高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制研究

摘" 要：在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記進(jìn)行戰(zhàn)略部署，提出“健全全面從嚴(yán)治黨體系”的明確要求。高職院校紀(jì)檢部門作為全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要陣地，在專職紀(jì)檢干部隊(duì)伍人數(shù)有限的情況下，如何順應(yīng)新時(shí)代履行好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)職責(zé)，推動(dòng)高職院校全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，是一個(gè)關(guān)鍵命題。文章著力圍繞高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍展開，就如何激勵(lì)二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍發(fā)揮監(jiān)督作用展開闡述。

關(guān)鍵詞：二級(jí)黨組織；紀(jì)檢委員；監(jiān)督困境；激勵(lì)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G47" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）04-0141-04

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視紀(jì)檢干部隊(duì)伍建設(shè)，始終強(qiáng)調(diào)紀(jì)檢監(jiān)察干部從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，著力打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、敢于善于斗爭(zhēng)的紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍。習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上指出，要持續(xù)深化紀(jì)檢監(jiān)察體制改革，做實(shí)專責(zé)監(jiān)督，搭建監(jiān)督平臺(tái)，織密監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助黨委推動(dòng)監(jiān)督體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)［1］。結(jié)合高職院校的實(shí)際情況，“織密監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)”，創(chuàng)新監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的方式之一就是充分發(fā)揮二級(jí)紀(jì)檢委員的“神經(jīng)末梢”作用。故健全高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制具有十分重要的意義和價(jià)值。

一、高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍發(fā)揮監(jiān)督作用的困境

（一）思想認(rèn)識(shí)上，沒有擺正紀(jì)檢委員的職責(zé)定位

從自身認(rèn)識(shí)出發(fā)，有的紀(jì)檢委員主觀思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，認(rèn)為學(xué)校紀(jì)檢工作不是其所在二級(jí)單位、部門的中心工作，工作重心大多數(shù)放在業(yè)務(wù)工作的提升上，從而忽視了其兼職紀(jì)檢干部的身份及職責(zé)；有的紀(jì)檢委員對(duì)全面從嚴(yán)治黨及黨風(fēng)廉政建設(shè)工作認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為學(xué)校本身性質(zhì)不同于其他國(guó)家行政機(jī)關(guān)，作為教書育人、立德樹人的凈土，出現(xiàn)違法違紀(jì)是小概率事件，即使發(fā)生也是輕微問題，不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響，因此認(rèn)為其兼職紀(jì)檢委員的身份發(fā)揮不了多大的作用，只需按部就班完成規(guī)定工作。

（二）履職能力上，紀(jì)檢委員素質(zhì)參差不齊

一方面，二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍具有不穩(wěn)定性。有的二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員變動(dòng)較大，人員流動(dòng)直接導(dǎo)致紀(jì)檢委員無法全面掌握一名紀(jì)檢干部應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，比如監(jiān)督方向是什么、監(jiān)督內(nèi)容有哪些、如何依規(guī)行使監(jiān)督權(quán)等，都是紀(jì)檢委員保障基層監(jiān)督前哨作用得到切實(shí)發(fā)揮的基本技能；另一方面，二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍具有滯后性。有的二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員雖變動(dòng)不大，但本身的業(yè)務(wù)工作耗費(fèi)其大量精力，嚴(yán)重壓縮了紀(jì)檢委員在學(xué)習(xí)紀(jì)檢相關(guān)知識(shí)的時(shí)間，導(dǎo)致其履職能力提升速度較慢，滿足不了監(jiān)督檢查工作的需要［2］。

（三）制度依據(jù)上，規(guī)定量化的工作清單較為模糊

目前，以制度形式規(guī)定的高職院校二級(jí)黨組織的紀(jì)檢委員職責(zé)較為模糊，量化的工作內(nèi)容不清晰，或有相關(guān)規(guī)定，但內(nèi)容較為宏觀抽象。例如負(fù)責(zé)監(jiān)督黨的路線、方針、政策在本單位、部門的貫徹執(zhí)行情況；檢查黨的路線、政策和決議在本單位、部門的貫徹執(zhí)行情況等。這就導(dǎo)致許多紀(jì)檢委員在開展工作沒有明確的思路和方向，在履行職責(zé)時(shí)往往處于被動(dòng)狀態(tài)，其監(jiān)督效果也會(huì)大打折扣。

（四）相關(guān)保障上，未形成完備的履職及保障機(jī)制

紀(jì)檢委員既受所在二級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)，又肩負(fù)對(duì)所在二級(jí)黨組織的黨員進(jìn)行黨風(fēng)、黨紀(jì)警示教育。故普遍紀(jì)檢委員在開展相關(guān)監(jiān)督工作時(shí)，往往對(duì)自身的考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)選、人事調(diào)動(dòng)等問題思慮較多，在行動(dòng)上躡手躡腳，不敢監(jiān)督；在情感上熟視無睹，不愿監(jiān)督；在能力上安于現(xiàn)狀，不會(huì)監(jiān)督，從而導(dǎo)致工作權(quán)威性不足。

