鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生志愿服務(wù)實踐育人成效提升路徑研究

李展 李卓倫

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是國家立足新時代國情和新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的而作出的重大戰(zhàn)略部署，對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有深遠意義。大學(xué)生志愿服務(wù)作為培養(yǎng)新時代青年的重要手段，其在鄉(xiāng)村振興中的作用日益凸顯。本文從實踐育人角度出發(fā)，通過分析大學(xué)生志愿服務(wù)社會實踐與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略結(jié)合的研究現(xiàn)狀，探索志愿服務(wù)實踐育人與鄉(xiāng)村振興融合育人成效的提升路徑，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與人才培養(yǎng)有機結(jié)合提供理論支持。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；大學(xué)生；志愿服務(wù)；實踐育人

引言

國家將實踐育人工作擺在了重要位置，指出教育要與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，要通過開展形式多樣的社會實踐使學(xué)生在實踐中了解中國國情、熟知社會現(xiàn)狀，以實踐的方式獲取知識、增長才干。報告提出，全面推進鄉(xiāng)村振興，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干^[1]。因此，本文以大學(xué)生志愿服務(wù)助力鄉(xiāng)村振興為切入點，探究二者結(jié)合的積極作用與實現(xiàn)路徑，以期讓更多優(yōu)秀人才走進鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村振興注入強大動力，讓當代大學(xué)生在實踐中書寫絢麗的青春答卷。

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

“人才是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。”“推動鄉(xiāng)村全面振興，關(guān)鍵靠人。”在鄉(xiāng)村振興背景下，越來越多的大學(xué)生志愿投身到服務(wù)鄉(xiāng)村振興的宏偉浪潮中去。目前，國內(nèi)對志愿服務(wù)實踐育人基本理論的研究主要涵蓋了多個方面。其中，從新時代中國特色社會主義思想、共青團實踐育人工作總體要求、志愿服務(wù)實踐育人的內(nèi)涵、特點和價值等角度進行了闡述，以明確志愿服務(wù)實踐育人的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)原則。張麗娟指出，志愿服務(wù)的理論根基是馬克思主義實踐觀，其歷史底蘊則源自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其目標在于更好地實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。羅紅雪等學(xué)者對志愿服務(wù)育人的現(xiàn)狀和作用進行了詳細的探討，提出實踐育人在高校德育工作中具有重要地位，其本質(zhì)是在充分理論支持下參與實踐活動，實現(xiàn)大學(xué)生理論與實踐的有機結(jié)合，以提高人才質(zhì)量為目標的系統(tǒng)工程。李敏認為，青年學(xué)生參與志愿服務(wù)能夠積極踐行馬克思主義實踐觀，實現(xiàn)實踐育人的目標。高校應(yīng)當高度重視社會實踐，從學(xué)生實際出發(fā)，進行精準施教。田竹認為，開展志愿服務(wù)可以促進技能學(xué)習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的提升^[2]。張錚認為，加強大學(xué)生的志愿服務(wù)活動對于道德培育、精神激勵和價值導(dǎo)向具有積極的影響。李薇提出，當前階段扎實推動實踐育人是高校強化育人實效的重要組成部分，各高校正在推動專業(yè)課實踐教學(xué)、社會實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等載體的有機融合，以形成實踐育人統(tǒng)籌推進的工作格局。盡管志愿服務(wù)等實踐活動已經(jīng)積累了一定的通用組織經(jīng)驗，但也有學(xué)者指出，由于活動組織機制的粗放化等問題，學(xué)生志愿服務(wù)面臨邊緣化、碎片化、工具化、泡沫化的風(fēng)險。高校在組織大學(xué)生開展志愿服務(wù)時還存在志愿服務(wù)信息化管理不到位、內(nèi)容與專業(yè)相關(guān)性不強、管理機制不健全、項目供給失衡、保障措施欠缺等問題。因此，本文旨在探討如何提升大學(xué)生志愿服務(wù)的系統(tǒng)化、程序化水平以及與專業(yè)相關(guān)性，以充分發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)實踐育人的作用，提高實踐育人的成效，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻青春力量^[3]。

二、問題的提出

（一）大學(xué)生志愿服務(wù)助力鄉(xiāng)村振興符合時代要求

大會報告中提出“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，這是解決我國社會主要矛盾的重要舉措。2020年的中央一號文件指出，要開辟各類人才到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的途徑，支持大學(xué)生等各類人才到農(nóng)村工作。鄉(xiāng)村承載著濃厚的鄉(xiāng)土情懷，孕育著人民對美好生活的向往，培育著生態(tài)文明的自然環(huán)境。在推動鄉(xiāng)村振興的大背景下，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化成為人們追求的共同目標。青年大學(xué)生應(yīng)該密切關(guān)注社會發(fā)展動態(tài)，積極承擔(dān)起國家建設(shè)者和接班人的責(zé)任，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷努力前行。目前，大學(xué)生志愿服務(wù)受到重視，項目活動不斷拓展。在高校的培養(yǎng)下，通過大學(xué)生村官、社會實踐等活動，形成了一支專業(yè)知識和科技水平較高的志愿服務(wù)隊伍。這不僅是對現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)的實際行動，也在提升社會凝聚力方面發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用，具有重要的時代意義^[4]。

