貴州省綠色金融本科人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)研究

摘 要 在“雙碳”政策目標(biāo)引領(lǐng)下，貴州作為首批綠色金融改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)之一，其綠色金融行業(yè)發(fā)展迅速。但目前貴州省內(nèi)綠色金融人才培養(yǎng)尚不能滿足綠色金融行業(yè)發(fā)展需求，且省內(nèi)暫無(wú)高校在本科階段系統(tǒng)開設(shè)“雙碳”綠色金融人才培養(yǎng)課程體系。文章在對(duì)比國(guó)內(nèi)高校綠色金融課程開設(shè)情況和內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建以理論課、實(shí)踐建模課和實(shí)踐實(shí)習(xí)課為主體的貴州省綠色金融本科人才培養(yǎng)核心課程體系。

關(guān)鍵詞 綠色金融；本科人才培養(yǎng)；課程體系

中圖分類號(hào)：G642 " " " " " " " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " "DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.12.003

Research on the Construction of a Curriculum System for Green Finance

Undergraduate Talent Training in Guizhou Province

WANG Ziyan，YANG Yunqi

（School of Big Data Application and Economics， Guizhou University of

Finance and Economics， Guiyang， Guizhou 550025）

Abstract Under the guidance of the \"dual carbon\" policy goals， Guizhou， as one of the first batch of green finance reform and innovation pilot zones， has seen rapid development in the green finance industry. However， at present， the cultivation of green finance talents in Guizhou Province cannot meet the development needs of the green finance industry， and there are currently no universities in the province that offer a \"dual carbon\" green finance talent cultivation course system in the undergraduate stage. On the basis of comparing the situation and content system of green finance courses offered in domestic universities， this article constructs a core curriculum system for cultivating undergraduate green finance talents in Guizhou Province， with theoretical courses， practical modeling courses， and practical internship courses as the main body.

Keywords green finance; undergraduate talent cultivation; curriculum system

碳達(dá)峰、碳中和是我國(guó)重大戰(zhàn)略決策，綠色金融具有廣闊的發(fā)展前景，需要專業(yè)的綠色金融人才。貴州是首批綠色金融改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)之一，省內(nèi)暫無(wú)高校在本科階段系統(tǒng)開設(shè)“雙碳”綠色金融課程體系。本文以研究國(guó)內(nèi)高校已開設(shè)的綠色金融課程為基礎(chǔ)，以支持國(guó)家及貴州省“雙碳”發(fā)展為目標(biāo)，以課程思政建設(shè)和師資建設(shè)為核心，構(gòu)建以理論課、實(shí)踐建模課和實(shí)踐實(shí)習(xí)課為主體的“雙碳”綠色金融人才培養(yǎng)課程體系，將本科人才培養(yǎng)與“雙碳”發(fā)展需求相匹配，建設(shè)完善我省“雙碳”綠色金融本科人才培養(yǎng)課程體系，并對(duì)標(biāo)一流課程要求對(duì)重點(diǎn)課程進(jìn)行持續(xù)建設(shè)，以使本研究具有實(shí)踐意義及可操作性，并具有推廣價(jià)值。

1 "國(guó)內(nèi)高校綠色金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)高校在綠色金融人才培養(yǎng)方面的具體措施主要包括：成立綠色金融研究院和開設(shè)綠色金融專業(yè)方向、綠色金融課程等。

在設(shè)立綠色金融研究院方面，2014年中國(guó)人民大學(xué)成立生態(tài)金融研究中心，完成并發(fā)布多個(gè)綠色金融方面的市場(chǎng)報(bào)告并出版多部生態(tài)金融方面的專業(yè)書籍。除中國(guó)人民大學(xué)以外，還有清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、蘭州大學(xué)等高校也成立了綠色金融研究院，其職能主要是進(jìn)行綠色金融學(xué)術(shù)研究和政校企多方合作等。

在金融碩士（綠色金融方向）開設(shè)方面，中國(guó)人民大學(xué)于2016年開設(shè)綠色金融方向的金融專業(yè)碩士課程項(xiàng)目，包括綠色金融概論、綠色銀行與信貸、綠色金融市場(chǎng)與保險(xiǎn)等課程。其余開設(shè)的高校還有中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中師范大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京審計(jì)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

