黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下普通高中德育機(jī)制推進(jìn)路徑探索

鄭偉明 孫偉

摘要：黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下普通高中德育機(jī)制在推進(jìn)過(guò)程中面臨著諸多問(wèn)題。基于普通高中德育和黨建工作中運(yùn)作機(jī)制不完善、黨教融合不充分等困境，珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、校園文化的德育熏陶作用、課堂教學(xué)的主渠道作用和實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)引導(dǎo)作用，構(gòu)建起黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下普通高中大德育體系。其不僅可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面為提升高中黨建水平和學(xué)生德育水平提供支持，為構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系提供實(shí)踐框架，而且對(duì)全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：黨組織領(lǐng)導(dǎo)；校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；普通高中；德育機(jī)制；推進(jìn)路徑

中圖分類號(hào)：G631；G637文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）11-0045-04

普通高中抓好黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署得到貫徹落實(shí)的必然要求，也是辦好教育、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的根本保證。中共中央辦公廳要求：“推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)、德育和思想政治工作深度融合。”[1]國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，突出德育時(shí)代性，深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，切實(shí)提高育人水平。當(dāng)前，普通高中在德育重視程度、黨組織建設(shè)等方面取得了新的進(jìn)展，但在推進(jìn)過(guò)程中面臨著思想認(rèn)識(shí)有偏差、隊(duì)伍建設(shè)有短板、配套制度不健全、運(yùn)作機(jī)制不完善、黨教融合不充分等問(wèn)題[2]。為此，學(xué)校黨組織要聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮自身的政治核心作用，構(gòu)建黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下普通高中大德育體系。

近年來(lái)，珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)致力于構(gòu)建黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下德育推進(jìn)工作機(jī)制，把抓好學(xué)生德育工作、做好師生思想政治工作作為重要任務(wù)，試圖解決黨建與德育“油水分離”等問(wèn)題。這不僅可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面為提升高中黨建水平和學(xué)生德育工作水平提供支持，為構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系提供實(shí)踐框架，而且對(duì)全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

一、充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用

中央組織部、教育部黨組要求，“把抓好德育和思想政治工作作為中小學(xué)校黨組織重要任務(wù)”[3]。教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》要求，加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握中小學(xué)思想政治和德育工作主導(dǎo)權(quán)，保證中小學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地[4]。珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以推進(jìn)學(xué)校黨建工作、打造德育特色、提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，充分發(fā)揮黨組織把方向、管大局、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用。

1.加強(qiáng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)黨建和德育工作

校長(zhǎng)專業(yè)角色從領(lǐng)導(dǎo)走向治理，首先需要厘清黨組領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)治理學(xué)校兩者之間的關(guān)系[5]。為此，珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委創(chuàng)新工作機(jī)制，構(gòu)建德育工作由黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，保證黨建、德育兩手抓兩不誤。黨委書記負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，召開(kāi)德育領(lǐng)導(dǎo)工作小組座談會(huì)，精心組織開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。同時(shí)，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建以德育處、團(tuán)委為龍頭，校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任、科任教師、班團(tuán)委會(huì)、社團(tuán)干部等為主體的德育管理體系。各支部書記分別對(duì)應(yīng)掛靠各級(jí)部，走進(jìn)級(jí)部與班級(jí)，廣泛聽(tīng)取師生的建議，組織、協(xié)調(diào)各級(jí)部的德育工作。

2.開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，提高教師思想認(rèn)識(shí)

珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委充分運(yùn)用“燈塔在線”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)，組建學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)，落實(shí)考核獎(jiǎng)懲制度。創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展“黨委書記上黨課”“黨委成員上黨課”“優(yōu)秀黨員上黨課”等活動(dòng)。充分發(fā)揮黨員在教學(xué)研究中的帶頭作用，開(kāi)展每位黨員組建一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)、負(fù)責(zé)一項(xiàng)德育主題教學(xué)研究活動(dòng)，使每位黨員在教學(xué)研究中發(fā)揮主力軍作用。定期開(kāi)展黨員教師說(shuō)德育、骨干教師講德育、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)德育等活動(dòng)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)。

3.爭(zhēng)取家庭社會(huì)參與，構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制

珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)的積極性，構(gòu)建全環(huán)境立德樹(shù)人的“黨建+德育”共同體。一是開(kāi)展家長(zhǎng)“三進(jìn)”活動(dòng)。即家長(zhǎng)進(jìn)課堂———家長(zhǎng)和孩子做同學(xué)，同室上課，講紅色故事，學(xué)革命歷史；家長(zhǎng)進(jìn)社團(tuán)———邀請(qǐng)有責(zé)任心、有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)走進(jìn)社團(tuán)，輔導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)；家長(zhǎng)進(jìn)活動(dòng)———邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加紅歌合唱比賽、入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等活動(dòng)。二是創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校。成立由老黨員、老教師、老干部等組成的“校外教育委員會(huì)”，暢通家校交流的路徑，實(shí)現(xiàn)家校合作共育。三是建立黨建育人“校外人才庫(kù)”。聘請(qǐng)“五老”代表、軍人、黨史專家等為兼職教師，利用德育課、重要節(jié)日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史、國(guó)史、軍史教育，構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制。