（二）大學(xué)生志愿服務(wù)助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展的積極作用

1.促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展

大學(xué)生志愿服務(wù)通過開展各種技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和產(chǎn)業(yè)扶貧等活動，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。志愿者們帶來的專業(yè)知識和技能可以幫助農(nóng)村地區(qū)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商等新型產(chǎn)業(yè)，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的多元化和可持續(xù)發(fā)展。同時，志愿者們還能組織各類農(nóng)產(chǎn)品展銷、鄉(xiāng)村旅游推廣等活動，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級和鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟增添新的動力和活力。

2.改善鄉(xiāng)村生活環(huán)境和鄉(xiāng)村文明建設(shè)

大學(xué)生志愿服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中扮演著重要角色，不僅帶來經(jīng)濟效益，也推動了社會公益事業(yè)的發(fā)展。志愿者們積極參與鄉(xiāng)村義務(wù)教育支持、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、環(huán)境保護等領(lǐng)域，提升了鄉(xiāng)村居民的生活品質(zhì)和幸福感。此外，志愿者們還開展各類文明禮儀宣傳活動、文化傳統(tǒng)傳承項目，引導(dǎo)鄉(xiāng)村居民樹立文明新風(fēng)，提升社會文明程度。通過志愿服務(wù)，大學(xué)生們傳遞著社會正能量，弘揚著社會主義核心價值觀，為鄉(xiāng)村振興注入了濃厚的文明力量，推動了鄉(xiāng)村社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。同時，大學(xué)生們可以幫助改善鄉(xiāng)村的生活環(huán)境，包括環(huán)境衛(wèi)生、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、村莊美化等方面。志愿者們可以組織環(huán)境保護宣傳活動、垃圾分類清理、村莊清潔行動等，提升鄉(xiāng)村的整體環(huán)境質(zhì)量和居住舒適度。此外，志愿者們還可以參與鄉(xiāng)村道路修建、自來水工程建設(shè)等基礎(chǔ)設(shè)施項目，改善農(nóng)村居民的生活條件，提高其生活質(zhì)量和幸福感。

3.傳承鄉(xiāng)土文化和鄉(xiāng)村精神

大學(xué)生志愿服務(wù)在傳承鄉(xiāng)土文化和弘揚鄉(xiāng)村精神方面發(fā)揮著重要作用。志愿者們可以開展鄉(xiāng)村文化節(jié)慶活動、民俗傳統(tǒng)表演、鄉(xiāng)村書屋建設(shè)等文化傳承項目，弘揚鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，激發(fā)農(nóng)村居民的文化自信心和認同感。同時，志愿者們還可以組織各類文體活動、農(nóng)耕體驗活動等，鼓勵農(nóng)村青年參與傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的傳承和發(fā)展，推動鄉(xiāng)村精神的傳承和弘揚，為鄉(xiāng)村振興注入新的文化動力。

（三）在實踐過程中存在的問題

首先，盡管大學(xué)生志愿服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中具有重要作用，但一些地區(qū)和社會群體對志愿服務(wù)的認知和支持仍然不足。缺乏對志愿服務(wù)的理解和認同，可能導(dǎo)致對志愿者的不信任或者對志愿服務(wù)項目的忽視，從而影響志愿服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中的發(fā)展和效果。其次，由于部分偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)存在交通不便和通訊條件落后的問題，這給志愿服務(wù)的組織和實施帶來了一定的困難。志愿者前往這些地區(qū)參與服務(wù)可能面臨交通不便和通訊不暢的困擾，限制了志愿服務(wù)的開展和覆蓋范圍。同時，由于地域文化差異，使得一些鄉(xiāng)村社區(qū)的居民對外來志愿者的融合和參與度不高，可能存在一定的排斥情緒或者對外來幫助的不信任。這可能導(dǎo)致志愿服務(wù)項目的實施效果受到一定的影響，需要加強對社區(qū)的溝通和互動，提升社區(qū)居民對志愿服務(wù)的認可度和參與度。最后，一些地區(qū)缺乏完善的政策支持和保障機制，志愿者的權(quán)益和安全無法得到有效保障。缺乏政府和相關(guān)部門對志愿服務(wù)的政策支持和保障，可能會影響志愿者的積極性和參與度，限制志愿服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中的發(fā)展和作用。

（四）高校組織層面

研究表明，影響大學(xué)生志愿服務(wù)實踐育人成效的關(guān)鍵因素，除了大學(xué)生的參與動機和志愿服務(wù)實踐的組織管理外，還包括其他方面。首先，大學(xué)生的參與動機至關(guān)重要。根據(jù)相關(guān)研究，大學(xué)生的參與動機越強烈，其志愿服務(wù)實踐育人成效越顯著。其次，大學(xué)生志愿服務(wù)實踐的組織和管理也對育人成效起到重要作用。有效地組織和管理能夠保障實踐活動的順利開展，使大學(xué)生在實踐中獲得更豐富的經(jīng)驗和收獲。此外，健全的政策和制度保障同樣是實現(xiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)實踐育人成效的關(guān)鍵因素。通過制定相關(guān)政策，積極鼓勵和支持大學(xué)生參與志愿服務(wù)，可以為實踐活動提供良好的外部環(huán)境和保障。綜上所述，這些因素共同作用，影響著大學(xué)生志愿服務(wù)實踐的育人成效。

