如何培養(yǎng)和提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

董國新

中職學(xué)校的很多學(xué)生是在考試競爭中的實力較弱者，他們在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對學(xué)習(xí)的興趣不高，普遍存在厭學(xué)情緒。興趣是一種心理傾向，人們對認識某種事物感興趣，對進行某種活動感興趣，就會積極地去了解它，從事它。學(xué)生如果對某一學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會渴求并主動去學(xué)習(xí)該學(xué)科知識，它直接影響著學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。那么，針對當(dāng)前中職類學(xué)校的學(xué)生厭學(xué)問題，我們該如何培養(yǎng)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、以人為本

首先，作為中等專業(yè)學(xué)校的教師，要堅持以人為本的思想，在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而以學(xué)生為主體。在教學(xué)課堂上多用發(fā)言式、互動式教學(xué)方法，營造寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生暢所欲言，在課堂上積極思考，勇于回答問題，發(fā)表不同的見解。

其次，要愛崗敬業(yè)，要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教學(xué)精神。從內(nèi)心對學(xué)生充滿愛，多注意關(guān)心、愛護學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。要讓學(xué)生意識到，各行各業(yè)人才的競爭將隨著社會的不斷發(fā)展而日趨激烈；同時也要幫助學(xué)生正確分析未來的就業(yè)形勢，讓學(xué)生們了解隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會上仍然需要大量的技能型專業(yè)人員，從而克服自卑心理，糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)自信心，進而激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)形式多樣化

培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要在教學(xué)形式上面下功夫。

1.將教學(xué)內(nèi)容放到現(xiàn)實生活中去，運用實例來增強直觀理解，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.多用激勵機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中多鼓勵表揚學(xué)生，循循善誘，給他們以學(xué)習(xí)的自信心。也可以利用本校歷屆優(yōu)秀學(xué)生事例鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造讓學(xué)生取得成績的機會，給學(xué)生更多的成功體驗，讓他們感受知識的奧妙，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。還要讓學(xué)生及時了解自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，找出不足并改進。培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識，讓他們在互相趕超的過程中提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3.教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生獲得獨立學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自主探索進行學(xué)習(xí)，體驗到成功的喜悅，從而不斷提高學(xué)習(xí)興趣。

三、開展課外活動

除了課堂教學(xué)，我們可以拓展課外活動，比如舉辦技能競賽活動，組織興趣活動，還可以舉辦知識和學(xué)習(xí)方法講座，帶領(lǐng)學(xué)生到社會去參觀或?qū)嵙?xí)等。這樣讓學(xué)生走出教室，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，接觸社會，參與實踐，利于拓寬學(xué)生的知識面，調(diào)動學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生思考問題的能力，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語：

中職教育在培養(yǎng)專業(yè)性人才中發(fā)揮著重要的作用，隨著目前社會就業(yè)壓力的逐漸增強，中職教育也越來越受到人們的重視。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)是一個逐步提高的過程，需要我們根據(jù)實際情況，綜合運用各種方法和手段，對學(xué)生不斷鼓勵和引導(dǎo)。