4.推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，做好教師思政工作

按照“四有好老師”要求，珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委扎實(shí)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)與師德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，引領(lǐng)教師“靜心爭(zhēng)當(dāng)好老師、潛心打造好課堂”。一是以德育培訓(xùn)促師德建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展“德育工作有效性”培訓(xùn)，提高班主任的專業(yè)水平及“黨建+德育”工作的能力。二是以教師培養(yǎng)促師德建設(shè)。把優(yōu)秀教師作為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，為其提供承擔(dān)公開(kāi)課、競(jìng)賽課的機(jī)會(huì)，使優(yōu)秀青年教師脫穎而出，并吸引到黨組織中來(lái)。三是以典型宣傳促師德建設(shè)。搞好“優(yōu)秀黨員”“名師工作室”“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”等評(píng)選工作，營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍。

二、充分發(fā)揮校園文化的德育熏陶作用

珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，打造紅色文化長(zhǎng)廊，開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育，開(kāi)發(fā)紅色校本課程，建立黨員德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮校園文化的德育熏陶作用，促進(jìn)黨建與德育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.打造紅色文化陣地，深化師生愛(ài)國(guó)情感

一是打造紅色文化長(zhǎng)廊。充分利用黑板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁等進(jìn)行文化建設(shè)，張貼革命先輩、英雄模范等畫像和格言，營(yíng)造濃郁的紅色文化宣傳氛圍。二是開(kāi)展紅色主題宣講。學(xué)校借助德育課、校園廣播、國(guó)旗下講話等方式開(kāi)展紅色主題宣講，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、生命教育、革命傳統(tǒng)教育等。三是組織紅色書籍讀書交流。引導(dǎo)學(xué)生閱讀紅色書籍，開(kāi)展讀書交流，讓紅色書籍浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。四是召開(kāi)紅色主題班會(huì)。各班召開(kāi)“聽(tīng)黨話、跟黨走”紅色主題班會(huì)，深化學(xué)生對(duì)紅色基因的理解。五是開(kāi)展征文、演講比賽。組織全校師生積極參加紅色征文比賽和演講比賽，深化師生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。

2.開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育，激發(fā)師生家國(guó)情懷

一是加強(qiáng)黨史教育。珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委積極開(kāi)展黨史教育，使學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走。二是建設(shè)黨史國(guó)史陣地。利用革命先烈、共和國(guó)勛章獲得者的事跡感召師生，用英雄人物詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在師生心間種下愛(ài)國(guó)主義、為國(guó)奉獻(xiàn)的種子。三是創(chuàng)建校史展廳。組織年輕教師、高一新生進(jìn)展廳參觀，讓其了解學(xué)校的發(fā)展歷史與辦學(xué)成就，充分發(fā)揮校史文化的教育功能。

3.開(kāi)發(fā)紅色校本課程，確保紅色教育常態(tài)化

一是深挖本地紅色資源，開(kāi)發(fā)革命傳統(tǒng)教育校本課程。通過(guò)校本課程，讓學(xué)生接受精神上的洗禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二是開(kāi)展紅色研學(xué)。針對(duì)不同年齡特點(diǎn)的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的紅色研學(xué)路線，并布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生的研學(xué)旅行做好知識(shí)準(zhǔn)備；組織師生走進(jìn)紅色教育基地，尋訪紅色足跡，賡續(xù)紅色血脈。三是實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生參加主題鮮明、形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀學(xué)習(xí)、尋訪英雄人物、開(kāi)展志愿服務(wù)等。四是紅色德育延伸。開(kāi)展紅色文化進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，把傳承紅色基因融入各項(xiàng)工作之中。

4.建立黨員德育導(dǎo)師制，促進(jìn)師生道德發(fā)展

一是建立黨員德育導(dǎo)師制。充分發(fā)揮黨員教師的作用，使其一手抓教學(xué)、一手抓德育。每名黨員教師對(duì)接1名到3名特殊學(xué)生，引導(dǎo)和幫助他們，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的人生導(dǎo)師。二是健全黨建工作制度。進(jìn)一步完善“三重一大”黨委會(huì)議集體研究前置制度、黨務(wù)公開(kāi)制度、支部生活日制度、三會(huì)一課制度等十大黨建工作制度。三是形成齊抓共管的長(zhǎng)效工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，形成黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的黨建工作網(wǎng)絡(luò)，把黨的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成為黨員隊(duì)伍建設(shè)的治理優(yōu)勢(shì)。四是建立師德引領(lǐng)機(jī)制。開(kāi)展教師黨員職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)黨員教師為人師表、教書育人的使命感；舉辦師德大講堂，聘請(qǐng)師德標(biāo)兵和德高望重的名師講師德、樹(shù)新風(fēng)。

