西藏大學生就業指導機制的現狀分析與問題研究

李艷永

摘要：隨著高等教育的不斷普及，西藏地區大學生數量不斷增加，而就業壓力也隨之增大，這給高校就業指導機制提出了新的需求。文章從就業指導機構缺乏、缺乏具體就業指導活動、就業指導專業化程度低、缺乏與用人單位合作機制、就業指導體系不完善、就業指導服務不夠及時等6個方面分析了西藏大學生就業指導機制的現狀及存在的問題，并提出了有針對性的建議，以期為西藏地區就業指導機制的優化提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞：西藏大學生；就業指導；就業信息；指導機構

引言

西藏地區面對著人才短缺和經濟發展的挑戰，這對大學生的就業形勢造成了影響。在競爭日益激烈的就業市場中，大學生面臨著崗位匹配度低、就業信息不透明和缺乏實踐經驗等問題。因此，完善就業指導機制，提供充足的就業信息和實習機會以及加強就業指導和職業素質培養變得尤為重要。同時，通過提升學生的職業技能和創業能力，為他們在多樣化的就業市場中創造更多機會。此外，通過各方面的合作，探索更全面和靈活的就業指導方法，對學生的長遠發展至關重要^[1]。

一、西藏大學生就業指導機制的現狀分析

（一）就業指導機構缺乏

西藏地區大學生就業指導機構的建設存在不足，大多數高校的就業指導機構只提供簡單的社招會、招聘信息發布等服務，無法滿足大學生就業方面的實際需求。大學生就業是一個需要多項服務的復雜過程，簡單的就業指導服務難以滿足大學生全方位的就業需求。因此，需要在機構建設上加強投入，建立多元化的就業指導機構，提供更全面、有效的服務。

（二）缺乏具體就業指導活動

目前，盡管西藏地區的一些高校已經建立了就業指導中心，但缺乏具體的就業指導活動。除了提供就業信息、政策之外，還缺乏實際的就業指導活動，這使得大學生無法全面了解就業信息，也沒有針對性的就業指導，從而導致就業難題無法得到有效解決^[2]。

（三）就業指導專業化程度低

西藏地區大學生就業指導機構的工作人員缺乏專業性和實踐性。一些就業指導工作人員缺乏實際的就業經驗，導致提供的就業指導服務缺乏針對性。因此，需要加強工作人員的專業素養和實踐經驗的培訓，以提高就業指導的專業化程度。

（四）缺乏與用人單位合作機制

在西藏地區，許多大學生在就業過程中遇到用人單位對他們專業背景和當地實際情況的不了解，這導致他們難以做出對人才需求的準確判斷，同時，大學生對用人單位的了解也比較有限。目前，西藏地區的大學生就業指導機構與用人單位之間缺乏有效的合作機制，缺少用人單位的反饋，導致就業崗位與人才供求不匹配的情況時有發生。因此，需要建立用人單位與就業指導機構的溝通渠道，互相了解需求，以促進大學生順利就業。

（五）就業指導體系不完善

目前，西藏地區的大學生就業指導機構缺乏完整的就業指導體系，缺少規范的流程和標準化的工作程序，進而導致就業指導工作的不確定性、不連貫性和不穩定性，不利于解決大學生就業難題。因此，需要建立完善的就業指導體系，明確就業指導工作流程和標準化的工作程序，提高就業指導效果。

（六）就業指導服務不夠及時

西藏地區的就業指導機構人員相對較少，遠不能滿足所有大學生的需求；同時，西藏地區高校分布較分散，就業指導所涉及的信息不斷增加，往往存在就業指導不及時的問題。這些問題會影響大學生就業工作的順利進行，增加就業風險。因此，需要加強就業指導機構的隊伍建設，提高服務效率，確保學生及時得到有效的就業指導。

二、西藏大學生就業指導機制完善措施

為了更好地實現西藏大學生就業指導機制的完善措施，需從以下幾個方面展開：

（一）建立多元化的就業指導機構

建立多元化的就業指導機構至關重要，其可以為學生提供全面的就業信息和職業規劃指導，幫助他們更好地了解就業市場的動向和需求，從而做好職業規劃和自我定位。下面將詳細闡述這3個方面的內容：

1.建立就業信息發布機構

建立一個全面的就業信息發布機構非常必要，以便讓學生隨時了解最新的招聘信息和用人單位對各類人才的要求和職位信息。該機構可以通過各種渠道獲取招聘信息，如在互聯網上發布、在校園里張貼、在學校官網上發布等。學生可以通過該機構了解到各類企業和機構的招聘信息，從而為自己的求職過程提供重要參考。

