黨建領(lǐng)航 資源共享

2022年7月，鄂州市華容區(qū)初中教聯(lián)體掛牌成立，以鄂州市華容中學(xué)為核心，廟嶺中學(xué)、段店中學(xué)、蒲團(tuán)中學(xué)、胡林中學(xué)共建共聯(lián)，涵蓋全區(qū)5所中學(xué)385名教師和4433名學(xué)生，成為湖北省首批教聯(lián)體試點(diǎn)。

“華容區(qū)初中教聯(lián)體堅(jiān)持以強(qiáng)帶弱、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、合作共贏、和諧發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能在家門(mén)口上好學(xué)校。”鄂州市華容區(qū)教育局局長(zhǎng)嚴(yán)志勇說(shuō)。如今，華容區(qū)初中教聯(lián)體初步實(shí)現(xiàn)了“一校五區(qū)”優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)，形成共生共榮、各美其美、美美與共的良好教育生態(tài)。

黨建領(lǐng)航，凝心聚力促融合

為保證教聯(lián)體各成員學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，在促進(jìn)教育公平和提高質(zhì)量上取得積極成效，同時(shí)消除管理不善、職責(zé)不清等問(wèn)題，華容區(qū)教育局調(diào)整了五所初中的黨組織隸屬關(guān)系。2022年12月，成立華容區(qū)初中教聯(lián)體黨總支，區(qū)教育局委派班子成員任教聯(lián)體黨總支書(shū)記，各初中黨支部書(shū)記任總支委員，實(shí)現(xiàn)教聯(lián)體內(nèi)組織共建、黨員共育，黨總支加強(qiáng)對(duì)成員學(xué)校、各支部黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，為教聯(lián)體的深度融合提供了強(qiáng)有力的組織保障。

走進(jìn)華容中學(xué)會(huì)議室，墻上掛著學(xué)校黨支部黨員群像圖，52名黨員教師踐行黨員的職責(zé)，潛心育人?！包h建工作不能來(lái)虛的，要實(shí)實(shí)在在地做。學(xué)校黨建和教育教學(xué)工作緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)。”學(xué)校黨支部書(shū)記肖紹雄說(shuō)。教聯(lián)體內(nèi)的黨員緊緊擰在一起?！耙粋€(gè)黨員一面旗”，在謀學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上、在教聯(lián)體教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展上、在個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)提升上、在入職新教師的結(jié)對(duì)幫扶上，能亮身份、當(dāng)表率。深入推進(jìn)“黨建+教聯(lián)體”深度融合，依托學(xué)校黨組織的聯(lián)建，為教聯(lián)體建設(shè)增添動(dòng)能。

2023年6月，教聯(lián)體黨總支在充分調(diào)研各校區(qū)的需求后，結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，制定了區(qū)初中教聯(lián)體“五為主”教師交流方案，順利推進(jìn)教師資源共享、共用、共成長(zhǎng)——以管理人員、骨干教師、教學(xué)新秀、學(xué)科配置為主，并加以引導(dǎo)和激勵(lì)。2023年8月，7名管理人員、31名教師和10名骨干教師全部交流到位，為新學(xué)期各校區(qū)的工作順利開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的人員保障。

頭雁引領(lǐng)，教師交流“活”起來(lái)

在蒲團(tuán)中學(xué)的大門(mén)口，擺放著一張木頭桌子和凳子，桌子上放著一本工作筆記、一支筆、一個(gè)水杯，腳下就是水泥地，頭頂上是被風(fēng)吹著沙沙作響的樹(shù)葉——這里，就是校長(zhǎng)嚴(yán)迎鋒的“辦公室”?！白谶@里，老師和學(xué)生一眼就能看到我，找我就比較方便。平時(shí)巡邏校園、處理一些事情，從這里過(guò)去也比較快?！眹?yán)迎鋒和他的“校長(zhǎng)辦公室”仿佛一陣清風(fēng)，激活了這所鄉(xiāng)村學(xué)校的內(nèi)生動(dòng)力。

