短視頻時代青少年籃球發(fā)展研究

摘要：隨著通信技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)底座進一步夯實，至2023年底，使用過短視頻的未成年人有65.6%，其中有20%的青少年。本文出發(fā)點在于研究自媒體的廣泛傳播對青少年在籃球方面的影響。短視頻平臺給青少年在籃球知識、技巧與技能的學習以及外界比賽信息的傳播提供了重要的渠道。自媒體對青少年籃球產(chǎn)生了雙重影響，既為其發(fā)展提供了更廣泛的舞臺，又帶來了一些需要警惕的問題。通過本文的研究希望籃球教練員和教師們在指導學生運動員時，應(yīng)深刻理解自媒體的利弊，引導他們正確利用自媒體平臺，培養(yǎng)積極心態(tài)，以促進青少年籃球運動的全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自媒體 短視頻 青少年 籃球

Research on the development of youth basketball in the era of short videos

LIU Chao

Anhui San Lian University

Abstract：With the rapid development of communication technology， the network foundation has been further consolidated， and by the end of 2023， 65.6% of minors have used short videos， of which 20% are teenagers. The starting point of this paper is to study the impact of the wide dissemination of self-media on young people in basketball. The short video platform provides an important channel for young people to learn basketball knowledge， skills and skills， as well as to disseminate information about external games. The self-media has had a dual impact on youth basketball， which not only provides a broader stage for its development， but also brings some issues that need to be guarded against. Through the research of this paper， it is hoped that basketball coaches and teachers should deeply understand the pros and cons of self-media when guiding students-athletes， guide them to make correct use of self-media platforms， and cultivate a positive attitude， so as to promote the comprehensive and healthy development of youth basketball.

Keywords： self-media， Short Video ，youth， basketball

前言

截至2023年，我國5G基站總數(shù)達337.7萬個，中國的短視頻用戶規(guī)模已經(jīng)達到了10.88億，各類自媒體短視頻應(yīng)用軟件使用人次呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，其中抖音的月活躍數(shù)量達到了驚人的7.58億人次。網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺給廣大青少年學習籃球興趣、了解籃球比賽、掌握籃球技術(shù)動作提供了巨大的幫助。此外，自媒體為青少年球員提供了展示才華和自身能力的獨特機會，球員通過自媒體平臺分享個人訓練成果和比賽表現(xiàn)，贏得更多認可。然而，自媒體的普及也帶來了一些潛在的負面影響，列如：長時間的觀看短視頻、盲目模仿技術(shù)動作、過度關(guān)注社交媒體，可能會對青少年球員的文化課學習上、籃球技術(shù)化學習上以及心理健康上有著不利影響。沒有及時的正確反饋導致青少年球員在技術(shù)層面上的學習會有偏差，容易走入誤區(qū)。自媒體外部的不良評價會導致心理壓力的增加，社交媒體上存在的負面言論和攻擊可能對球員的自信心和學習動力產(chǎn)生負面影響。

自媒體的發(fā)展像是一把雙刃劍，給青少年籃球發(fā)展帶來了巨大的收益，同時它的負面影響也給我們青少年自身的發(fā)展造成了不少的不良效應(yīng)，因此通過本文研究來引起學校教師、籃球教練員、家長們的高度關(guān)注，并及時采取有效措施來減輕高速發(fā)展的自媒體帶來的負面影響，從而保護青少年球員的心理健康并幫助他們茁壯成長。

一、 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以12至18歲的青少年籃球愛好者為研究對象

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

依據(jù)本文所需的研究內(nèi)容，通過中國知網(wǎng)檢索，在國家圖書館查閱關(guān)于青少年籃球在自媒體方面發(fā)展的書籍和論文。通過網(wǎng)絡(luò)各大數(shù)據(jù)平臺以及自媒體公眾號為本文的撰寫提供理論依據(jù)和支撐數(shù)據(jù)。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)各大網(wǎng)絡(luò)平臺提供的數(shù)據(jù)以及中國政府網(wǎng)、國家體育總局官網(wǎng)、自媒體發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)企業(yè)提供的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)年度報告，運用excel、spss等數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具進行有效的篩選和統(tǒng)計，找出相關(guān)性并進行分析.

