民辦高校藥學實驗教學中安全教育探索

摘 要 藥學是一門實踐性很強的學科，實驗教學貫穿于藥學本科教學的全過程，而安全教育則是實驗教學開展和順利進行的首要條件。實施實驗安全教育、創(chuàng)建平安校園、杜絕實驗安全事故的發(fā)生，是高校穩(wěn)定發(fā)展的基本保障。本文根據我院實際情況，介紹了藥學實驗教學中安全教育的探索與實踐。我們著重從實驗室安全意識的培養(yǎng)、實驗安全技能的掌握、實驗安全制度的建立等三方面著手，探索出適合我院發(fā)展的藥學實驗安全教育體系。為培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型藥學人才提供安全保障，為進一步完善高校藥學實驗室安全教育提供參考。

關鍵詞 藥學；實驗教學；安全教育；探索

中圖分類號：G648.7 " " " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A " " DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.3.009

Exploration of Safety Education in Pharmacy Experiment Teaching in Private Colleges

SONG GuiXian1， WANG Chengyi2， SONG Jingsong2

（1.Shenqi Ethnic Medicine College of Guizhou Medical University， Guiyang， Guizhou 550004;

2. Bocheng Science and Technology Ltd. of Guizhou， Guiyang， Guizhou 550000）

Abstract Pharmacy is a highly practical subject. Experiment teaching runs through the whole process of pharmacy undergraduate teaching， and safety education is the primary condition for the development and smooth progress of experiment teaching. The basic guarantee for the stable development of college is to carry out experimental safety education， create safe campus and prevent the occurrence of experimental safety accidents. According to the actual situation of our college， this paper introduced the exploration and practice of safety education in pharmacy experiment teaching. We focus on the cultivation of laboratory safety consciousness， the mastery of experimental safety skills， and the establishment of experimental safety system， and explore a suitable pharmaceutical experiment safety education system for the development of our college. Provide safety guarantee for training high-quality innovative pharmaceutical talents， and provide reference for further improving the safety education of pharmaceutical laboratories in college.

Keywords pharmacy; experiment teaching; safety education; exploration

實驗室是高校培養(yǎng)科研人才的核心[1]，是學生實踐技能及綜合素質養(yǎng)成的重要平臺[2]。藥學是一門實踐性、應用性學科。實驗教學貫穿于本科教學的全過程，是藥學專業(yè)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和綜合能力的重要環(huán)節(jié)。實驗室安全又是保障師生實驗教學和科研順利進行的基礎和前提[3]。隨著教育部一系列關于高校實驗室安全文件的出臺，高校實驗室安全教育成為高校安全工作的主要部分。因此，民辦高校實驗室安全教育的開展已急不可待。高校藥學專業(yè)的基礎是化學，藥學實驗室必定儲存大量與實驗和科研相關的易燃易爆有毒等化學藥品，這也是藥學實驗室安全的主要隱患[4-5]。貴州醫(yī)科大學神奇民族醫(yī)藥學院（以下簡稱“我院”）為貴州民辦高校，藥學專業(yè)涉及實驗的相關課程共12門，其中，“有機化學”“藥物化學”“天然藥物化學”等課程實驗中，就涉及加熱、管制化學試劑的使用等。因此，我院對于藥學實驗教學中如何進行安全教育進行了探索和實踐[6]。著重從培養(yǎng)安全意識、掌握實驗安全技能、建立實驗室安全制度等三方面入手，形成符合民辦高校藥學專業(yè)的實驗室安全教育體系。

