”，有效激發了受教育者的能動性，提高了大學生的參與度和主動性以及在教學活動中的積極性和獲得感。

（三）拓展教學時空，增強日常教學實效

當前，受教育手段和形式的制約，思想政治教育在時空上存在著一定的局限性，即只能在一定的時間、一定的地點展開，無論是黨團活動、個別談話還是公寓文化建設等方式，都受到了課堂、書本、人數等的制約，教育的實效性也不高。在新媒體時代，信息傳播的即時性和交互性特征，使教學中的教育者和受教育者能夠打破時間、空間和人數的局限，實現實時交流，提高教學的實效性。一方面，新媒體的信息傳播速度很快且很方便，這讓教師和學生能夠在任何時間、任何地點，進行實時的交流互動，大大拓展了教育空間，讓本來有限的教育空間變成了一個更加開放和多樣化的空間。同時，通過師生之間的實時交互，教育者可以隨時對學生提出的問題進行解答，這就讓教育者可以隨時了解學生的受教育情況，并從中找出學生存在的問題和不足，為未來思想政治教育的開展提供“對癥下藥”的解決方案，以提高教育的實效性。

（四）搭建思想政治教育新平臺，開辟思想政治教育新局面

在中國式現代化的背景下，新媒體所具有的便捷、平民化和交互性強的優勢，能夠有效地豐富教育內容、創新教育手段、拓展教育空間。為此，可以利用新媒體來為民航院校的思想政治教育提供新的平臺、新的途徑和方法，從而擴大思想政治教育的陣地。比如，可以廣泛運用數字技術、多媒體技術、網絡技術，將網絡交互、視頻拍客等手段引入到思想政治理論課中，這樣不僅可以豐富教學的手段與形式，更可以增強課堂的互動性與參與性，從而提高課程的吸引力與感染力。如將民航英雄專題網站、民航精英論壇、優秀飛行員心得體會交流群等新媒體形式應用于民航大學生的理想信念和專業精神教育，可以使大學生對藍天文化和“優秀傳承”有更多的直觀體驗。

（五）強化能力，提升民航院校思政師資隊伍的整體素質

民航院校思想政治教育的創新開展，需要一支高素質的師資隊伍。新媒體的出現，給民航院校的思政工作帶來了新的契機，也提出了新的要求。試想，一位精通網絡科技的大學生，是否會聽從一位不懂網絡的教師的說教？新媒體的發展，使得教師在思想政治教育中需要具備一定的傳媒素養和信息傳播能力。同時，新媒體所提供的豐富的信息資源，為思政教師的個人修養和綜合素質的提升帶來了很大的便利，也為思想政治教育團隊的培養提供了更多的可能性。比如，開展網絡安全、網絡文明、網絡道德等方面的專題講座，從而提高思想政治教育團隊的網絡安全能力和網絡道德素養。把視頻直播、社交平臺和虛擬現實等新媒體技術應用到團隊建設中，可以讓教師更好地學習和理解思想政治教育的新理念、新航空精神和新藍天文化，從而提升師資隊伍的整體素質，促進民航院校思想政治教育的創新開展。

（六）改進考核方式，構建新媒體教學效果評估體系

以往的民航院校思想政治教育，因受時空等因素的制約，存在著一定的滯后和延遲，無法實現對教育效果的實時反饋，實效性不高。近年，新媒體的快速發展為教學效果提供了實時反饋的可能，也為構建基于新媒體的教學效果評估體系提供了條件。例如，在民航院校思想政治教育與黨團活動過程中，運用短視頻平臺、社交軟件等新媒體形式，學習民航先進人物事跡、優秀共產黨員事跡。通過與學生的實時溝通、留言，隨時對思想政治教育的實效性和學生對教育內容的內化程度進行評估。此外，利用微課堂、慕課、云課堂等新媒體形式，不但可以豐富教學內容，還可以讓師生雙方實現實時互動，教師可以及時地根據學生的反饋作出相應的調整，并對教學效果進行評估，進而持續提升教學的實效性和針對性。

三、結語

民航院校是大學生通向航空航天事業的一座橋梁。高校教師尤其是思政課教師，應該擔負起搭建橋梁的責任，在日常學習生活中，潛移默化、潤物無聲地把思想政治教育融入大學生的學習生活之中，引導大學生把個人理想、青春理想、職業發展、價值追求與強國建設、民族復興結合起來，為國家培育出一流的航空人才，為民族復興鑄造出棟梁之材。

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責編：司 哲