信息化環境下公安院校教師信息素養培養策略研究

耿繼靜

摘 要：加快教育現代化和教育強國建設、推進新時代教育信息化發展，是我國教育事業發展的總基調。教師的信息素養直接影響著公安院校整體教學質量與人才培養質量。分析公安院校教師信息素養現狀，從細化信息素養培養的內容與制定相應指標要求、信息素養培養頂層設計、信息素養培養流程的自主發展三個角度出發，提出信息化環境下培養公安院校教師信息素養的方法策略，從而推進公安教育信息化進程，為公安教育事業的全面發展提供支持。

關鍵詞：信息化；公安院校；教師信息素養；現狀分析；策略研究

《教育信息化2.0行動計劃》是加快實現教育現代化的有效途徑。教育信息化是教育現代化的基本內涵和顯著特征，是《中國教育現代化2035》的重點內容和重要標志。信息技術的更迭發展為社會各行各業注入了新鮮力量。尤其是數字技術賦能高等教育的理念得到普遍認可，各高校陸續根據自身發展需求，提出了教師信息素養培養的新要求。結合《教育信息化2.0行動計劃》不難發現，其“數字校園規范建設行動”和“信息素養全面提升行動”是并列關系。也就是說教育信息化發展是大勢所趨，各高校教師信息素養培養迫在眉睫，推動二者提升教師的信息素養成為推動數字校園建設的重要工作，成為全面推進教育信息化建設進程的基礎和前提。當前，教師信息化素養提升速度顯著滯后于信息化發展速度，這就要求公安院校教師在課堂教學與專業科研方面統籌兼顧，并具備較強的信息化技能。同時，信息素養已經成為一項關鍵的考核指標。基于此，筆者通過對公安院校教師信息素養現狀的分析，指出公安院校教師信息化培養過程中存在的問題，探索科學完善的人才培養方案。

一、公安院校教師信息素養培養的重要性

信息意識與信息能力是教師信息素養的兩個關鍵組成部分。信息意識具體表現為教師對客觀存在的信息及其活動的反映，這取決于教師能否充分發揮并應用信息技術的優勢。信息能力則從實踐層面出發，探究教師掌握信息的實效性以及對教師的基礎能力、教學表現等進行全面評估。明確提升教師信息素養，就要在借助信息技術應用便利、優勢明顯的基礎上，培養其道德品質與職業能力，強化教師主體責任感。

（一）能夠對信息進行及時處理

教師要具備對信息進行創新與發布的基本意識，能夠對信息進行有效的捕捉與分析。首先是對信息進行有效捕捉。發現信息目標后，可選擇相應范圍的信息源，采取合理的信息手段獲取與之相關的信息類型與內容，可以依托資源平臺、搜索引擎等在查看的同時，將信息進行下載保存。其次是對信息進行分析與總結。結合信息的實際內容與具體情況展開分析，及時分析信息，做好信息歸納統計與評價工作。最后是對信息進行創新與發布。例如，基于對信息技術的自我認知，對信息預先進行處理，同時融入創新理念，在強大組織能力的統籌下，通過多媒體技術與互聯網平臺將過程與結果收集起來，以便對信息技術進行展示與發布。

（二）能夠準確獲取信息目標

教師在與數據庫建立聯系的前提下，根據資源平臺提供的信息數據以及通過強大的網絡技術平臺獲取相關信息，進而對網絡數據中的核心內容進行有效篩選。為準確獲取信息目標，可采取集中式的全面調查，這樣也能為教師后續完善教學模式、提高信息素養水平提供參考。信息獲取調查涉及利用網絡進行文獻檢索、開展科研活動、組織教學互動、提供輔導條件、解決教學問題等方面。從實際情況來看，一半數量以上的教師具備利用網絡信息手段進行文獻檢索的能力，并能用其輔助開展一系列的學術科研活動。

二、公安院校教師信息素養現狀分析

提升教師的信息素養水平，不僅要求其在不同環境下具備基礎信息的獲取能力，還要能進行持續的信息創新，為保證其最終的發布與宣傳提供保障。從實際調查情況來看，大多數教師具備操作系統軟件的能力，尤其在科研與教學領域，使用頻率最高，但對系統軟件中隱藏的一些功能缺乏一定的了解，操作還不夠熟練，且大多數教師的信息處理能力主要集中在處理文檔方面，雖然具備使用辦公軟件的能力，但多是進行簡單的課堂演示，能力較為單一。同時，教師多依靠多媒體技術以及先進的CAI設備實現對傳統教學手段的創新，激發學生對信息數據的好奇心，從而引導學生主動學習、自覺學習。此外，教師積極進行自我革新并有針對性地開展軟硬件研發工作的機會較少，無法滿足當下高校對教師信息素養提出的新要求。

（一）教師信息素養參差不齊

為更好地提高教學質量，高校需要提供與之匹配的教學服務。反觀當下教師授課實際，大多數學生期待教師應用信息技術進行教學，以此來提高課堂授課的有趣度與活躍性，但實際情況卻與之相反。學生對應用信息技術提高教學質量有著較高期待，而教師在教學過程中并不重視信息化教學，采取信息技術輔助教學次數較少，教師的信息化素養水平較低，尤其是一些中老年教師學習信息技術的能力較弱，即使掌握了信息技術的使用方法，也很難將信息技術與課程內容進行融合。同時，部分專業學科帶頭人雖然能夠科學把握教學內容，但在熟練利用信息技術方面卻有不足。基于此，培養具備扎實學科理論基礎、較強信息技術能力的教師是現階段提升公安院校教師信息素養水平的迫切要求。