1" 實驗室安全教育的重要性

高校實驗教學安全不僅關系著師生安全，更關系著學校的發(fā)展和社會穩(wěn)定。近年來，高校實驗室安全事故頻發(fā)給我們留下了慘痛的教訓。這些事例也說明高校在實驗室的安全教育、責任和管理制度等方面存在欠缺[7]。例如2021年7月27日，廣州某大學實驗室發(fā)生爆炸致1人受傷，事故原因是一博士生在實驗中手臂動脈血管被炸裂的燒瓶碎片刺穿而引起。2021年10月24日，南京某高校發(fā)生安全事故，起因也是實驗室爆燃致9人受傷，2人死亡。據了解，此次爆炸的原因是鎂鋁粉爆燃造成實驗室爆炸。究其原因，實驗過程中出現氫氣泄漏而引起了爆炸。在過去的22年間，有資料顯示：在全國公開報道的高校實驗室安全事故中，傷亡100余人次。而在這些事故中，約 90% 是由于安全意識缺乏導致的。在實驗室教學過程中，師生往往只注重實驗操作而忽略實驗安全問題，導致事故發(fā)生[8]。近年來，盡管各高校均已出臺相應的實驗室安全管理文件和措施，但由于現實情況的特殊性使得實踐操作難以執(zhí)行，安全事故仍不能避免。因此，加強實驗中安全教育已經成為高等學校實驗教學體系中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

2" 我院實驗安全教育實踐

近幾年，全國各高校的實驗室安全事故層出不窮[9]，這也充分體現了實驗室安全教育體系的諸多問題。因此，為防止實驗室安全事故的發(fā)生，我院高度重視實驗室安全教育工作，建立符合民辦學院發(fā)展的現代高校實驗室安全教育體系，為廣大師生安全、健康的實驗環(huán)境“保駕護航”。

2.1" 培養(yǎng)師生安全意識

教師和學生是實驗室活動的主體，實驗室安全意識的缺乏是導致安全事故的主要原因。師生的安全宣傳教育工作應是各高校實驗室安全工作的首位[10]。安全宣傳教育要落到實處，摒棄“走過場”模式，采取案例、培訓和考核等多種方式有效結合，并注重成效。我院借助微信小程序—實驗室安全教育小游戲來提高學生對實驗室安全知識的學習興趣，該程序中包含了不同學科實驗室安全知識的講解和在線測試，還包含了實驗安全試題庫，同時還有其他高校舉辦的安全教育系列活動等。該模式以便捷、新穎等特點給師生帶來了良好的體驗感，大大提高了學生的學習興趣和學習效果，以提高師生安全意識。

2.1.1" 強化安全意識

針對高校化學實驗室安全管理面臨的現狀及科研、教學發(fā)展趨勢對提高實驗室安全管理水平的需求，分析了我院化學實驗室存在的問題，增設“化學實驗室安全基礎知識”作為必修課，根據我院的實際情況開設內容，制定培養(yǎng)計劃，教學進度、考核指標、編寫教學大綱，從而強化學生的安全和環(huán)保意識。同時不定時組織師生觀看實驗室安全事故，分析原因，使師生真正意識到安全無小事。

2.1.2" 普及安全知識

根據我院實際情況，我們編制了符合實驗室發(fā)展的《藥學實驗室安全手冊》和安全規(guī)章制度，要求實驗室全體人員必須認真學習。同時，參與實驗活動的師生也要認真學習并遵守，還通過將重點內容口訣話并制作成小冊子或口袋書、開展實驗室安全知識競賽、搶答賽等活動形式普及師生的安全知識。

2.1.3" 實行安全責任人制

我院根據藥學學科特點，對不同學科實驗室實行安全責任人制，實驗室安全責任人作為該實驗室主要安全責任人，確保實驗室安全有序運行，同時在師生進入該實驗室前要對師生進行注意事項交代，實驗結束后對實驗室進行安全檢查，對存在問題的實驗室進行“針對性”宣傳教育[11]，這是實驗室安全的第二重保障。

2.2" 掌握實驗安全技能

安全事故發(fā)生的另一重要原因是安全技能的缺乏。因此，除嚴格執(zhí)行實驗室準入培訓之外，我院定期舉行實驗技能培訓和考核，針對不同年級不同科目的實驗特點，采取不同培訓形式，做到及時、有效。對于危險系數較高的實驗操作，我院要求師生必須通過安全技能考核后方能進入實驗室操作，否則不能進入實驗室從事相關實驗活動。