1.2.3 問卷調(diào)查法

通過在幾大熱門網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺，建立網(wǎng)絡(luò)投票調(diào)查，獲取直接的青少年對籃球?qū)W習以及在自媒體短視頻上觀看籃球相關(guān)視頻的數(shù)據(jù)，從而進行有效的分析。

1.2.4 訪談法

通過對學校籃球教師、籃球培訓機構(gòu)的專門教練員以及從事青少年體育項目的專項教練員的訪談，在網(wǎng)絡(luò)平臺與貼吧等青少年用戶的溝通，對涉及到本文的一些的研究內(nèi)容進行的專門的采訪并記錄下他們相關(guān)的觀點和建議。

2. 研究結(jié)果與分析

2.1 自媒體短視頻的發(fā)展以及青少年使用情況分析

2.1.1 網(wǎng)絡(luò)熱門自媒體短視頻平臺發(fā)展現(xiàn)狀與分析

從表1中不難發(fā)現(xiàn)，抖音以及其另外兩個版本和快手兩大熱門短視頻平臺月活躍數(shù)量總數(shù)高達20.08億人次，其中抖音以及抖音極速版日平均觀看時長約為1.22小時，快手以及快手極速版的日平均觀看時長約為47分鐘。西瓜視頻、好看視頻作為兩者其后的平臺，日平均觀看時長也達到了0.42小時和0.33小時.因此，根據(jù)數(shù)據(jù)所展示的總體統(tǒng)計結(jié)果來看，抖音和快手為目前網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺的主流軟件。從觀看人數(shù)和時長上來看，抖音的使用率高過快手為網(wǎng)絡(luò)最大的短視頻用戶平臺。這些短視頻平臺的使用率，幾乎占據(jù)了人們的空閑時間。

2.1.2 青少年網(wǎng)絡(luò)短視頻使用情況分析

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在2022、2023年相繼發(fā)布的第51和52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》使用過短視頻的青少年群體占比65.6%，活躍用戶達20% [1]。青少年在當今社會廣泛使用短視頻，這一趨勢是當前通信技術(shù)不斷進步、社會文化蓬勃發(fā)展、教育體系深刻變革以及家庭教育水平提升等多方面綜合作用的產(chǎn)物。從一方面來看，青少年通過使用短視頻，滿足了他們對休閑娛樂、運動健身、學習知識、獲取信息以及社交互動等方面的強烈需求；另一方面，他們的參與使得網(wǎng)絡(luò)空間變得更加年輕、豐富、多元，形成了良好的雙向互動和相互促進的局面。因此，關(guān)注青少年在互聯(lián)網(wǎng)空間中扮演的關(guān)鍵角色、他們的心理與行為模式以及未來發(fā)展趨勢，對于成為青少年朋友的知己、致力于青少年工作的籃球?qū)ｍ椊處煛⒒@球教練員以及引導青少年在家庭教育上的家長們作為領(lǐng)路人都顯得至關(guān)重要。這也是我國在教育以及體育界必須肩負的社會責任，是需要重點推進的全局性和戰(zhàn)略性工作。

