思想政治教育視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識提升路徑

摘 要 思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識方面具有獨特的作用，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和倫理觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路提供支持和指導(dǎo)；能推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多具有實踐能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。文章首先對思想政治教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識概念進行界定，其次對目前大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識進行針對性分析，最后通過理論聯(lián)系實際、鼓勵大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念與意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和完善服務(wù)體系作為提升路徑進行闡述，以有效提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

關(guān)鍵詞 思想政治教育；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；意識

中圖分類號：G641 " " " " " " " " " " " " " "文獻標(biāo)識碼：A " "DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.6.011

The Path to Enhance the Innovation and Entrepreneurship Awareness of College Students from the Perspective of Ideological and Political Education

ZUO Xinyu

（Neijiang Normal University， Neijiang， Sichuan 641100）

Abstract Ideological and political education plays a unique role in cultivating the innovation and entrepreneurship awareness of college students， guiding them to establish correct values and ethics， cultivating their innovative thinking and practical abilities， and providing support and guidance for their innovation and entrepreneurship path; It can promote the development of innovation and entrepreneurship education and cultivate more innovative and entrepreneurial talents with practical abilities for society. The article first defines the concepts of ideological and political education and the innovation and entrepreneurship awareness of college students. Secondly， it conducts targeted analysis of the current innovation and entrepreneurship awareness of college students. Finally， it elaborates on the improvement path of integrating theory with practice， encouraging college students' concepts and awareness， cultivating innovative thinking， and improving the service system. Through the improvement of the above paths， the innovation and entrepreneurship awareness of college students can be effectively enhanced.

Keywords ideological and political education; college students; innovation and entrepreneurship; consciousness

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)是當(dāng)前高等教育改革的重要任務(wù)之一。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)勢在必行。

思想政治教育視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的背景是社會對人才需求的變化。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和科技創(chuàng)新的推進，傳統(tǒng)的就業(yè)模式已經(jīng)無法滿足社會需求。社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求越來越迫切，而大學(xué)生是未來的中堅力量，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識具有重要意義。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的背景是教育理念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教育模式注重知識的灌輸和考試成績，忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生具備創(chuàng)新思維和實踐能力，這就要求教育理念要從注重知識傳授向注重能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的背景是科技創(chuàng)新的推動。科技的快速發(fā)展為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間和機遇。大學(xué)生作為高等教育的受益者和科技創(chuàng)新的參與者，應(yīng)該積極主動地參與科技創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1 "相關(guān)概念界定

1.1 "思想政治教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的大學(xué)生思想政治教育主要指的是高校創(chuàng)業(yè)教師或思政教師以及輔導(dǎo)員等教育工作者運用價值觀教育、人生觀教育和道德觀教育對大學(xué)生施加一定的影響，最終使得大學(xué)生形成符合社會需要的良好品質(zhì)，如有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值觀，符合國家發(fā)展需要的創(chuàng)業(yè)人生觀，有良好品德和規(guī)范創(chuàng)業(yè)行為的道德觀的過程。主要表現(xiàn)在：

①強化政治宗旨。培養(yǎng)大學(xué)生的政治意識，包括愛國主義思想培養(yǎng)，堅持黨的基本路線培養(yǎng)和奉獻社會價值觀的培養(yǎng)等。

②提高理論涵養(yǎng)。即通過向大學(xué)生傳授馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想，充實大學(xué)生的理論基礎(chǔ)，扎實大學(xué)生的理論功底，進而推進大學(xué)生樹立正確的世界觀，并促進大學(xué)生對科學(xué)思想的運用。

③增強為廣大群眾辦事的思想。樹立大學(xué)生走近人民、服務(wù)人民的思想意識。教育大學(xué)生從自身做起，從點滴做起，樹立全心全意為人民服務(wù)的理念。

1.2 "創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是指大學(xué)生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識，并能將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念轉(zhuǎn)化為實際行動。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要引擎。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識對于他們的個人發(fā)展和社會進步都具有重要意義。