（五）本職工作上，任務(wù)量繁重影響監(jiān)督效率

高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員多由二級(jí)單位、部門的行政管理人員、教輔人員或?qū)Ｈ谓處熂媛毥M成，他們既要負(fù)責(zé)紀(jì)檢工作，又要承擔(dān)教學(xué)科研等行政工作，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、黨團(tuán)組織建設(shè)和校園文化建設(shè)等工作。這就導(dǎo)致他們沒有足夠的時(shí)間和精力來從事紀(jì)檢監(jiān)督工作。受限于本身的時(shí)間和精力，也是導(dǎo)致其在監(jiān)督過程中真正發(fā)揮作用的重要原因之一。

二、健全高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制的必要性

（一）時(shí)代背景

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視紀(jì)檢干部隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)11年在中央紀(jì)委全會(huì)上作出重要部署。始終強(qiáng)調(diào)紀(jì)檢監(jiān)察干部從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，著力打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、敢于善于斗爭(zhēng)的紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍。今年，習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上指出，要持續(xù)深化紀(jì)檢監(jiān)察體制改革，做實(shí)專責(zé)監(jiān)督，搭建監(jiān)督平臺(tái)，織密監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助黨委推動(dòng)監(jiān)督體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)［3］。結(jié)合高職院校的實(shí)際情況，“織密監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)”，創(chuàng)新監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的方式之一就是充分發(fā)揮二級(jí)紀(jì)檢委員的“神經(jīng)末梢”作用。故健全高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制具有十分重要的意義和價(jià)值。

（二）現(xiàn)實(shí)原因

健全高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，首先有利于實(shí)現(xiàn)高職院校紀(jì)檢工作的規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。由于高職院校專職紀(jì)檢干部數(shù)量有限，加之工作量大、任務(wù)繁重，因此，高職院校紀(jì)檢工作普遍存在著“三難”問題：一是難以高效開展日常監(jiān)督檢查工作；二是難以有效開展執(zhí)紀(jì)問責(zé)和查處案件；三是難以開展案件預(yù)防與警示教育。如何解決這“三難”問題，確保紀(jì)檢監(jiān)察工作規(guī)范化、制度化運(yùn)行，是當(dāng)前高職院校紀(jì)檢工作面臨的困境。

其次，有利于維護(hù)高職院校師生利益、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。專職紀(jì)檢干部在全校范圍內(nèi)進(jìn)行監(jiān)督檢查時(shí)往往因受到監(jiān)督視角和監(jiān)督方式有限等原因，不能真正做到時(shí)時(shí)監(jiān)督、事事監(jiān)督。而與此不同的是，二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員均為二級(jí)單位、部門的教職工，他們直接與學(xué)生接觸，處理學(xué)生和其他教職工利益訴求、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，比專職紀(jì)檢干部更為直接、更為具體、更為現(xiàn)實(shí)。健全二級(jí)黨組織兼職紀(jì)檢委員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制則更利于開啟“貼身”監(jiān)督，由二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員深入師生中訪民情解民憂，第一時(shí)間收集可能存在的問題線索，利用好向基層延伸監(jiān)督觸角這種監(jiān)督方式的同時(shí)，也最大限度地調(diào)動(dòng)紀(jì)檢委員參與黨風(fēng)廉政建設(shè)的積極性和主動(dòng)性［4］。

最后，有利于二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍自身建設(shè)和發(fā)展。二級(jí)紀(jì)檢委員是基層全面從嚴(yán)治黨“最后一公里”的重要力量，打好基層黨風(fēng)廉政建設(shè)“組合拳”的關(guān)鍵角色，切實(shí)開展好高職校校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作需要二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員的協(xié)助與支持，也是規(guī)范和加強(qiáng)高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢工作的需要［5］。通過健全激勵(lì)機(jī)制，使高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展工作，更有利于推動(dòng)高校紀(jì)委委員隊(duì)伍長(zhǎng)久發(fā)展，為學(xué)校高質(zhì)量地開展各項(xiàng)工作任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)法保障。