2.2.1" 開展實驗室安全準入培訓

我院在3年前已啟動安全準入培訓工作，構建了實驗室安全教育及考試系統，通過線上和線下結合的方式，對進入實驗室的師生必須進行專業(yè)、系統的培訓，通過考核的師生才能進入實驗室開展相關實驗活動。此外，將實驗室安全教育作為對師生考核指標，定期對從事實驗活動的師生進行安全知識考核。

2.2.2" 開展基本實驗規(guī)范操作技能培訓

加強實驗基本操作技能規(guī)范的培訓，激勵學生重視實驗操作技能的學習。“有機化學”和“分析化學”是藥學專業(yè)的兩門專業(yè)基礎課程，其實驗操作是后期專業(yè)課程的重要基礎，我院以這兩門課的實驗操作技能作為試點，以規(guī)范實驗基本操作技能為目標，以培訓、競賽和考核等多種方式進行，規(guī)范藥學學生實驗基本操作技能，杜絕不規(guī)范實驗操作帶來的安全隱患。

2.3" 建立實驗室安全制度

無規(guī)矩不成方圓。針對我院藥學實驗室存在的管理制度問題，結合我院實際情況，不斷摸索，建立符合我院發(fā)展的實驗室安全規(guī)章制度。

2.3.1" 建立實驗室安全崗位責任制

在教育部“工作意見”和“專項行動”的指導下，我院堅持“誰管理、誰負責，誰使用、誰負責”的基本原則[12]。嚴格執(zhí)行實驗室安全管理崗位責任制度：要求逐級分層落實責任和追責制，各級師生要嚴格遵守管理制度，從一切可能杜絕實驗室安全事故的發(fā)生。

2.3.2" 建立實驗室安全應急制度

根據我院實際情況，我們編制了實驗室安全應急制度，主要預防安全事故的發(fā)生和事故發(fā)生后的安全應急措施。將一些簡單、常規(guī)的實驗室安全事故應急演練知識以趣味性游戲或活動的形式融入師生活動，提高師生應急能力和水平，有效降低實驗室安全事故帶來的危害。

2.3.3" 建立試劑、廢液管理制度

我院在實驗室管理中，高度重視儀器設備、試劑、廢液的管理。實驗試劑必須分類存放，對于管制試劑嚴格按要求管理，建立管控試劑存放取用臺賬。實驗準備記錄、實驗室運行記錄、管控與非管控試劑領用記錄，嚴禁私自取用。實驗室產生廢氣定點排放，廢液進行“分類存放、集中處置”的原則由專人回收處理[13]。

2.3.4" 建立抽查機制

我院成立了實驗室安全檢查小組，建立實驗室的安全監(jiān)督抽查機制。檢查小組不定期對各實驗室進行安全抽查，除常規(guī)實驗室運行檢查項目外，重點檢查管制化學試劑的使用情況，檢查實驗室水、電和門窗的安全。表彰嘉獎工作表現優(yōu)秀的實驗室，仍存在安全隱患的實驗室限期整改再檢查。并將定期抽查結果記錄在案作為年終考核參考。

3" 結語

藥學實驗是培養(yǎng)學生綜合素質能力的關鍵步驟，在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中具有舉足輕重的地位[14]。實驗室安全教育關系高校師生的生命安全，是高校和社會穩(wěn)定發(fā)展的重要內容。安全意識的培養(yǎng)與形成、實驗安全技能的學習與掌握、實驗室安全制度的建立與落實三者相輔相成，是安全教育必須重視的三個方面。近年來，我院實驗室安全教育在全院師生共同努力下取得了一定的進展。我們將不驕不躁，繼續(xù)努力推進我院實驗室安全教育的發(fā)展，為培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型藥學人才提供安全保障。

*通訊作者：宋桂先

基金項目：貴州省高等學校教學內容和課程體系改革項目“民辦高校藥學專業(yè)運用實驗課程培養(yǎng)學生科研和創(chuàng)新能力的探索”（GZJG20210041）。

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