當代體育網絡教育課程建設與實施策略探討

摘要：當代網絡技術發展為高校教學提供了重要支持，且已廣泛應用于各學科教學實踐之中，高校體育教學亦不例外。但結合現階段的實際情況來看，當代體育網絡教育課程建設與實施仍然存在些許限制，如學校及教師對網絡課程內涵的認識不清、體育網絡課程體系不完善、網絡課程網站制作水平低、教育內容單一化等，如此難免會影響整體的教學效果和質量。基于此，本文通過分析當代體育網絡教育課程的內涵以及這些問題的具體體現，有針對性地提出了當代體育網絡教育課程建設與實施的策略，旨在為優化當代體育教學提供一些新的理論參考和啟發。

關鍵詞：體育 網絡教育 課程建設 策略

Discussion on the Construction and Implementation Strategies of Contemporary Physical Education Network Education Curriculum

HE Kai

（Zhengzhou Vocational College of Finance， Taxation and Finance， Zhengzhou，Henan Province，450048 China）

Abstract：The development of contemporary network technology has provided important support for teaching in universities and has been widely applied in teaching practice in various disciplines， including physical education teaching in universities. However， considering the current situation， there are still some limitations in the construction and implementation of contemporary physical education online education courses， such as unclear understanding of the connotation of online courses by schools and teachers， incomplete physical education online course system， low level of online course website production， and single educational content. This inevitably affects the overall teaching effect and quality. Based on this， this article analyzes the connotation of contemporary sports online education courses and the specific manifestations of these issues， and proposes targeted strategies for the construction and implementation of contemporary sports online education courses， aiming to provide some new theoretical references and inspirations for optimizing contemporary sports teaching.

Key Words： Sports; Online education; Curriculum construction; Strategy

隨著21世紀信息化時代的到來，網絡技術也已逐漸滲透到教育領域的方方面面，而體育教育專業網絡課程建設與實施尚處于起步階段，相對而言，已經開設體育網絡課程的學校較少，且課程體系不完善、網站制作水平低、教育內容單一化等問題較為顯著，由此難免會影響其在實踐中的價值發揮。但整體來看，體育網絡專業課程已有的發展歷程也為其今后的建設與實施提供了強有力的參考價值，從而明確當代體育網絡課程的內涵與目標，構建完善的體育網絡課程體系，提升網絡課程網站的制作水平等，進一步為人們隨時獲取新知識提供有力支持。

1當代體育網絡教育課程建設概述

網絡教育課程是基于多媒體技術進步而發展的，其主要通過計算機等媒介展現出來，由此決定了計算機網絡技術是網絡教育課程發展的重要載體和基礎，人們可以在計算機上進行課程搜索、用戶注冊、資料查詢等操作，而且很大部分資源都可以方便、快捷地獲得，這也是網絡課程的主要優勢體現。在互聯網不斷普及和發展的大環境之下，網絡教育也已逐漸在體育領域嶄露頭角。在實踐中，當代體育網絡教育課程建設著眼于以現代化網絡技術和教育理念，為學生提供更便捷、靈活和有效的學習方式^[1]。

2當代體育網絡教育課程建設與實施存在的問題

2.1對網絡課程內涵認識不清

現階段，很大部分學校和教師并未清晰認識到網絡課程的具體內涵，只是簡單地將網絡課程與網絡課件相等同，或者認為將紙質課件、作業大綱等資料上傳到網上，可供學生搜索、瀏覽，便是形成了網絡課程^[2]。實際上，這種認識存在一定的片面性，并未正確理解和認識“運用網絡表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和”的真正內涵，如此難免會影響課程設計和實施的質量。究其根本，造成人們對網絡課程內涵認識不清的原因有多方面。一方面是基礎教育和教育培訓中仍經常采用傳統教學手段，由此使得教師和學生缺乏對網絡教育的全面、深刻了解，可能會將網絡課程視為傳統教學模式的單向延伸，忽視了網絡教育的獨特性和優勢。另一方面，部分學校和教師對于網絡技術的應用和互動教學的理念缺乏深入思考，無法真正理解網絡課程的創新性和適用性。

2.2體育網絡課程體系不完善

一般而言，體育網絡課程體系不完善主要體現在體育網絡課程的組織結構、內容設置和教學安排方面存在不足，由此會影響課程的系統性、連貫性和教學效果。在實踐中，造成這一問題的主要原因之一在于對網絡教育課程組織和管理的認識不足。即部分學校可能在開設體育網絡課程時過分重視教學內容和教學資源的推廣，而忽視了課程體系的完善性和建設質量^[3]。換而言之，是因為缺乏系統性和標準化的考量，使得體育網絡課程難以形成完整的教學體系，缺乏課程之間的銜接和延伸，限制了學生的學習效果和質量。如此，學生可能無法建立起完整的知識體系和思維框架，導致學習困難和混亂；教師也會因此受到課程體系不完善的束縛，難以有效開展課程教學和評估，影響教學質量和效果。