相比國(guó)內(nèi)高校金融碩士在綠色金融專業(yè)方向的建設(shè)情況，綠色金融本科專業(yè)方向開設(shè)較少，需進(jìn)一步探索。在國(guó)內(nèi)院校中，廣州城市理工學(xué)院下設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院于2014年開設(shè)金融專業(yè)（碳金融方向），其碳金融模塊課程內(nèi)容包括國(guó)際碳金融市場(chǎng)、碳金融、碳排放交易理論與實(shí)務(wù)、衍生金融工具、低碳經(jīng)濟(jì)投資、碳會(huì)計(jì)等。南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院下設(shè)的金融與經(jīng)濟(jì)學(xué)院于2022年開設(shè)“綠色金融與碳中和”方向班，其課程內(nèi)容包括綠色金融概論、碳中和經(jīng)濟(jì)學(xué)、綠色低碳法規(guī)與案例、綠色金融業(yè)務(wù)、碳交易市場(chǎng)、碳資產(chǎn)管理、碳審計(jì)等。湖南工商大學(xué)下設(shè)的財(cái)政金融學(xué)院于2022年開設(shè)綠色金融科技微專業(yè)，課程內(nèi)容包括綠色金融科技概論與應(yīng)用前沿、環(huán)境大數(shù)據(jù)分析與管理、碳金融理論與應(yīng)用、公司金融及ESG投資評(píng)價(jià)、綠色金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交易和風(fēng)險(xiǎn)管理、“雙碳”創(chuàng)新創(chuàng)投實(shí)踐等。香港科技大學(xué)商學(xué)院與環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展學(xué)部于2022年共同開設(shè)可持續(xù)發(fā)展及綠色金融理學(xué)士課程，課程內(nèi)容包括企業(yè)社會(huì)責(zé)任管理、衍生證券、ESG投資政策、綠色金融案例分析、社會(huì)可持續(xù)性風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)、可持續(xù)發(fā)展簡(jiǎn)介、綠色商業(yè)策略等。

另外還有眾多高校未成立綠色金融研究院和開設(shè)綠色金融專業(yè)方向，但是同樣為本科或金融碩士開設(shè)了綠色金融課程。比如中國(guó)石油大學(xué)（北京）下設(shè)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院于2016年為研究生開設(shè)綠色金融課程，并為本科生開設(shè)綠色金融概論課程。其余還包括上海交通大學(xué)于2015年開設(shè)的影響力投資和可持續(xù)投資等課程。

2 "貴州省綠色金融本科人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)

2.1 "理論課建設(shè)

2.1.1 "課程目標(biāo)

貴州省綠色金融本科人才培養(yǎng)理論課程的建設(shè)目標(biāo)主要包括：①培養(yǎng)學(xué)生的綠色金融理念。通過(guò)基礎(chǔ)理論課程體系建設(shè)，使學(xué)生了解如何通過(guò)金融手段支持貴州省環(huán)保、低碳和可持續(xù)發(fā)展事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏；②掌握綠色金融基本知識(shí)。學(xué)生需要掌握綠色金融的基本理論、政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)，了解綠色金融市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制和產(chǎn)品創(chuàng)新，熟悉綠色金融風(fēng)險(xiǎn)管理、信息披露等方面的要求，具有初步自主分析“雙碳”綠色金融案例的能力；③促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)綠色金融本科人才培養(yǎng)理論課程體系建設(shè)，將課程思政有機(jī)融入課程體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的綠色金融視野，使之成為政治立場(chǎng)正確堅(jiān)定的綠色金融高素質(zhì)復(fù)合型人才。

