提高幼兒語言表達能力的策略

郭宏

摘要：在幼兒語言教育中，我們特別重視幼兒口語表達能力的培養，因為幼兒時期是幼兒語言發展的快速期和關鍵期，所以我們一定要抓住幼兒園發展的教育契機，對幼兒進行有效的培養和訓練。在幼兒園組織開展的各種教育教學活動中，我們都要為幼兒創設語言表達的機會，激起他們語言表達的興趣，培養他們與人交往的習慣，為他們今后的成長和發展打下良好的基礎，對此，文章將結合教育實踐進行分析與探討，找到培養幼兒園表達能力的策略。

關鍵詞：幼兒;語言表達能力;策略

在幼兒語言教育中，我們特別重視語言學習環境的創設，讓幼兒在寬松和自由的環境中能夠自信和大膽的表達，以激發他們語言表達的興趣，培養他們與人交往的技能，讓他們在與人交往中體驗語言交流的樂趣，對幼兒進行語言教育應該堅持循序漸進的原則。幼兒語言教育方面，我們要重視幼兒園表達能力的培養，并把這一教學任務滲透在幼兒行為習慣和思想品格的培養之中，滲透在游戲和活動當中，不斷地提高幼兒的良好表達能力。因此本文將結合教育實踐展開分析與探討，找到培養幼兒語言表達能力的策略。

一、利用多種途徑，激發幼兒表達興趣

新時期很多幼兒家庭都特別重視早期教育，但是有些家長重視孩子繪畫和音樂等方面的訓練和培養，忽視了幼兒語言的發展，再加上有些幼兒因為自身的原因，在語言表達方面存在各種各樣的問題，那么在幼兒園語言教育中，我們就要特別重視幼兒語言表達能力的培養，為此我們首先要激發幼兒園表達的興趣和培養他們語言表達的習慣。在幼兒語言教育中，我們既可以通過多種方式來培養幼兒學會使用禮貌用語的習慣，也可以引導幼兒把自己的想法表達出來，當然我們還可以通過家園合作的方式，指導家長在家庭生活當中多與孩子進行語言交流。當教師和家長都能夠關注幼兒每天的語言表達行為和態度，就能夠更加有針對性的創造語言應用的機會，以增強幼兒語言表達的意識，培養他們語言表達的習慣。

例如，在組織與開展語言活動時，教師可以提前一天布置語言活動的任務，如讓幼兒在活動開展之前使用1～2分鐘的時間說一說自己的想法，說一說自己的家庭，說一說自己最近經歷的最有趣的事情，或者是介紹一下自己最喜歡的寵物和各種各樣的玩具等等。在圍繞夸夸我自己組織于開展的語言活動中，教師原計劃是為幼兒提供教材上的圖片，引導幼兒看圖片，講故事，概括文中主人公的各種優點，但是在幼兒欣賞插圖之后很快就發現了茶桶中主人公的各種優點，接下來他們就興致勃勃地講起了自己的優點，幼兒受到同伴的影響，紛紛發表自己的觀點，講述自己的優點，于是教師首先對他們的良好品質和習慣進行了肯定，接下來建議他們使用我很我能等不同的句式進行表達，對于表達比較連貫的幼兒教師會以小紅花等方式進行獎勵是幼兒更加興趣盎然地參與到語言表達活動中去，他們也會盡量說得更加完整，說得更加流暢。

二、與幼兒實際生活建立聯系，實現有效的語言表達訓練

幼兒時期對事物的認識以及自己的理解能力都比較低，他們在關注事物時都是進行淺層次的理解，那么在語言表達方面也就不夠準確，有時甚至缺乏邏輯性，需要教師加強指導，根據幼兒的質疑思維特點和語言發展水平，教師要引導幼兒聯系自己已有的生活經驗較好的進行語言表達。

例如，圍繞《狼和小羊》組織與開展語言活動時，根據幼兒喜歡喜羊羊與灰太狼這個故事的心理特點，教師便將這個故事題材引入到活動中來，激起幼兒語言表達和交流的熱情，接下來再讓幼兒結合自己對狼和小羊的認識，說一說他們喜歡吃什么，有哪些特點，以及狼和小羊之間會發生哪些有趣的故事等等幼兒發揮自己的想象以后，再結合故事插圖，可以有效地理解故事的內容，當然在此基礎上，教師也可以引導幼兒開展角色扮演游戲活動，讓幼兒在扮演一定的角色過程中理解主人公當時的心情以及調動他們的思維，使他們想到更多對付狼的想法，這不大可以促進幼兒思維發展，而且可以提高幼兒的語言表達能力。

三、創設教學場景，激發幼兒語言表達興趣

在幼兒園教育中，我們特別強調教學場景的應用，這將為幼兒提供一個體驗的機會。幼兒特別喜歡玩游戲，因此我們應該為幼兒創設一個游戲化的語言環境，激發幼兒語言表達的興趣，給幼兒提供一個語言運用的機會，同時也能促進幼兒語言發展。

例如，圍繞《喜羊羊與灰太狼》組織與開展語言游戲活動時，我們發現孩子們特別喜歡看相應的動畫片，那么就可以引導幼兒在游戲開展之前回憶一下這個動畫片的精彩內容，想和小伙伴一起分享一下他們的想法，在此基礎上引導幼兒復述動畫片中的內容，以此來提高他們的語言表達能力，激發他們語言表達的興趣，有的教師為了喚醒幼兒的有經驗，會在活動開展之前播放一段喜羊羊與灰太狼的主題歌或者是精彩的片段使幼兒迅速進入到情境當中去。有的教師還會在游戲活動開展之前提供喜羊羊和大灰狼的頭飾，鼓勵幼兒根據自己的選擇扮演相應的角色，通過這樣的形式來對幼兒進行語言訓練。在開展決策辦案游戲時，教師也會組織幼兒說一說不同的角色在進行語言表達是應該使用哪些語言，使用怎樣的語氣和語速。有的教師還會啟發幼兒說一說，在參與游戲時應該注意哪些問題，這些都為幼兒提供了語言訓練的機會，對于培養幼兒的語言表達能力具有重要意義。

綜上所述，在幼兒語言教育中，我們要重視幼兒語言能力的培養，在課程游戲化教育改革背景下，我們特別要重視培養幼兒語言，表達興趣和語言表達能力的培養，并為幼兒創設一個敢說和想說的語言教育環境，營造寬松的學習氛圍，使幼兒的語言發展和表達思維的訓練，得到有效的落實，并且在潛移默化中提高他們的語言表達能力。

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