（二）教育信息化軟硬件配套不夠完善

當前，公安院校基于教育信息化對高等教育的影響形成了正確認知，在信息化建設方面加大了投入，打造了校園信息化教學系統。不容忽視的是，在學校教研管理層面，配套設施仍不夠完善，造成其信息化工作效率嚴重滯后于實際教學進度。以教學質量與效果綜合評價體系為例，無論是教師的信息素養評價機制還是功能判斷機制都不夠完善，這些都影響了公安院校信息化建設進程。

三、信息化環境下公安院校教師信息素養培養的路徑策略

（一）細化信息素養培養的內容與制定相應指標要求

大數據背景下，公安院校教師的教學理念發生了新變化，教學方式和教學內容也進行了相應調整。而創設具體的教學情境可為學生提供深層次探究與聯想的條件，激發學生的學習興趣，深化學生的情感體驗。此外，通過分析與課堂情境創設相關聯的一系列影響因素，可以深入探究實施有效教學的策略，提高教師創設課堂情境的積極性，明確課堂情境創設在教學上的促進作用，挖掘學生學習潛力，充分展現學生個性。綜合運用各類多媒體手段，配合公安網絡、互聯網、教育網等平臺，促進各類信息資源共享，建立協作學習關系，實現預期學習目標。例如，計算機知識與技能內容包括計算機基礎知識、多媒體技術應用理論與工具使用的方法。計算機基礎知識包括計算機系統的概念、原理、文檔編輯、表格處理、公式函數、數據圖表設計、版式制作等內容；多媒體技術應用理論與工具使用的方法則涉及對圖片、視頻、音頻的處理等內容。

（二）信息素養培養頂層設計

教師信息素養的重要性毋庸置疑，公安院校急需革新傳統的教育理念，營造良好的信息素養環境，組織開展豐富多樣的培訓活動，及時給予指導幫助，在完善激勵機制的同時，落實各項培養措施，提高教師的信息素養水平。

1.教研管理信息化

公安院校本身具有一定的特殊性，相較于其他普通院校，其信息化水平相對較弱。調查研究發現，近年，大多數公安院校加大了對信息化的軟硬件投入。在硬件上，打造了包括信息中心、網絡中心在內的信息化工程，創設并完善聯網環境，進一步完善無線與有線的聯通模式，清除以往的網絡死角；在軟件上，將更多常用軟件進行了系統升級，打通了不同網絡線路對應的接口。例如，科研系統、圖書電子系統、教務管理系統、遠程教育系統等為教師及時獲取與分析信息提供了支持。

2.樹立正確信息觀

在高等教育信息化的背景下，公安院校教師一方面要認識到信息技術與信息素養的重要性，明確絕非將之簡單體現在技術的實踐應用上，而要靈活把握理論水平與技術應用二者的關系。另一方面要養成正確的信息意識與道德觀念，結合公安院校特色，發揮學科優勢，因材施教，有針對性地開展法制教育活動，尊重學生主體地位，激發學生學習積極性，引導學生自覺抵制不良信息侵擾，從根源上阻斷不良信息的傳播。

3.加大信息交流與師資培訓力度

全面貫徹落實科學發展戰略，將信息交流與師資培訓相結合，加大信息交流力度，結合教育教學實際，根據自身崗位需求，條分縷析，落實好不同層級、不同階段的交流內容及培訓措施。加大師資培訓力度，秉持教育核心原則，全方位培養教師的信息主動意識與信息能力，使之具備網絡技術應用的基礎能力，提高教學質量。具體可以從細化教學目標，針對不同年齡結構、水平層次采取循序漸進的教學方法入手，有針對性地實施個性化培養。

4.完善規章制度與獎懲機制

在量化教師信息素養評價標準的前提下，重視對教師年度教育的考核。如果教師沒有按照相應標準與要求完成任務，就應該將最終的考評結果如實反映出來。這就要求教師在實際的教研過程中要把握信息資源的關聯應用。同時，在評選優秀教師時，可將考核結果作為整體評價的重要參考。

（三）信息素養培養體系

在對信息素養培養指標與內容深入分析的基礎上，制定提升公安院校教師信息素養的培養體系，主要包括熟悉信息技術在教學中的作用、滿足學生多樣化的學習需求、提升教學科研水平、創設科學的教學情境、注重科研過程、持續運用與細節完善、強化院校之間的交流、組織培訓活動、反思教學過程、落實改革措施等，促使教師在全面貫徹現代化教育理念、靈活運用現代教育技術的基礎上，結合學生學習能力與學習興趣，在滿足基本教學需求的前提下，將教學科研與信息技術二者緊密結合，從而進一步提升信息素養與創新能力。

綜上所述，公安院校教師信息素養培養絕非一蹴而就，不僅需要持續完備的條件支持，還需要上級各部門、校方等各主體和教師自身的積極配合。尤其是在高等教育信息化的背景下，更應該找準公安體制改革的突破口，緊跟時代步伐，積極應對信息化變革帶來的挑戰，實現公安教育信息化戰略目標，推動公安教育事業全面發展。與此同時，通過對公安院校信息化教育教學的深入研究，不難發現信息化教育在實踐層面仍存在著較大發展空間，例如將虛擬仿真技術融入公安學科教學中，鼓勵教師進行相關理論學習并自覺運用到教育教學中。公安院校應通過多種途徑提高教師的信息素養水平，強化學警學習動機，為我國公安院校信息化教育水平的持續提升奠定堅實基礎。

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責編：勉 耘