2.1.2 "課程內(nèi)容

“雙碳”綠色金融人才培養(yǎng)核心理論課程內(nèi)容包括： ①綠色金融概論。主要介紹綠色金融基本概念、原則、意義和發(fā)展歷程，以及綠色金融在可持續(xù)發(fā)展中的作用；②綠色金融工具。主要介紹綠色信貸、綠色債券、綠色基金、綠色保險(xiǎn)等綠色金融工具的原理、特點(diǎn)和運(yùn)用，以及綠色金融工具的創(chuàng)新和發(fā)展趨勢(shì)；③綠色金融風(fēng)險(xiǎn)管理。主要分析綠色金融面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)，包括環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等，以及如何建立有效的風(fēng)險(xiǎn)管理和風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制；④“雙碳”綠色金融案例分析。結(jié)合實(shí)際案例，分析“雙碳”目標(biāo)下綠色金融在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等方面的作用和效果，為未來(lái)的綠色金融發(fā)展提供借鑒和參考；⑤碳金融與碳交易。主要介紹碳金融基本概念、原則和意義，分析碳交易市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制、產(chǎn)品創(chuàng)新和風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的內(nèi)容，以及如何通過(guò)碳金融推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；⑥環(huán)境、社會(huì)和治理（ESG）。主要介紹ESG基本理論知識(shí)，分析ESG投資的發(fā)展趨勢(shì)和影響，探討如何將ESG因素納入投資決策和公司治理中，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

在系統(tǒng)教學(xué)綠色金融基礎(chǔ)理論和方法體系的基礎(chǔ)上，關(guān)注綠色金融相關(guān)案例的解讀、產(chǎn)品介紹和國(guó)內(nèi)外綠色金融實(shí)踐進(jìn)展，培養(yǎng)具有較扎實(shí)綠色金融理論基礎(chǔ)和一定實(shí)踐能力的專業(yè)人才。同時(shí)將數(shù)字經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容融入各門課程，以培養(yǎng)貴州省社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展所需的“雙碳”綠色金融人才。

2.1.3 "授課模式及考核方式

理論課以線下集中講授與案例教學(xué)為主，輔以線上相關(guān)視頻資料，教師在講授時(shí)應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息化教學(xué)途徑和方式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。考核方式采用過(guò)程性考核與期末考核相結(jié)合，從課堂表現(xiàn)、案例討論表現(xiàn)、階段匯報(bào)、期末課程論文或考試等多維度考核學(xué)生的綜合專業(yè)能力。

2.2 "實(shí)踐建模課建設(shè)

2.2.1 "課程目標(biāo)

貴州省綠色金融本科人才培養(yǎng)實(shí)踐建模課程建設(shè)目標(biāo)主要包括：①依托于貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┦〖?jí)綠色金融科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、人工智能與數(shù)字金融實(shí)驗(yàn)室及綠色金融與生態(tài)環(huán)境保護(hù)協(xié)同創(chuàng)新中心，開設(shè)綠色金融實(shí)證建模相應(yīng)工具和方法課程，鞏固學(xué)生綠色金融基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)提高其綠色金融實(shí)踐能力；②實(shí)踐建模課程通常會(huì)涉及真實(shí)的綠色金融問(wèn)題，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)建模實(shí)證方法，從而培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；③在實(shí)踐建模課中融入課程思政內(nèi)容，立足于貴州綠色金融改革實(shí)際，結(jié)合氣候變化、環(huán)境污染等時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綠色金融建模實(shí)證方法，理解綠色金融對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的作用和價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和政治意識(shí)。

2.2.2 "課程內(nèi)容

“雙碳”綠色金融人才培養(yǎng)實(shí)踐建模課程內(nèi)容包括： ①碳資產(chǎn)定價(jià)技術(shù)與方法：在學(xué)生已了解碳資產(chǎn)定價(jià)基本原理和方法的基礎(chǔ)上，講解如何運(yùn)用碳資產(chǎn)定價(jià)的建模實(shí)證工具和技術(shù)來(lái)評(píng)估企業(yè)的碳排放成本和風(fēng)險(xiǎn)，以及如何制訂有效的碳管理戰(zhàn)略；②ESG評(píng)估：在學(xué)生已了解ESG評(píng)估基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，講解如何運(yùn)用ESG評(píng)估的建模實(shí)證工具和技術(shù)來(lái)衡量企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力和社會(huì)責(zé)任表現(xiàn)，以及如何將ESG因素納入投資決策和風(fēng)險(xiǎn)管理。