2.2 短視頻發(fā)展對青少年學習籃球的積極影響

2.2.1 短視頻平臺對青少年籃球?qū)W習興趣的影響

興趣是學習知識最好的老師，隨著世界第一大籃球聯(lián)盟NBA著名現(xiàn)役和退役球星：阿德托昆博、克雷·湯普森、凱里·歐文以及退役的超級巨星特雷西·麥克格雷迪、沙奎爾·奧尼爾等宣布入駐抖音、快手網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺，引領(lǐng)了一波新的籃球狂潮。球星們通過發(fā)布自己的日常訓練、比賽精彩時刻的視頻，將職業(yè)籃球生動地呈現(xiàn)在青少年觀眾面前[2] 。通過直觀的方式讓青少年感覺更貼近偶像，極大地拓展了他們對世界籃球的視野，讓他們更加渴望深入學習和理解籃球的方方面面。這樣有趣的學習方式即激發(fā)了他們對籃球的熱情，又為他們構(gòu)建了一個嶄新且更加深入的籃球知識體系，更在潛移默化的方式中讓他們對籃球?qū)W習的興趣得到了提升。球星的入駐短視頻平臺成為培養(yǎng)更多優(yōu)秀青少年籃球人才的助推器，為籃球運動的未來注入了更為旺盛的活力[3]。

2.2.2 短視頻平臺對青少年籃球知識學習的影響

常言道：“萬事開頭難”，隨著短視頻和NBA籃球超級巨星的影響力不斷擴大，這些對青少年籃球愛好者帶來的影響給他們學習籃球知識提供了良好的開端。短視頻平臺的興起讓籃球知識的傳播呈現(xiàn)出更高效、廣泛和全面等特點，與傳統(tǒng)的媒介相比較之下，短視頻的動態(tài)性和即時性使得籃球知識可以更加訊速地傳遞給青少年群體，為青少年提供了一個互動性強、多元化的學習環(huán)境。隨著短視頻發(fā)展迅速，青少年對籃球知識的興趣得到了明顯提升。短視頻平臺的廣泛覆蓋性也為籃球視頻創(chuàng)作者提供了更廣泛的傳播平臺，短視頻平臺上涌現(xiàn)出大量籃球教學創(chuàng)作者，他們將籃球的發(fā)展歷史、比賽規(guī)則、常見運動損傷與運動康復(fù)等知識傳遞給廣大喜愛籃球的青少年。這種新媒介[4]獲得知識的學習方式讓青少年能夠更加深刻地認識籃球這項運動，這也激發(fā)了青少年們主動去探索籃球知識的欲望為青少年籃球愛好者帶來了便捷、直觀的學習途徑。

2.2.3 短視頻平臺在青少年籃球技能學習的影響

在短視頻平臺風靡之前，青少年籃球愛好者獲取籃球技能的途徑大多數(shù)還是呈現(xiàn)出單一化的特點。家庭條件殷實的孩子，可能會去找專門的籃球訓練營中的籃球教練進行學習，從而幫助他們提升籃球技能。然而，對于家境一般或者貧瘠的青少年來說，更多的學習途徑還是依賴學校體育教師在體育課上的教學內(nèi)容，或者在課后通過觀看一些電視轉(zhuǎn)播的比賽視頻，通過腦海記憶進行模仿學習。在短視頻平臺出現(xiàn)之后，青少年可以通過平臺上觀看并學習到專業(yè)且職業(yè)的教練員分享各式各樣的教學方法和教學視頻。通過觀看專業(yè)教練和球員的視頻分享，他們能夠?qū)W到更實用、前沿的技能，并拓展他們的籃球視野與眼界。短視頻平臺讓青少年的籃球技能學習變得更加多元化、豐富化、興趣化，讓青少年在籃球技能學習方面有更多的選擇性和針對性。這種多元化的方式為青少年提供了更靈活的學習路徑，不再受限于傳統(tǒng)的課堂教學的單一化學習模式。