2.3網絡課程網站制作水平低

自教育部推動“新世紀網絡課程建設工程”以來，體育教育網絡課程建設與實施已然成為一個熱門話題，但其整體收效欠佳。事實上，雖然現階段的網絡課程建設發展迅速，但目前并未形成關于網絡課程的統一標準，由此直接導致體育教育網絡課程的制作質量良莠不齊，進而對體育網絡教育的教學效果和用戶體驗造成了一定影響。具體而言，造成這一問題的原因主要包括技術水平不足、設計理念陳舊和用戶體驗考慮不足等。在體育領域，部分學校或教師可能缺乏專業的網站建設技術和知識，導致制作的網站功能不夠全面、操作不夠便捷、界面設計不夠美觀等問題；與此同時，也有部分學校或機構在設計網站的過程中側重于信息的全面展示，而忽視了用戶的體驗性和交互性，進一步使得相關內容展示不清晰、導航不便捷、響應速度慢等問題，如此會降低學生對課程的興趣和學習積極性，也會影響教師在線教學的順暢程度^[4]。

2.4體育網絡教育內容單一化

此前，國家對網絡教學環境提出的要求是”網絡教學資源初具規模并能經常更新；運行機制良好，在教學中確實發揮了作用，顯然，各個課程的負責人在此方面做得很好，甚至超標地完成了網絡課程建設工作，并且給網絡建設帶來了積極的導向作用。但由于教學理念陳舊、教學資源有限、教學經驗不足等因素，一些教師在進行體育網絡教育課程設計時可能更傾向于延用舊的教學方式和內容，缺乏創新意識和多元化的教學方法，導致課程內容單一化^[5]。另外，受限于教學資源和教學經驗，部分教師可能只能借鑒他人的教學內容，缺乏自身的獨特性和創造力，以此也使得體育網絡教育課程的內容呈現單一化趨勢。

3當代體育網絡教育課程建設與實施策略

3.1明確體育網絡課程的內涵與目標

明確體育網絡課程的內涵與目標是構建和實施當代體育網絡教育的重要基礎和出發點。這一要求不僅涉及對網絡體育教育本質特征的深刻理解，還關乎體育網絡課程發展的方向和目標設定。體育網絡課程的內涵，首先是依托互聯網技術，傳播體育知識和技能的一種現代教育模式，其可最大限度突破傳統體育教育的時空限制，利用視頻教程、在線互動、虛擬仿真等方式，讓學生隨時隨地學習體育知識和技能；其重點在于利用網絡技術，提高體育教學的可接入性、互動性和趣味性，從而激發學生的學習興趣和參與積極性。而明確體育網絡課程的目標，是為了確保課程有效地覆蓋學生的實際需求，促進學生全面發展。這些目標包括但不限于知識傳授（體育運動規則、健康理論、運動技巧等）、技能訓練（體育基本動作訓練、特定體育運動技能的學習等）、生活方式引導、精神培養（團隊精神、競爭意識、自我挑戰精神等）等，旨在借助網絡平臺的優勢，促進體育教育從傳統的教學模式轉化為更靈活、互動、個性化的現代教育方式^[6]。如此，不僅能夠滿足廣大學生對體育知識和技能學習的需求，還能夠引導其形成健康的生活方式和習慣，提高其生活質量。

3.2構建完善的體育網絡課程體系

構建完善的體育網絡課程體系是當代體育網絡教育發展的核心，它要求綜合應用科技、教育理論與實踐教學的成果，創造出一個科學、高效，且廣泛適用的網絡學習環境。具體而言，需要從以下幾個方面著手：首先，體育網絡課程體系構建需要以合理的結構設計為支撐，這就要求課程體系能夠全面涵蓋體育教育的各個方面，從基礎知識學習到專項技能訓練，再到健康指導及體育文化傳播，形成由淺入深、循序漸進的學習結構。其次，需要圍繞課程內容的開發與集成，以構建完善的體育網絡課程體系。高質量的教學內容是網絡課程吸引和留住學生的關鍵。這就要求課程內容要精準、權威，并具有較高的實踐性和互動性。另外，需在構建完善的體育網絡課程體系的過程當中創新教學方法。相對而言，網絡教育具有更強的開放性和靈活性，傳統的教學模式顯然無法與之相匹配。此時，可利用網絡平臺的特性，設計更多的互動與合作學習環節，促進學生之間的交流與合作，以提高學習動力與效果；或結合體育學科的實踐特點，開發虛擬實驗、模擬訓練等互動內容，增強學生的體驗感和參與感。