三、完善高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制的建議

高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍作為學(xué)校紀(jì)檢工作的重要力量，肩負(fù)著監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的重要職責(zé)，是學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的“第一道防線”。紀(jì)檢委員的工作成效直接影響到學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作成效。近年來，雖多地高職院校越來越重視對(duì)二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員的教育培訓(xùn)，但由于缺乏科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致一些紀(jì)檢委員仍然存在“干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣”的現(xiàn)象。這不利于二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍建設(shè)，也不利于推動(dòng)學(xué)校全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。文章在第一部分和第二部分已經(jīng)分析了當(dāng)前二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍監(jiān)督困境及激勵(lì)機(jī)制的必要性，第三部分將在此基礎(chǔ)上提出完善激勵(lì)機(jī)制的建議和對(duì)策。

（一）構(gòu)建多元立體的教育培訓(xùn)體系，提升紀(jì)檢委員監(jiān)督能力

目前，大部分高職院校已經(jīng)建立了對(duì)紀(jì)檢委員的教育培訓(xùn)體系，但仍存在培訓(xùn)內(nèi)容和形式不夠豐富、培訓(xùn)資源相對(duì)分散、缺乏針對(duì)性等問題。因此，高職院校要進(jìn)一步完善二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員的教育培訓(xùn)體系，構(gòu)建多元立體的教育培訓(xùn)體系。

1. 豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)紀(jì)法效果

高職院校要根據(jù)工作需要和紀(jì)檢委員的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、專題講座和案例剖析相結(jié)合的方式，分層次、多渠道、有針對(duì)性地開展紀(jì)檢委員教育培訓(xùn)。一是要加強(qiáng)集中培訓(xùn)。高職院校要定期對(duì)紀(jì)檢委員進(jìn)行集中培訓(xùn)，學(xué)校紀(jì)委書記、紀(jì)檢室主任等通過微黨課形式，開展輔導(dǎo)報(bào)告、交流研討、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，讓紀(jì)檢委員提高政治站位、明確職責(zé)定位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；二是要開展專題講座。高職院校要定期組織紀(jì)檢委員進(jìn)行專題講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀紀(jì)檢干部等開展講座，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)檢委員的監(jiān)督意識(shí)，提高紀(jì)檢委員的監(jiān)督能力；三是要開展案例剖析。高職院校要采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，通過組織紀(jì)檢委員觀看警示教育片、參觀廉政教育基地、參觀廉政文化教育基地等多種方式開展案例分析和警示教育，不斷增強(qiáng)紀(jì)檢委員的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)和廉潔從政意識(shí)；四是要注重實(shí)踐鍛煉。高職院校要充分利用好支部之間聯(lián)合開展主題黨日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要平臺(tái)，組織紀(jì)檢委員到學(xué)校周邊的紅色教育基地和反腐倡廉教育基地進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高其履職能力。

2. 重視經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)能力提升

高職院校既要重視二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員之間在校內(nèi)開展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，也要積極搭建校際之間與兄弟院校的業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)工作分享，圍繞自身工作中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高，使紀(jì)檢委員在參與學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作中更有底氣和信心。也要注重發(fā)揮優(yōu)秀紀(jì)檢委員的示范引領(lǐng)作用。通過定期組織優(yōu)秀紀(jì)檢委員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，既可以為其他紀(jì)檢委員提供學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，又可以為其他紀(jì)檢委員提供交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)習(xí)良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)能力［6］。

（二）健全紀(jì)檢委員選拔任用機(jī)制，樹立“能者上庸者下”的用人導(dǎo)向

在高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍建設(shè)中，要堅(jiān)持“能者上庸者下”的用人導(dǎo)向，大力選拔工作能力強(qiáng)、師生群眾基礎(chǔ)好的二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員，不能因外在因素如年齡偏大、黨齡較長(zhǎng)就失去提拔任用的機(jī)會(huì)。在選拔任用時(shí)，要按照“誰使用、誰培養(yǎng)”的原則，選拔有工作經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕坦h員擔(dān)任二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員。對(duì)在工作中表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的優(yōu)秀紀(jì)檢委員要加大表彰和宣傳力度，讓想干事、能干事的人有平臺(tái)、有舞臺(tái)，讓干成事、不出事的人受到重用。此外，還要進(jìn)一步優(yōu)化紀(jì)檢委員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，拓寬選拔渠道。甚至在條件允許的情況下建立學(xué)校自己的紀(jì)檢委員后備人才庫(kù)，并根據(jù)紀(jì)檢委員工作情況和表現(xiàn)定期進(jìn)行調(diào)整。

（三）健全紀(jì)檢委員考核評(píng)價(jià)機(jī)制，讓干事有動(dòng)力

建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，是促進(jìn)二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員履職盡責(zé)，提高紀(jì)檢委員隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮紀(jì)檢委員監(jiān)督作用的重要舉措。建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，必須堅(jiān)持“激勵(lì)”與“約束”相結(jié)合，既要肯定工作成績(jī)，又要指出存在問題［7］。激勵(lì)要堅(jiān)持精神和物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合。既要有一定數(shù)量的“硬任務(wù)”要求，也要有一定數(shù)量的“軟任務(wù)”要求，保障二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍能夠長(zhǎng)期有效地開展工作。