2.3 短視頻平臺對青少年籃球發(fā)展的負面影響

2.3.1短視頻對青少年在身體健康的負面影響

隨著智能手機的普及，短視頻在如今時代的流行，青少年通過手機觀看短視頻已成為日常生活中的一部分。雖然短視頻的內(nèi)容豐富多樣，但對于處于生理發(fā)育階段的青少年而言，他們的自控力相對較弱，更容易被手機短視頻中新穎、新奇、獨特的內(nèi)容吸引，進而形成對于虛擬世界的過度依賴，也可能讓他們更容易沉迷于其中。在通過一些研究和資料查找，青少年在長時間使用手機觀看視頻后，根據(jù)不同時長其對身體狀態(tài)有著極大影響，造成青少年身體狀態(tài)的亞健康出現(xiàn)，對其睡眠質(zhì)量造成嚴重的影響[5]。近些年來，過度使用電子設(shè)備對眼睛造成的損害逐漸凸顯，長時間盯著手機屏幕可能對青少年的視力造成不可逆轉(zhuǎn)的影響包括近視、散光和視力下降等問題。長時間沉迷于手機觀看短視頻可能導致青少年患上網(wǎng)絡(luò)成癮，沉迷于觀看各種短視頻，占用大量的時間，甚至在上課時間都會偷偷的觀看。短視頻的沉迷讓青少年在日常生活和上課時間的文化課知識學習方面受著很大影響。

2.3.2短視頻對青少年籃球技能學習的負面影響

青少年通過短視頻平臺去查找、觀看、學習自己喜歡的籃球創(chuàng)作者的視頻，利用自己的空閑時間，按照籃球教學視頻創(chuàng)作者所說的方法去進行模仿練習。由于短視頻平臺關(guān)于籃球相關(guān)的教學視頻體量越來越多，從短視頻中學習平臺的青少年無法去斟酌和辨別其真實效果，只能去盲目的模仿。另外，青少年沒有足夠的專業(yè)知識做支撐，來辨別其在網(wǎng)絡(luò)上的學習內(nèi)容對自身是否具有可行性。因此，往往會導致事倍功半的效果[6]。目前，短視頻籃球創(chuàng)作者在平臺上傳播教學視頻的專業(yè)性有待驗證。有些創(chuàng)作者可能只是籃球愛好者，他們的教學內(nèi)容主要基于個人經(jīng)驗，在實用性、效果性和專業(yè)性等方面存在一些疑慮。反饋對學習有著至關(guān)重要的作用，青少年在自主模仿學習的過程中，缺乏正確且有效的反饋，這也直接導致其在練習過程出現(xiàn)錯誤動作時無法被糾正[7]。當錯誤的動作沒有被及時糾正時，則他們練習的效果就朝著一個不良的方向發(fā)展。

2.3.3 短視頻對青少年心理健康的負面影響

青少年的茁壯成長一直以來都是致力于教育事業(yè)人員關(guān)注的一個重點，為青少年的成長保駕護航是整個教育界的使命。教育事業(yè)從業(yè)人員，不僅需要我們在生理健康上關(guān)注他們的成長，同時我們在心理以及其他方面都需要進行細致的關(guān)懷。青少年在短視頻平臺使用頻率的增加，對青少年在心理健康方面帶來了一系列的負面影響，這一系列的影響也給他們帶來了極大的困擾。青少年籃球愛好者不僅通過視頻學習籃球技術(shù)，他們也熱衷于在自己喜歡創(chuàng)作者的作品下面留言評論，甚至狂熱的粉絲群體會建立偶像的貼吧或者群進行討論，從而來表達自己獨特的觀點。此外，當代青少年的學習能力很強，他們學習以及使用短視頻工具的能力很強，通過短視頻工具他們還會在平臺上發(fā)自己訓練剪輯視頻。以此，向網(wǎng)絡(luò)展示他們的個性。然而，這些視頻的發(fā)布可能會有一些青少年面臨相關(guān)的負面評論導致心理壓力的增加和自我否定的問題出現(xiàn)。這種負面反饋會對他們對自身價值的認知產(chǎn)生影響，甚至可能影響到他們對籃球和個人興趣的持續(xù)熱情。更為嚴重的青少年，由于自己心理較為脆弱造成一些自殺、自虐等惡劣的傾向。