2.加強職業規劃指導

職業規劃指導對學生的職業發展具有重要意義。學校可以組織各種形式的職業規劃指導活動，如“職業生涯規劃大會”“行業導師分享會”等，讓學生更加深入地認識不同職業方向的優勢和不足，為其提供明確的職業發展方向。此外，學校還可以邀請行業內的專業人士為學生提供職業規劃方面的指導，幫助學生更好地了解自己所處的行業和職業，從而找到適合自己的職業方向。

3.建立實習經驗分享機構

實習經驗的分享對學生來說也非常重要。學校可以建立一個實習經驗分享機構，給學生提供與優秀企業和人才進行交流、實踐的機會，從而加快提高其職業素質和職業能力。該機構可以邀請企業或校友來分享他們在工作中的實踐經驗，讓學生了解不同企業的文化、工作方式等，以便更好地適應未來的工作環境^[3]。

（二）推出多樣化的就業指導活動

1.增加職業生涯規劃

在大學期間，許多學生并不清楚自己未來希望從事的職業，因此需要進行職業生涯規劃。通過推出職業生涯規劃指導活動，可以幫助學生更好地了解自己的興趣愛好和能力，同時探索未來的職業方向。這些指導活動包括參觀企業、與職業導師溝通、實習等，這些活動可以讓學生更具體、更實際地了解職業發展和企業需求，從而提高自己的適應性和針對性。

2.專業技能培訓

由于大學生在校期間缺乏實際工作經驗，導致他們在畢業后面臨找工作和職業發展方面的挑戰。為了應對這一情況，專業技能培訓顯得尤為重要。這些培訓有助于學生更好地了解自己所學專業的實際應用，并為他們的未來職業發展做好充分準備。

職業導師的指導在這一過程中扮演了非常重要的角色。職業導師可以為學生提供個性化的職業規劃和建議，根據學生的專業背景和興趣愛好，提供具有針對性的職業指導。通過與職業導師進行交流，學生可以更加清晰地認識自己的職業方向和職業發展路徑。

企業現場實踐對學生來說也是至關重要的。通過參加企業現場實踐，學生可以深入了解企業的工作流程和業務模式，掌握企業的專業知識和技能，并結識業內人士，拓展人脈關系。這些經驗都對學生未來的職業發展具有極大的益處。

此外，行業交流同樣是學生職業發展中的重要環節。通過參加行業交流活動，學生可以獲取行業的最新發展趨勢和前沿技術信息，結識行業內的專業人士，了解行業的職業需求和發展方向。這些交流活動有助于學生更好地規劃自己的職業發展路徑。

3.模擬面試

面臨畢業就業的大學生往往缺乏實際面試經驗，因此需要模擬面試等指導活動來幫助他們更好地了解面試流程和提高應對能力。模擬面試讓學生在實踐中了解自己的不足和優勢，鍛煉自己的表達能力和溝通能力。這些指導活動包括模擬面試、職業導師的指導、企業面試等，讓學生更具體、更實際地了解職業發展和企業需求，從而提高自己的適應性和針對性。

多樣化的就業指導活動有助于學生更好地了解自己的職業發展和企業需求，同時提高自己的適應性和針對性，為未來的就業做好充分準備。首先，就業指導活動可以幫助學生更好地了解自己的職業發展。通過舉辦職業規劃和職業咨詢課程，學生可以學習如何制定職業規劃并提高專業技能，從而清晰地認識自己的職業發展方向。此外，通過體驗不同職業的工作內容和工作環境，學生可以更準確選擇適合自己的職業。其次，就業指導活動還可以幫助學生更好地了解企業需求。通過舉辦企業招聘信息發布會和企業實習招聘會，學生可以了解不同企業的招聘需求和招聘要求，更好地把握企業的需求和趨勢，提高自身的就業競爭力。最后，多樣化的就業指導活動可以提高學生的適應性和針對性。通過參加職業技能培訓和職業實踐活動，學生可以提高實踐能力和職業技能，以更好地適應職業市場的競爭。同時，通過職業規劃指導和咨詢活動，學生可以更深入地了解自己的職業發展方向和自身優勢，從而更有針對性地制定職業規劃和求職策略。

