關(guān)注學(xué)生成長 做有情懷的班主任

趙秀芳

作為一名班主任要充分發(fā)揮聰明才智、抓住教育契機(jī)、運(yùn)用教育技巧、調(diào)動(dòng)藝術(shù)手段、堅(jiān)持巧妙疏導(dǎo)，掌握課堂紀(jì)律管理的有效方法，提高課堂效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識(shí)，助力學(xué)生成長。

在班級(jí)管理工作中，首先要關(guān)注學(xué)生的年齡及心理特征，了解學(xué)生們更喜歡什么樣的展示方法，給他們提供靈活多樣的展示方法和路徑。發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)都能得到認(rèn)可和肯定。鼓勵(lì)他們積極地展示自己的特長，正能量滿滿，成為班級(jí)的榜樣力量，也為以后成為社會(huì)優(yōu)秀人才奠定良好的基礎(chǔ)。

制定并逐步完善評(píng)價(jià)體系。建立班級(jí)管理中的“星光燦爛”評(píng)價(jià)體系，帶每一個(gè)學(xué)生走上星光大道。完善的評(píng)價(jià)體系讓班主任從繁瑣的班級(jí)管理中抽身出來，讓班級(jí)管理更加輕松。背誦詩歌、玩樂高，在這些學(xué)生們喜聞樂見的小活動(dòng)中發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有夢(mèng)想，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我們的教育是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，成就自己，那么作為班主任就要用心進(jìn)行班級(jí)管理的思考，大膽嘗試最貼近學(xué)生們生活的方式走進(jìn)他們的內(nèi)心。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)打造班級(jí)課程，給學(xué)生“私人定制”，發(fā)掘?qū)W生的獨(dú)特性和閃光點(diǎn)，利用微信平臺(tái)為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)揮潛能，體會(huì)到“只要堅(jiān)持努力地去做，自己就是最優(yōu)秀的”，打造屬于每個(gè)學(xué)生的精彩世界。鍛煉一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，影響更多的學(xué)生，讓學(xué)生在每一次的鍛煉中不斷被發(fā)現(xiàn)、被肯定，成就屬于每個(gè)孩子的精彩人生。讓教育真正發(fā)生，這同時(shí)也是班級(jí)隱性文化的體現(xiàn)。

課堂管理藝術(shù)最好的表現(xiàn)是上好每一堂課，巧妙地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力，靈活處理課堂中違反紀(jì)律的突發(fā)事件，正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，在實(shí)際教學(xué)中因人而異，尋找適合自己并適合學(xué)生的管理方法。班級(jí)管理措施：一是健全制度，逐步完善；二是科學(xué)分組，整體評(píng)價(jià)；三是制作星榜，每日評(píng)價(jià)；四是定期評(píng)定，長效機(jī)制。一步步引領(lǐng)學(xué)生走上屬于他們的“星光大道”。凡事預(yù)則立 ，不預(yù)則廢，班級(jí)管理有了詳實(shí)的評(píng)價(jià)機(jī)制，有溫暖人心的激勵(lì)措施，班級(jí)管理也就越來越高效。

班級(jí)管理工作一定要有理論作基礎(chǔ)，不能僅憑一腔熱情。班級(jí)管理應(yīng)該制度化、精細(xì)化、科學(xué)化，而長時(shí)間的定期評(píng)定，讓評(píng)價(jià)機(jī)制得以長效化，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得到發(fā)展，生命得到綻放。訂立的班級(jí)制度合理、科學(xué)、人性化，讓學(xué)生感覺制度是有溫度的，從而愿意并樂于遵從這些原則。應(yīng)激發(fā)學(xué)生之間的競爭，讓學(xué)生自己擬定響亮的小組名字和小組口號(hào)，學(xué)生們積極參與，樂在其中。當(dāng)然，作為一名優(yōu)秀的班主任不但要有管理的智慧，更要有敏銳的觀察力。積極的評(píng)價(jià)制度可以讓班級(jí)管理錦上添花。在班級(jí)管理中，孩子們學(xué)習(xí)的熱情高漲，責(zé)任心更強(qiáng)，真正實(shí)現(xiàn)了班級(jí)自主管理。

和學(xué)生一起完善班級(jí)管理制度，通過公約引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天早晨評(píng)出星級(jí)作業(yè)，定期評(píng)出“班級(jí)之星”“讀書之星”“學(xué)習(xí)之星”等，階梯性評(píng)價(jià)不斷激勵(lì)著學(xué)生積極向上、奮力攀登，從而建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)制度貴在執(zhí)行，堅(jiān)持執(zhí)行、按章執(zhí)行遠(yuǎn)勝于苦口婆心的說教。

精心琢磨“如何把課上精彩”，規(guī)范好學(xué)生的課堂紀(jì)律行為，使課堂教學(xué)更加高效，促進(jìn)師生間的和諧相處，更好地培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的思想和心理。創(chuàng)建書香班級(jí)、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生成長為自己原本應(yīng)該成為的樣子；讓更多學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的特長、興趣愛好，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，培養(yǎng)他們成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，是班主任的工作的宗旨。班主任一定要做到用心、細(xì)心，用情、容情于日常班級(jí)管理中。

教育要真正起到作用，班主任的智慧、獨(dú)特的工作方法、寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。用心在教育這塊凈土上耕耘，從平凡中品味出偉大，從繁瑣、忙碌中體驗(yàn)成就，真切感受來自學(xué)生、來自教育的那份幸福，做一個(gè)有思想、有情懷的班主任！