3 結(jié)論與建議

1. 抖音和快手兩大短視頻成為當前青少年獲客量最大的平臺，相對及時性較低的電視、報紙、雜志等媒介傳播途徑，短視頻平臺對青少年籃球?qū)W習有著積極的促進作用，滿足了青少年在學習籃球上的個性化需求，傳播的內(nèi)容豐富多樣，針對性強。由于青少年生理發(fā)展特點，長時間觀看短視頻會導致青少年在視力以及專注力方面受到影響，在身體發(fā)育上會造成睡眠不足，拖延癥等亞健康問題出現(xiàn)，需要建立、健全更加適合青少年觀看機制，且需要配合監(jiān)護人來幫助青少年更加合理、適當、正確的運用互聯(lián)網(wǎng)工具，幫助青少年在使用短視頻工具的同時做到身心健康的有效發(fā)展。

2. 球星效應(yīng)對青少年學習籃球興趣有著良好的引導作用，激發(fā)了青少年學習籃球的熱情和興趣。從事青少年體育教育工作者們要及時更新自己的知識以及技能學習庫，緊跟時代發(fā)展的步伐，鼓勵學生合理利用時代發(fā)展的碩果，提倡學習多樣性的同時引導青少年學習理論并鼓勵進行籃球?qū)嵺`，將理論與實踐相結(jié)合。建議各大網(wǎng)絡(luò)平臺可以簽約更多的熱門籃球明星入駐短視頻平臺，同時提高審核門檻，對于發(fā)布視頻內(nèi)容以及作者的專業(yè)性要求更加嚴格，更好的幫助青少年籃球愛好者拓寬學習渠道。同時加強對青少年在追星方向的正確引導工作，避免青少年籃球愛好者出現(xiàn)盲目、過度、不理智的追星問題出現(xiàn)。

3. 短視頻媒體滿足了青少年個性化發(fā)展的需求，為其提供了便捷的籃球?qū)W習平臺。但是其缺點也顯現(xiàn)，如：在練習籃球的過程中沒有得到有效反饋，缺乏專業(yè)人士指導會導致認識有偏差、技能動作學習錯誤等問題。這一系列問題需要引起相關(guān)從業(yè)者和平臺的重視。在教育者方面，需鼓勵我們專業(yè)教師和教練對青少年進行積極有效的指導，在練習的過程中幫助其糾正改錯。在平臺方面，需要加強監(jiān)督管理機制，尤其在創(chuàng)作者的資格認證、教學視頻、教學內(nèi)容腰進行嚴格審核。

4. 短視頻給予青少年一個良好的展示碩果和自我個性的平臺，同時也給青少年帶來了在心理方面的壓力，如：不友善的留言評論會給青少年在心理上造成較大的損害并讓青少年陷入自我否定當中，讓其自己在本身價值的認識方面產(chǎn)生迷茫。教育工作者和家長們應(yīng)當加強對青少年的引導，積極主動與青少年進行溝通，幫助他們正確面對負面評論的影響，提高青少年的心理抵抗力，促進他們完成建立心理保護機制。

參考文獻

[1] 王思北.10.79億網(wǎng)民如何共享美好數(shù)字生活？——透視第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[EB/OL].（2023-8-29）[2024-01-17].https：//news.cctv.com/2023/08/29/ARTIT9Wu1ljruHG5BmgO4wRA230829.shtml

[2] 鄧海平;.廣東省男子籃球聯(lián)賽媒體推廣策略研究[D].廣州：廣州體育學院.2018（03）.

[3] 白喜林，黃文彥，吳源.中國籃球運動的持續(xù)發(fā)展與籃球后備力量[J].北京體育大學學報，1999（03）：10-12.

[4] 孫文竹;.全國男子籃球聯(lián)賽（NBL）新媒體傳播策略研究[D].北京：北京體育大學.2022（06）.

[5] 徐濤;.中職生手機依賴、睡前拖延與亞健康狀態(tài)的關(guān)聯(lián)性研究[D].烏魯木齊：新疆醫(yī)科大學.2023（02）

[6] 馬云峰;.少兒籃球運動員技術(shù)規(guī)范化訓練的重要性[J].少年體育訓練，2005（02）：24.

[7] 肖云，劉偉潮，朱純，王建新.競技體育教練員信息需求調(diào)查分析[J].體育科學，2001（02）：31-39.