建立紀(jì)檢委員考核評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)遵循“全面”“客觀”“公正”原則。要突出對(duì)紀(jì)檢委員履行監(jiān)督責(zé)任情況的考核，確保考核工作公正公平。考核評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括履行監(jiān)督責(zé)任情況、隊(duì)伍建設(shè)情況、自身建設(shè)情況和發(fā)揮作用情況等。其中，履行監(jiān)督責(zé)任情況主要包括落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，貫徹執(zhí)行民主集中制、落實(shí)“三重一大”決策制度等情況；隊(duì)伍建設(shè)情況主要包括紀(jì)檢委員參加黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議、聯(lián)系班級(jí)、聯(lián)系部門、參加學(xué)生活動(dòng)等方面的情況；自身建設(shè)情況主要包括理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)以及在平時(shí)工作中是否認(rèn)真履責(zé)等方面的情況。紀(jì)檢委員要通過述職述廉報(bào)告、民主評(píng)議、民主生活會(huì)等方式，將履行監(jiān)督責(zé)任情況向黨組織匯報(bào)，自覺接受黨組織的監(jiān)督。

重點(diǎn)考核紀(jì)檢委員履行監(jiān)督責(zé)任的工作成效，同時(shí)兼顧二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員日常履職的工作成效。日常考核主要包括對(duì)二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員政治理論學(xué)習(xí)、思想作風(fēng)建設(shè)、履行職責(zé)等方面的日常監(jiān)督，以及對(duì)二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員開展紀(jì)律教育培訓(xùn)、廉政談話、警示教育等工作的日常考核。將其工作績(jī)效納入學(xué)校績(jī)效考核和二級(jí)黨組織書記抓黨建工作述職評(píng)議考核，建立健全有效管用的激勵(lì)約束機(jī)制，形成“能者上、平者讓、庸者下”的用人導(dǎo)向。

考核評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)充分體現(xiàn)二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員在履行監(jiān)督責(zé)任中發(fā)揮作用的大小。一方面，應(yīng)強(qiáng)化正向激勵(lì)，對(duì)于在監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作中表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員應(yīng)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；另一方面，應(yīng)強(qiáng)化負(fù)面警示，對(duì)履職盡責(zé)不力，導(dǎo)致學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作成效不佳的二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員要予以通報(bào)批評(píng)；對(duì)不敢監(jiān)督、不會(huì)監(jiān)督等問題的二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員要嚴(yán)肅批評(píng)教育。

（四）完善紀(jì)檢委員薪酬激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)工作熱情

高職院校要不斷完善紀(jì)檢委員薪酬激勵(lì)機(jī)制，確保其擁有“獲得感”。將紀(jì)檢委員的工作表現(xiàn)納入績(jī)效考核，對(duì)于履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為、工作突出的要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，要將紀(jì)檢委員的工作情況與其職務(wù)晉升、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的紀(jì)檢委員在上述方面給予一定的政策傾斜。不斷激發(fā)二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員干事創(chuàng)業(yè)的熱情，提升工作積極性、主動(dòng)性。通過完善薪酬激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍活力。

（五）完善紀(jì)檢委員交流輪崗機(jī)制，促進(jìn)隊(duì)伍融合發(fā)展

高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍的交流輪崗是促進(jìn)紀(jì)檢委員隊(duì)伍融合發(fā)展、提高紀(jì)檢委員隊(duì)伍建設(shè)水平的重要手段。具體而言，就是讓二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員按照“一周一輪換”的原則，到學(xué)校紀(jì)檢部門進(jìn)行學(xué)習(xí)輪崗鍛煉，保證各紀(jì)檢委員每年至少有一次到學(xué)校紀(jì)檢部門專門強(qiáng)化自身責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力和綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也起到推動(dòng)紀(jì)檢工作向基層延伸、向縱深發(fā)展的作用。通過高職院校建立健全紀(jì)檢委員交流輪崗制度這種“雙贏”做法，不僅使二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員開闊視野、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和能力，也促進(jìn)了隊(duì)伍融合發(fā)展，形成監(jiān)督合力。

四、結(jié)語

高職院校紀(jì)檢工作僅依靠專職紀(jì)檢干部力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有健全高職院校二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮這支兼職隊(duì)伍的作用，才能真正深入基層貫徹全面從嚴(yán)治黨，以高質(zhì)量的紀(jì)檢工作實(shí)效筑牢學(xué)校良好的政治生態(tài)屏障。

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（薦稿人：梁小華，泉州海洋職業(yè)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：莫唯然）