（三）加強就業指導的專業化程度

1.加強就業指導人員對行業、企業的了解

在加強就業指導人員對行業、企業的了解方面，可以采取以下措施：

（1）開展實地調研。就業指導人員可以通過實地走訪企業、與企業負責人交流等方式了解企業的用人需求、職業發展前景等信息，從而為學生提供更具針對性的就業指導服務。

（2）建立行業、企業信息庫。建立行業、企業信息庫并定期更新，讓就業指導人員可以更加全面和及時地了解行業和企業的相關信息。

2.加大就業指導人員的培訓力度

在加大就業指導人員的培訓力度方面，可以采取以下措施：

（1）開展職業素質培訓。加強就業指導人員的職業素質培訓，如溝通技巧、職業道德、職業規劃等方面的培訓，以提高他們的職業素養和服務水平。

（2）了解就業市場發展趨勢。就業指導人員應了解就業市場的發展趨勢，掌握就業市場的變化和就業政策的更新，以便更好地為學生提供就業指導服務。

（四）建立用人單位與就業指導機構的溝通渠道

1.定期舉辦招聘會、崗位實習等活動

在定期舉辦招聘會、崗位實習等活動方面，可以采取以下措施：

（1）定期舉辦招聘會。為學生提供更多的就業機會，讓用人單位更好地了解學生的專業背景、技能特長和就業需求，提高學生的就業機會。

（2）開展崗位實習。通過與用人單位合作，為學生提供更具實踐性的崗位實習機會，提高學生的職業技能和就業競爭力。

2.建立人才庫和企業宣傳平臺

在建立人才庫和企業宣傳平臺方面，可以采取以下措施：

（1）建立人才庫。建立學生的人才庫，讓用人單位可以更好地瀏覽學生的個人簡歷、職業素養和技能信息，提高學生的曝光度和就業機會。

（2）建立企業宣傳平臺。為用人單位建立企業宣傳平臺，讓企業可以更好地展示自身的企業文化、用人理念等信息，以吸引更多的學生關注和申請^[4]。

（五）建立完善的就業指導體系

1.制定具體的就業指導標準和規定

在制定具體的就業指導標準和規定方面，可以采取以下措施：

（1）制定就業指導工作流程。制定完整的就業指導工作流程，明確就業指導工作中各個環節的具體內容和責任。

（2）規范化的工作程序。制定規范化的工作程序，包括對就業指導的時間安排、服務內容、服務方式等方面的規定，有助于確保就業指導服務的質量和效率。

2.加強對就業指導機構人員的培訓和考核

在加強對就業指導機構人員的培訓和考核方面，可以采取以下措施：

（1）加強專業培訓。加強對就業指導機構人員的專業培訓，以提高他們的職業素質和服務水平。

（2）建立考核機制。建立就業指導機構人員的考核機制，對其服務質量和效率進行考核，以確保就業指導服務的質量^[5]。

3.采取定制式服務模式

在采取定制式服務模式方面，可以采取以下措施：

（1）了解學生需求。就業指導機構人員應深入了解學生的需求和就業市場情況，以便為學生提供更具有針對性的就業指導服務。

（2）提供個性化服務。根據學生的需求和就業市場情況，為不同的學生提供個性化的就業指導服務，以增加他們的滿意度。

（六）提供及時有效的就業指導服務

1.開拓多渠道、多方式提供就業服務渠道

在開拓多渠道、多方式提供就業服務渠道方面，可以采取以下措施：

（1）開通熱線電話。為學生提供便捷的咨詢服務，解答學生的就業疑問。

（2）網上預約服務。通過網上預約服務，為學生提供更加便捷的就業指導服務。

（3）與企業合作開設就業指導點。與企業合作，開設就業指導點，為學生提供更加便捷的就業指導服務。

2.加強跟蹤服務

在加強跟蹤服務方面，可以采取以下措施：

（1）根據學生需求調整服務內容。根據學生的需求和就業市場情況，及時調整指導服務內容，以提供更具有針對性的指導。

（2）加強就業結果跟蹤。為學生提供就業結果跟蹤服務，及時了解學生的工作情況和職業發展狀況，為學生提供更精準的就業指導。

結語

西藏地區高校就業指導存在不足，建議增設機構與專業人員、豐富活動、提升專業化、建立校企合作、完善指導體系及確保服務及時性。通過多方面優化，滿足大學生就業需求，助力職業生涯良好開端。

本文系西藏自治區教育科學研究2022年度課題《分類指導機制下西藏大學生就業工作研究》（項目編號：XZEDGP220038）的研究成果。

參考文獻：

[1]劉海飛，陳進，龔世軍等.社會構建視野下西藏大學生就業創業探析[J].西藏研究，2018（06）：46-56.

[2]閆丹平.高校畢業生就業指導服務質量現狀[J].黑龍江科學，2023（07）：87-89.

[3]邢艷芳.基于職業生涯規劃的大學生個性化就業指導研究[J].淮南職業技術學院學報，2023（02）：55-57.

[4]劉麗軍.高職院校就業指導“課程思政”建設模式探索[J].三門峽職業技術學院學報，2023（01）：48-51.

[5]姚佳妤，冉雯瑞.大學生就業指導工作全周期管理模式的探究[J].科學咨詢（科技·管理），2023（03）：35-37.

（作者單位：拉薩師范高等專科學校）

（責任編輯：豆瑞超）