通過(guò)這兩門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面了解碳資產(chǎn)定價(jià)和ESG評(píng)估的基本原理和方法，更好掌握相關(guān)建模技術(shù)和工具，為未來(lái)進(jìn)行綠色金融實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

2.2.3 "授課模式及考核方式

本課程依托于我校省級(jí)綠色金融科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，開展線下建模實(shí)驗(yàn)課程。實(shí)驗(yàn)建模課可以作為理論課的拓展，也可以建設(shè)為獨(dú)立課程。本課程綜合采用多種考核方式，包括實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)估、考試或測(cè)驗(yàn)、小組討論、課程論文等，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)綠色金融實(shí)驗(yàn)建模課程內(nèi)容的掌握程度和實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.3 "實(shí)踐實(shí)習(xí)課建設(shè)

2.3.1 "課程目標(biāo)

貴州省綠色金融本科人才培養(yǎng)實(shí)踐實(shí)習(xí)課程建設(shè)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：①使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐深入了解貴州省綠色金融行業(yè)的實(shí)際操作和業(yè)務(wù)流程，提升專業(yè)技能和操作能力，將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力；②學(xué)生可以通過(guò)實(shí)習(xí)課程了解貴州省綠色金融行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，拓展行業(yè)認(rèn)知，提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高自身綜合素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

2.3.2 "課程內(nèi)容

“雙碳”綠色金融人才培養(yǎng)實(shí)踐實(shí)習(xí)課程內(nèi)容包括： ①相關(guān)金融機(jī)構(gòu)綠色業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，包括實(shí)地學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)構(gòu)的綠色金融部門業(yè)務(wù)流程，了解貴州省綠色金融發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，參與綠色金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)和創(chuàng)新等方面的實(shí)習(xí)工作；②其他實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)：實(shí)務(wù)工作人員開展相關(guān)貴州省綠色金融實(shí)踐內(nèi)容講座等。

通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)課程，學(xué)生可深入了解綠色金融的各個(gè)領(lǐng)域，掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，提升實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3.3 "授課模式及考核方式

本課程依托于我?，F(xiàn)有一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的實(shí)習(xí)基地，一方面聘請(qǐng)貴州省“雙碳”綠色金融相關(guān)實(shí)務(wù)部門工作人員前往學(xué)校向?qū)W生介紹“雙碳”綠色金融實(shí)務(wù)情況，另一方面帶領(lǐng)學(xué)生前往貴州省相關(guān)業(yè)務(wù)部門實(shí)地學(xué)習(xí)。

本課程考核方式注重學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的考核，同時(shí)也注重評(píng)估學(xué)生對(duì)綠色金融知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。采取撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告、企業(yè)方進(jìn)行評(píng)價(jià)考核等綜合考核方式，從多個(gè)角度全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)習(xí)成果和表現(xiàn)。

3 "展望

綠色金融已成為金融市場(chǎng)今后發(fā)展的重要趨勢(shì)，對(duì)其理論進(jìn)展以及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入研究和探索是非常必要的。綠色金融人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的重要支撐，未來(lái)綠色金融本科人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)應(yīng)注重理論知識(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、跨學(xué)科融合、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程思政融合、多元評(píng)價(jià)體系建立、校企合作與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以及全球趨勢(shì)關(guān)注等方面。通過(guò)不斷完善和優(yōu)化綠色金融本科人才培養(yǎng)課程體系，對(duì)標(biāo)一流課程要求對(duì)重點(diǎn)課程進(jìn)行持續(xù)建設(shè)，確保課程體系的可操作性和可持續(xù)性，為我國(guó)和貴州省“雙碳”綠色金融領(lǐng)域的發(fā)展提供有力的人才支持，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)達(dá)成可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

基金項(xiàng)目：貴州省教育廳2022年貴州省高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革項(xiàng)目“貴州碳達(dá)峰碳中和綠色金融本科人才培養(yǎng)‘兩核心、三體系’課程體系建設(shè)研究”（2022114）。

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