①培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。在日新月異的社會變革中，僅僅依靠傳統(tǒng)的知識和技能已經(jīng)無法適應(yīng)快速發(fā)展的社會需求。只有通過培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，大學(xué)生才能夠主動適應(yīng)變化，不斷思考和探索新的解決方案，為社會發(fā)展作出貢獻。

②培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有助于培養(yǎng)他們的實踐能力。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是需要實際行動的，只有將理念轉(zhuǎn)化為實際行動，才能產(chǎn)生真正的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成果。通過培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，大學(xué)生能學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，了解創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險與挑戰(zhàn)，鍛煉他們的實踐能力和團隊合作能力。

③培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有助于提升他們的就業(yè)競爭力。如今，就業(yè)市場競爭激烈，傳統(tǒng)的就業(yè)模式已難以滿足大學(xué)生的就業(yè)需求。而擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生更具有創(chuàng)造性和創(chuàng)業(yè)潛力，能更好地適應(yīng)變化和創(chuàng)造機會。他們通過創(chuàng)新的思維和實踐能力，開拓新的市場和就業(yè)機會，提升自己的競爭力。

2 "大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1 "理論與實踐脫節(jié)

思想政治教育重點強調(diào)理論知識的傳授，但缺乏實踐操作的指導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力相對薄弱。他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體操作和市場需求缺乏了解，無法將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

2.2 "傳統(tǒng)觀念束縛

部分大學(xué)生仍持有傳統(tǒng)觀念，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)持保守態(tài)度。他們傾向于選擇穩(wěn)定的就業(yè)途徑，缺乏創(chuàng)新精神和冒險精神，對風(fēng)險和失敗的容忍度較低。

2.3 "缺乏創(chuàng)新思維

思想政治教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面存在不足。每個學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式都有所不同，而現(xiàn)有的思想政治教育往往忽視了這一點，缺乏對學(xué)生個性化需求的關(guān)注和滿足，這也不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2.4 "缺乏創(chuàng)業(yè)支持體系

在大學(xué)校園中，缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系，如創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)孵化器等。這使得大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中缺少有效的指導(dǎo)和資源支持，增加了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險和難度。

3 "思想政治教育視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的提升路徑

3.1 "強化理論聯(lián)系實際

政治理論課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解國家政治制度、政治理論和政策法規(guī)，加深對政治的理解和認識。思想政治教育可以強調(diào)理論知識的傳授，但同時也應(yīng)該加強對實踐操作的指導(dǎo)，讓大學(xué)生能夠真正掌握在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中所需要的能力。為了實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，可以采取以下路徑（表1）：

例如，在思想政治課程中，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功典型案例，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的全過程、所需的綜合能力。學(xué)校可以舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)競賽等活動，邀請成功創(chuàng)業(yè)者分享經(jīng)驗，帶領(lǐng)學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)的點滴，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣和動力。

在校內(nèi)建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，為有創(chuàng)業(yè)計劃的學(xué)生提供場地、指導(dǎo)、資金支持等，降低他們的創(chuàng)業(yè)門檻，讓更多人敢于創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)。以上措施的落實，可以有效地解決理論與實踐脫節(jié)的問題，讓大學(xué)生能夠真正掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中所需要的能力，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和競爭力。同時，也能夠更好地推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多具有實踐能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

3.2 "提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念與意識

在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新精神和冒險精神，以及增強他們對風(fēng)險和失敗的容忍度。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，可采取以下路徑（表2）：

例如，開設(shè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、市場營銷等創(chuàng)業(yè)實操類課程，傳授創(chuàng)業(yè)所需的專業(yè)知識和技能。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，評選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃和項目，提供資助和獎勵，充分調(diào)動學(xué)生積極性。以上措施的落實，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和冒險精神，增強他們對風(fēng)險和失敗的容忍度。這將有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和冒險精神的人才。

3.3 "培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在思想政治教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維還存在一些不足之處。為了更好地提高學(xué)生的開拓性思維和跨學(xué)科能力，以及培養(yǎng)他們創(chuàng)新的自信和勇氣，可以采取以下路徑（表3）：

