建設高素質專業化教師隊伍，全面提升教師教書育人能力

在中共中央政治局第五次集體學習中，習近平總書記強調，強教必先強師，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。北京市教育系統堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強黨對教師隊伍建設的領導，大力弘揚教育家精神，培養高素質教師隊伍，全面提升教師教書育人能力，為首都基礎教育高質量發展提供堅實的人才保障，為加快建設教育強國提供有力支撐。

北京市教育系統以習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，堅持黨對教師工作的全面領導，加強教師思想政治與師德師風建設，堅持師德師風第一標準，全面落實新時代教師職業行為準則，推進師德建設常態化、長效化，打造理想信念堅定、政治素養過硬的教師隊伍；始終將提升教師教書育人能力作為重點工作，構建開放、協同、聯動的高水平教師教育體系，健全完善的教師專業發展機制，開展暑期全員實訓，創新線上線下混合式研修模式；不斷調整教師資源布局，優化教師管理與結構配置，開展干部教師交流輪崗，按需定崗、按崗定人，基本形成干部教師常態化交流輪崗機制。

數說

8位 5位：教育部公布了新時代中小學名師名校長培養計劃（2022-2025）培養基地及培養對象名單。其中，北京市8位校長為名校長培養對象、5家單位為名校長培養基地、5位教師為名師培養對象、3家單位為名師培養基地。

248位：2023年，248位教師被評為北京市正高級教師。

5人：2023年，北京市教育系統5人獲得全國五一勞動獎章表彰，一個團隊獲得全國工人先鋒號表彰。

53名：2023年，北京市6個學校獲得首都勞動獎狀，53名教育者獲得首都勞動獎章，13個教育團隊被評為北京市工人先鋒號。

32名：北京市32名教師入選新時代中小學學科領軍教師示范性培訓（2023-2024年）培養對象。

21名 324名 213名 210名：2023年，北京市教育系統評出21名教書育人榜樣、324名教書育人先鋒、213名管理育人先鋒、210名服務育人先鋒。

10名 200名 200名：10名班主任榮獲北京市“紫禁杯”優秀班主任特等獎，200名班主任被評為北京市“紫禁杯”優秀班主任，200名班主任被評為北京市中小學“學生喜愛的班主任”。

39位 128位 114位：在第五屆北京市大中小幼教師講述我（我們）的育人故事展示交流活動中，39位教師獲得榮譽杯和專業特等獎，128位教師獲得一等獎，114位教師獲得二等獎。

221位：2023年，221位教師被評為北京市特級教師。

400名左右 2000左右名 500名左右 200名左右：2023年，北京市計劃評選學科教學帶頭人400名左右，市級骨干教師2000名左右，中小學骨干班主任500名左右，幼兒園骨干主班教師200名左右。

2003份 197份：組織基礎教育中小學干部教師暑期全員實訓，最終評出暑期全員實訓優秀成果2003份，推廣成果197份。

44人：44人被評為北京市第三批中小學特級校長。

60所：60所中小學、幼兒園入選北京市人工智能助推教師隊伍建設試點單位。

200個：建設了9700余節“空中課堂”資源，推進200個“雙師課堂”學校試點。

熱詞

全員實訓

2023年暑假，北京市委教育工委、市教委組織開展暑期基礎教育干部教師全員實訓。本次實訓以“筑牢教育強國根基、全面提升教師教書育人素質、促進首都基礎教育高質量發展”為主題，深入學習貫徹習近平總書記關于建設教育強國的重要論述，進一步加強師德師風建設，聚焦新課程改革背景下教師教書育人能力提升，打造高質量創新型基礎教育干部教師隊伍。

暑期全員實訓以實訓為載體，在基礎教育系統開展大練兵、大研討；通過分層分類的形式開展，市、區、校三級聯動，根據不同層次、不同學科教師需求，有針對性地設計課程。市級加強指導和資源支持，區級做好組織實施，校級抓好落實落地。培訓注重實效，圍繞新學期工作和教師崗位要求進行實習實訓，實訓的成果就是新學期的各類工作方案。兩個多月的時間內，北京市所有中小學、幼兒園干部教師圍繞新課程改革、教學設計、作業設計等，提高教書育人基本功。暑期實訓成果轉化為教育教學的生動實踐，以有質量的培訓促進了干部教師有質量的成長。

開放型在線研修

2022年，北京市教委開始試行中小學教師開放型在線研修計劃，組織全市中小學市級以上骨干教師面向門頭溝區、密云區、通州區和延慶區教師開展線上研修。自2022年3月項目啟動，到2023年12月，累計近1600名指導教師，面向四個試點區1.6萬余名學員教師提供了在線研修服務，包括開設名師直播講堂2915場，提供一對一個性化指導4733次，完成1327節教學課例的檢課服務，分享推送各類資源3000余份。

干部教師交流輪崗

干部教師交流輪崗是落實“雙減”政策、促進教育資源優質均衡、推動基礎教育高質量發展的重要舉措。目前，北京市干部教師常態化交流輪崗機制基本形成，“以三年為周期應交流盡交流”的目標基本可以實現。截至2023年秋季學期，全市交流輪崗教師共4.2萬余名，占符合條件教師的79%，其中全職輪崗教師約占66%，骨干教師約占40%。

在推進干部教師交流輪崗的過程中，不斷調整和優化，按需定崗、按崗定人，更加關注流入校的實際需求，強調流出校教師的優質服務屬性，關注輪崗后的服務效果，著力提升學生的實際獲得。