三、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，認(rèn)真落實(shí)德育課程，在日常工作中切實(shí)做好思政工作，不斷挖掘紅色資源，辦好學(xué)生業(yè)余黨校，把德育目標(biāo)有機(jī)融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。

1.落實(shí)德育課程，加強(qiáng)思想道德教育

加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，是解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題的重要舉措[6]。珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委要求每一位教師精心籌劃德育課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定德育主題，圍繞課程目標(biāo)將每節(jié)德育課設(shè)計(jì)成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)勵(lì)志課、思想品德提升課，發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨體驗(yàn)。學(xué)校把打造德育課堂作為課堂教學(xué)改革的重要內(nèi)容，黨委書記、校長(zhǎng)經(jīng)常走入德育課堂，不斷推動(dòng)德育課程建設(shè)。班主任們共同參與德育課教學(xué)素材的組織準(zhǔn)備，要求學(xué)生人人參與，杜絕將德育課上成班主任的“獨(dú)唱課”。

2.關(guān)注思政工作，突出理想信念教育

珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委圍繞全面提升校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制運(yùn)行質(zhì)量，研究制定學(xué)校思政和黨建工作的標(biāo)準(zhǔn)，并把推動(dòng)黨的政治建設(shè)要求載入學(xué)校的章程。一是抓細(xì)、抓實(shí)黨建和思政工作，以黨建和思政工作統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。二是建立“三全育人”長(zhǎng)效體制機(jī)制，形成學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下各部門齊抓共管的工作機(jī)制。三是突出思想政治課關(guān)鍵地位，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，積極開(kāi)展黨團(tuán)組織活動(dòng)。四是采取理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教育模式，如開(kāi)展主題座談會(huì)、面對(duì)面談心、定期思想?yún)R報(bào)等活動(dòng)，努力提升思政工作的實(shí)效性。

3.挖掘紅色資源，開(kāi)展價(jià)值觀教育

珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)頭腦活動(dòng)，在“黨建+德育”工作中注意挖掘紅色資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。為幫助學(xué)生更好地了解“四史”，開(kāi)闊學(xué)生的視野，學(xué)校引導(dǎo)教師充分挖掘育人資源，以史料實(shí)證的方式，將豐富的史料與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”。

4.創(chuàng)新黨建課堂，辦好學(xué)生業(yè)余黨校

一是利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)和創(chuàng)建黨建與德育協(xié)同育人平臺(tái)，如慕課、微課、微博等，利用豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)實(shí)例分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代大勢(shì)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。二是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要系列講話，如“脫貧攻堅(jiān)”的十個(gè)“妙喻”等內(nèi)容。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。播放愛(ài)國(guó)影片，還原歷史事件，如《建國(guó)大業(yè)》等，幫助學(xué)生抵制錯(cuò)誤思想，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四是辦好業(yè)余黨校。學(xué)校黨委成員掛靠一個(gè)年級(jí)，年級(jí)主任、副主任掛靠一個(gè)團(tuán)支部。搜集與思政課教學(xué)相關(guān)的新聞熱點(diǎn)等，選擇典型背景材料改編試題，讓愛(ài)國(guó)主義落地生根。

四、充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)引導(dǎo)作用

高中生的思想狀況千差萬(wàn)別，僅僅借助課堂教育不能有效解決學(xué)生的各類思想問(wèn)題。珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委精心設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)引導(dǎo)作用。

1.開(kāi)展主題教育，傳承紅色基因

一是紅色基因傳承教育。高一年級(jí)聽(tīng)紅色故事、唱紅色歌曲，高二年級(jí)讀紅色詩(shī)文、講紅色文化，高三年級(jí)看紅色電影、寫紅色論文。二是組織學(xué)生走進(jìn)烈士陵園，尋訪英雄足跡，銘記光輝歷史。三是新生國(guó)防教育。組織開(kāi)展高一新生“發(fā)揚(yáng)革命精神，獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)”軍訓(xùn)活動(dòng)，在唱紅歌、觀軍營(yíng)、賽會(huì)操、整內(nèi)務(wù)等活動(dòng)中滲透國(guó)防教育、吃苦教育、紀(jì)律教育，讓學(xué)生深刻感受紅色基因的內(nèi)涵。四是讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