三、提升大學(xué)生志愿服務(wù)實踐助力鄉(xiāng)村振興效果的路徑

（一）科技賦能，加強高校與鄉(xiāng)村的合作

為了更有效地推動大學(xué)生志愿服務(wù)實踐對鄉(xiāng)村振興的助力，高校應(yīng)利用新興科技與傳播媒介，瞄準鄉(xiāng)村振興中的“短板”與“痛點”，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺等方式創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)效率。

此外，高校應(yīng)積極與鄉(xiāng)村建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，深入了解鄉(xiāng)村的具體需求和挑戰(zhàn)。通過與鄉(xiāng)村居民、村委會等相關(guān)機構(gòu)廣泛溝通，制定有針對性的志愿服務(wù)計劃和項目，確保志愿活動真正貼近鄉(xiāng)村實際，切實解決當?shù)貑栴}，提升服務(wù)的實效性和可持續(xù)性。

同時，應(yīng)充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，組織大學(xué)生志愿者積極參與到鄉(xiāng)村振興項目中。通過建立校地合作機制，將高校的專業(yè)知識、技術(shù)力量和創(chuàng)新思維與鄉(xiāng)村振興需求相結(jié)合，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。大學(xué)生志愿者可以參與到農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)等方面，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力和動力。

（二）提升大學(xué)生志愿服務(wù)實踐能力

首先，高校應(yīng)該加強對大學(xué)生志愿服務(wù)實踐技能的培訓(xùn)，包括提供專業(yè)的志愿服務(wù)培訓(xùn)課程、教授志愿者與農(nóng)村居民溝通技巧、項目管理能力等實用技能，以提高他們的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，大學(xué)生可以更加自信地參與到鄉(xiāng)村振興的實踐中，為當?shù)厣鐓^(qū)帶來更有價值的幫助。

其次，高校還應(yīng)更加注重大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)他們熱愛農(nóng)村、關(guān)心鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感和使命感。通過開展形式多樣的思想政治教育活動，如主題講座、座談會、社會實踐等，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性，認識到自己作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。同時，通過案例分析和親身實踐，激發(fā)大學(xué)生的實踐熱情，使他們愿意將所學(xué)知識和技能運用到實踐中，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻自己的力量。通過加強大學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)和思想政治教育，可以更好地激發(fā)大學(xué)生的參與熱情和責(zé)任感，使他們成為鄉(xiāng)村振興的中堅力量，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標貢獻青年力量。

（三）完善相關(guān)運行機制

近年來，我國志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，特別是高校大學(xué)生志愿服務(wù)活動呈現(xiàn)出強勁勢頭。越來越多的大學(xué)生選擇參與志愿服務(wù)，這些志愿者投身于基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工作，成為推動鄉(xiāng)村振興的重要力量。首先，在志愿服務(wù)的組織架構(gòu)中，獎勵機制扮演著重要角色，能夠激發(fā)志愿者的積極性。然而，目前高校的志愿服務(wù)獎勵機制還存在一些不足之處。通常，獎勵更多地集中在精神層面的榮譽上，而忽視了志愿者在服務(wù)過程中的物質(zhì)需求。其次，高校應(yīng)建立專業(yè)化、規(guī)范化的志愿服務(wù)組織和管理機構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排志愿服務(wù)活動，實現(xiàn)志愿者信息的統(tǒng)一錄入和管理，便于對志愿者進行有效管理和跟蹤服務(wù)。同時，建立健全志愿服務(wù)項目評估與監(jiān)督機制，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進措施，提升志愿服務(wù)的質(zhì)量和效果。因此，建立完善合理的大學(xué)生志愿服務(wù)運行機制至關(guān)重要。這將有助于促進大學(xué)生持續(xù)有序地參與志愿服務(wù)，形成良性循環(huán)，從而穩(wěn)定整個志愿服務(wù)工作的開展。

結(jié)語

鄉(xiāng)村振興是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵歷史使命，是新時代“三農(nóng)”工作的核心。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的“第一責(zé)任人”，將以培養(yǎng)有社會責(zé)任感、具備創(chuàng)新能力的大學(xué)生為中心，加強培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，緊密貼合高校的宗旨和立德樹人的根本任務(wù)，堅定“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的目標，推動大學(xué)生成為鄉(xiāng)村振興的新動能，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的活力。

本文系大連海洋大學(xué)2023年度人文社會科學(xué)類輔導(dǎo)員專項研究課題《大學(xué)生志愿服務(wù)實踐育人成效評價及提升路徑研究》（項目編號：FDYZX-YB-202301）的研究成果。

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（作者單位：大連海洋大學(xué)海洋法律與人文學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）