例如，在課堂上，教師可以設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生分享不同的見解，養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。學(xué)校可以建立技術(shù)創(chuàng)新工作室，并為有創(chuàng)新想法的學(xué)生提供場地、器材、導(dǎo)師指導(dǎo)等資源支持，幫助他們將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為原型或產(chǎn)品。通過以上措施的實施，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的開拓性思維和跨學(xué)科能力，培養(yǎng)創(chuàng)新的自信和勇氣。這將有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，也能夠推動思想政治教育的創(chuàng)新和改進，使其更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求。

3.4 "構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

在大學(xué)校園中構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系是非常重要的，可以為大學(xué)生提供有效的指導(dǎo)和資源支持，降低他們在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的風(fēng)險和難度。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系包括創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)孵化器等，具體路徑如表4所示。

表4 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的路徑

例如，成立校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，提供一站式的創(chuàng)業(yè)政策咨詢、項目申報、經(jīng)費管理、成果轉(zhuǎn)化等專業(yè)化服務(wù)。建立導(dǎo)師庫，聘請業(yè)內(nèi)專家、成功創(chuàng)業(yè)者作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，定期為項目團隊提供前期輔導(dǎo)、運營指導(dǎo)、風(fēng)險控制等方面的建議。

4 "思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度構(gòu)建

教育制度一般指的是教育教學(xué)的基本規(guī)定和措施方法等。教育制度的完善是推進思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，它需要一種可操作性的教育模式，將大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、價值觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識技能以及創(chuàng)新精神等進行融合性培養(yǎng)，并需要用制度的形式將這種規(guī)范化的教育方式固化下來，以便于在日后的教育教學(xué)過程中可以穩(wěn)定地運行。在完善思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的制度方面可以采取以下措施：

①制訂指導(dǎo)性意見。中國特色社會主義進入了新時代，國家對大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度也越來越高，相繼出臺了一系列發(fā)展性的政策文件。高校應(yīng)認真解讀國家政策，貫徹落實文件精神，結(jié)合自身實際制訂出符合本校特點的指導(dǎo)性意見。把思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程落實在教育理念、課堂教學(xué)、課外實踐以及監(jiān)督評價等方面，并以學(xué)校制度的形式確立教育思想、教育方法、教育目標(biāo)等。

②制訂各項管理文件。將思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中不是一項簡單的工作，它涉及課堂教學(xué)、課外實踐以及“雙師型”教師建設(shè)等復(fù)雜環(huán)節(jié)。高校應(yīng)針對每一個環(huán)節(jié)制訂相應(yīng)的辦法，制訂精細化管理運行工作的流程和規(guī)則，推動思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中。

③制訂人才培養(yǎng)方案。將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)模式并納入人才培養(yǎng)方案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，將高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才作為教學(xué)培養(yǎng)新目標(biāo)，選擇制訂相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。

④制訂鼓勵大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的相關(guān)政策。思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑不能僅限于課堂教學(xué)，在課外實踐中也應(yīng)該注意發(fā)揮思想政治教育的價值引領(lǐng)作用。為此高校應(yīng)精心安排課外實踐，將思想政治教育實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動有機結(jié)合。另外，可以設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目基金，由相關(guān)專家進行評選。

5 "結(jié)語

思想政治教育在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中起著重要作用。為了有效發(fā)揮思想政治教育的作用，需要找到限制大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的因素，并解決存在的問題。為了促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，高校應(yīng)將思想政治教育內(nèi)容融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，采用適應(yīng)學(xué)生需求的教育方法，引入現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。此外，還要注意營造良好的思想政治教育環(huán)境，以達到潛移默化的育人效果。為此本文從思想政治教育的視角分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案，以發(fā)揮思想政治教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的引領(lǐng)作用，不僅符合國家發(fā)展要求，而且具有重要的實踐意義。

基金項目：2023年度內(nèi)江師范學(xué)院校級科研項目“思想政治教育視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的提升機制和路徑研究”（2023FD10）。

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