2.挖掘紅色資源，倡導(dǎo)立志報(bào)國(guó)

珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委因地制宜開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生自主選擇研學(xué)實(shí)踐主題，按照小組分工收集歷史資料，進(jìn)行研學(xué)。學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀研究報(bào)告、心得體會(huì)、攝影作品等進(jìn)行交流展示；對(duì)學(xué)生的研學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。學(xué)生策劃科技節(jié)，自主設(shè)計(jì)科技節(jié)主題、標(biāo)志圖案、宣傳口號(hào)，主持開(kāi)幕式、閉幕式，全程參與各項(xiàng)活動(dòng)。邀請(qǐng)專家學(xué)者作科普?qǐng)?bào)告，展示老一輩科學(xué)家無(wú)私奉獻(xiàn)、報(bào)效祖國(guó)的使命和擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生接受科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷的洗禮。開(kāi)展校園科技實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作、感悟探究，激發(fā)學(xué)生尊重科學(xué)、探索未知、勇于創(chuàng)新的熱情和為祖國(guó)科技事業(yè)獻(xiàn)身的信念。

3.組織社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)

一是完善紅色社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校建立健全社團(tuán)章程，對(duì)社團(tuán)成員的素養(yǎng)進(jìn)行把關(guān)；在活動(dòng)過(guò)程中，以社團(tuán)紀(jì)律對(duì)活動(dòng)的組織與實(shí)施進(jìn)行約束和規(guī)范；社團(tuán)活動(dòng)完成后，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)展開(kāi)評(píng)價(jià)，做好活動(dòng)總結(jié)。二是打造紅色社團(tuán)干部隊(duì)伍。學(xué)校黨委委派指導(dǎo)教師參加紅色社團(tuán)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高社團(tuán)成員的政治理論修養(yǎng)。三是豐富紅色社團(tuán)活動(dòng)形式。學(xué)校黨委根據(jù)社團(tuán)成員的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)，創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)的呈現(xiàn)方式，激發(fā)全體成員參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情，如引導(dǎo)學(xué)生成立“馬克思主義社團(tuán)”，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中自覺(jué)接受思想政治教育。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委在黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下普通高中德育推進(jìn)工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了黨組織領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩個(gè)優(yōu)勢(shì)的深度融合，推動(dòng)了以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校被授予廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省教育水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中、第六批全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位等稱號(hào)。同時(shí)，學(xué)校在德育工作中也存在著工作思維不夠開(kāi)闊、工作的長(zhǎng)效性和科學(xué)性有待增強(qiáng)等問(wèn)題。學(xué)校黨委應(yīng)努力做好頂層設(shè)計(jì)，積極開(kāi)展調(diào)研學(xué)習(xí)和科學(xué)論證，制定行之有效的指導(dǎo)方針，將普通高中大德育體系構(gòu)建工作推向新高度。一是注重紅色德育的專家引領(lǐng)，通過(guò)“雙招雙引”的形式引領(lǐng)德育課，使大學(xué)里的馬克思主義學(xué)院與普通高中進(jìn)行對(duì)接。二是注重提升教師隊(duì)伍的紅色素養(yǎng)，積極開(kāi)展“黨建+德育”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓教師真正成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的領(lǐng)路人。三是注重“黨建+德育”的路徑創(chuàng)新，如為學(xué)生講好講活“紅色故事”，增加在線式、互動(dòng)式和體驗(yàn)式紅色基因傳承活動(dòng)，讓學(xué)生以親身體驗(yàn)的方式直觀形象地觸摸歷史，從而讓紅色基因注入學(xué)生的血脈。

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Exploration of the Promotion Path of Moral Education Mechanism in Ordinary High Schools under the Principal Responsibility System Led by Party Organizations

Zheng Weiming， Sun Wei

（Zhuhai Experimental Middle School， Guangdong Province， Zhuhai 519090， China）

Abstract： Under the system of principal responsibility led by the Party organization， the moral education mechanism in ordinary high schools faces many problems in the process of promotion. Based on the difficulties of imperfect operational mechanisms and insufficient integration of Party and education in the moral education and Party building work of ordinary high schools， the Party Committee of Zhuhai Experimental Middle School fully leverages the political core role of the Party organization， the moral education influence of campus culture， the main channel role of classroom teaching， and the incentive and guidance role of practical activities， and constructs a general high school moral education system under the leadership of the Party organization and the principal responsibility system. It can not only provide support for improving the level of high school Party building and student moral education from both theoretical and practical perspectives， but also provide a practical framework for building a higher-level talent training system. It is of great significance for fully implementing the Partys education policy， implementing the fundamental task of cultivating morality， and promoting high-quality development of education.

Key words： Party organization leadership； principal responsibility system； ordinary high school； moraleducation mechanism； promotion path