3.3提升網絡課程網站的制作水平

在當前數字化時代背景下，網絡課程網站已成為體育網絡教育傳播知識、技能的重要平臺，使得網絡課程實現了“平民化”。然而，很多體育網絡教育網站在技術實現、界面設計、用戶體驗等方面存在不足，由此直接影響了用戶的學習效果和體驗感。對于這一問題，可從以下幾方面入手，有針對性地提升網絡課程網站的制作水平：首先，從技術實現角度出發，需要采用先進的web技術，確保網站運行穩定，加載快速^[7]。當前，響應式網頁設計（RWD）是一種較為主流的網站設計方法，以此可以確保網站在不同設備上均能良好顯示，無論是在桌面上，還是在移動設備上，都能提供良好的用戶體驗；或者可采用HTML5和CSS3等前沿技術，豐富網站的交互性，使體育課程的展示更加生動、有趣。其次，從界面設計方面來看，一個直觀、清晰、易于操作的用戶界面對于提升用戶體驗而言至關重要，如可用快捷鍵操作常用功能，讓用戶能夠輕松找到，并使用這些功能，如此可以達到事半功倍的效果。進一步，提高網站的互動性也是提升網絡課程網站制作水平的關鍵一環，因為互動性強的網站可以更好地吸引和保持用戶的注意力，提高學習效率。例如，可通過在線測試、互動問答、虛擬實驗等互動元素，提升學生的學習動力。當然，維護和更新是提升網站制作水平的持續過程，即需要定期維護，及時更新內容和技術，修復可能存在的漏洞，確保網站的安全性和前沿性。

3.4豐富體育網絡教育的內容供給

相對而言，并不是體育教育的網絡課程資源本身較少，而是與課程內容有機結合的資源較少，或者只是將網絡視頻資源呈現在課堂上，以供學生觀看，而沒有相對應的點評或注解，如此難免會降低學習資源的應用效果。由此決定了豐富體育網絡教育的內容供給尤為重要，這不僅能夠滿足不同用戶的學習需求，還能提高學習效果，吸引更多的用戶參與。首先，可以設計多樣化的課程內容，這是豐富網絡教育內容供給的核心。目前，很多學校的體育網絡課程傾向于關注理論知識，缺少實踐技能訓練內容，這顯然與體育課程的基本理念相悖。此時，學校應開設更多種類的課程，如體育運動技能培訓、運動傷害預防與康復、運動營養學等，并通過視頻教程、直播講座、交互式模擬等多元化方式，讓用戶在享受豐富知識的同時，也能體驗到學習的樂趣。另外，可利用先進技術豐富教學手段，提升體育網絡教育的內容質量。例如，利用虛擬現實和增強現實技術，模擬真實的體育運動環境，使用戶能在虛擬空間中進行運動技能的學習和訓練，如此不僅可以提高整體的學習效果，也能增強學生的課堂參與度。

3.5加強學校的體育教師隊伍建設

網絡體育課程是一種全新的教學模式，其教育理念具有前瞻性，是依托于多媒體、網絡視頻等現代化信息技術手段來實現教學的過程。而從本質上來講，當代體育網絡課程建設與實施過程中存在的諸多問題的原因，都可以歸結為教師專業素養的匱乏，因為其是推進課程建設與實施的關鍵主體，若其專業素質不高，則有可能導致各項工作開展受阻礙。為此，學校應采取多種措施，從提高教師的專業技能、運用現代信息技術的能力到增強教學創新能力等多個方面，全面加強體育教師隊伍的建設。首先，學校應定期組織體育教師參加專業培訓，使其系統地學習與體育相關的新理論、新知識和新技術。具體的培訓內容至少要包括傳統的體育教學理論，還應涵蓋運動科學、運動醫學等跨學科知識，以及如何將這些知識應用于學生體質健康的提升等實際問題。另外，要鼓勵和支持體育教師進行教學創新。在網絡環境的支持之下，各種教學方式層出不窮，由此對教師的創新意識和實踐能力提出了更高要求。在此過程當中，學校應建立相應的激勵機制，鼓勵教師嘗試新的教學方法和技術，如翻轉課堂、微課程等，促進教學模式的創新，并鼓勵教師參與教學研究項目，探索體育網絡教育的最佳實踐，不斷提升教學效果。

4結語

綜上所述，體育網絡課程的建設與實施對于體育教育教學而言至關重要，尤其是在當前信息化時代背景之下，各學校或教師要想呈現體育教學優勢，最為重要的一環便是提升體育網絡課程建設與實施質量。具體而言，基于現階段各學校或教師對網絡課程內涵認識不清、體育網絡課程體系不完善等問題，可有針對性地采取如下舉措，即明確網絡體育課程的內涵與目標、構建完善的體育網絡課程體系、提升網絡課程網站的制作水平，以切實為廣大高校體育網絡課程開展提供參考依據。

參考文獻

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