蒲團(tuán)中學(xué)是華容區(qū)的一所偏遠(yuǎn)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。多年來(lái)，學(xué)校師資力量較為薄弱，教學(xué)質(zhì)量也不高。“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！?022年8月，教聯(lián)體對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，由主校向分校輸入管理團(tuán)隊(duì)，注入優(yōu)質(zhì)師資，幫助薄弱學(xué)校增強(qiáng)造血功能，提升發(fā)展能力。嚴(yán)迎鋒通過(guò)考核，主動(dòng)來(lái)到蒲團(tuán)中學(xué)任校長(zhǎng)。上任后，他以體育為抓手，著重加強(qiáng)田徑隊(duì)和校園足球隊(duì)的建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“三操”（早操、大課間、眼保健操），以身作則，帶著學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉。功夫不負(fù)有心人，2023年7月，蒲團(tuán)中學(xué)4名學(xué)生代表全市參加湖北省第十六屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，陳思貝獲女子3000米競(jìng)走冠軍，學(xué)校體育中考全市第一，校園足球比賽名列農(nóng)村學(xué)校第一名。

“我們把政治素質(zhì)過(guò)硬、熱愛(ài)教育事業(yè)、愿意做、能力強(qiáng)、年輕的優(yōu)秀同志選拔到中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上來(lái)，改變中學(xué)校長(zhǎng)的精氣神，變校長(zhǎng)們被動(dòng)工作為主動(dòng)擔(dān)責(zé)?！比A容區(qū)初中教聯(lián)體總校長(zhǎng)童燎原介紹。

教聯(lián)體內(nèi)部實(shí)行學(xué)校班子成員定期交流制度。2022年開(kāi)學(xué)初，教聯(lián)體內(nèi)僅校級(jí)干部就調(diào)整18人，蒲團(tuán)中學(xué)從校長(zhǎng)到主任全部進(jìn)行了調(diào)整。華容中學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)姜紅松、夏慶豐被選派到胡林中學(xué)任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，一批優(yōu)秀青年干部被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位。

教聯(lián)體將“縣管校聘”和教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，教學(xué)資源共建共享，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師可跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)，形成以強(qiáng)帶弱共同進(jìn)步局面。原來(lái)各中學(xué)人事權(quán)屬于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，區(qū)教育局異地調(diào)動(dòng)非常難。教聯(lián)體成立之后，區(qū)教育局可以全盤(pán)謀劃，做到精準(zhǔn)的人事調(diào)動(dòng)。

在城區(qū)，華容初中的整體學(xué)科實(shí)力較強(qiáng)，在農(nóng)村，胡林中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)水平高，廟嶺鎮(zhèn)中學(xué)物理教學(xué)較強(qiáng)，段店鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理均呈強(qiáng)勢(shì)，教聯(lián)體將強(qiáng)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科教師調(diào)到弱校牽頭，將薄弱學(xué)科教師調(diào)到強(qiáng)勢(shì)學(xué)科學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)，從而提高城區(qū)整體教學(xué)水平。

2023年9月，廟嶺鎮(zhèn)中學(xué)搬遷到新址，并更名為武漢新城未來(lái)學(xué)校。華容校區(qū)劉霜榮老師來(lái)到這里已經(jīng)快一年了，作為語(yǔ)文老師兼班主任，她的學(xué)生最近正為獲得劉老師的“手寫(xiě)信”努力學(xué)習(xí)，規(guī)范行為。“這里的孩子和市區(qū)的孩子有些不一樣，我也轉(zhuǎn)變了一些教學(xué)方式?！眲⑺獦s發(fā)現(xiàn)，有些孩子的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但同樣渴望被肯定，“我看到他們?cè)陔S筆中寫(xiě)下心事，就通過(guò)隨筆和他們交流，告訴他們?cè)趺唇慌笥?，肯定他們的?yōu)點(diǎn)。面對(duì)進(jìn)步特別大的孩子，我就寫(xiě)一封鼓勵(lì)的信件，沒(méi)想到孩子們都很喜歡?！苯刂聊壳埃搪?lián)體內(nèi)已交流教師達(dá)40人，校級(jí)干部交流13人，骨干教師交流16人次。華容校區(qū)共派出11人到其他校區(qū)任教，充分發(fā)揮了名師和骨干教師示范引領(lǐng)作用。區(qū)教育局還出臺(tái)政策鼓勵(lì)教師交流，擁有兩所學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，在評(píng)職稱(chēng)、提拔方面優(yōu)先考慮，并且對(duì)到偏遠(yuǎn)學(xué)校教書(shū)的教師給予交通補(bǔ)貼等。

智慧教學(xué)，打造資源共享新機(jī)制

華容區(qū)初中教聯(lián)體充分發(fā)揮教育信息化優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開(kāi)展校本培訓(xùn)、優(yōu)課直播、集體教研等活動(dòng)，不斷推動(dòng)“一校五區(qū)”教育優(yōu)質(zhì)均衡、一體化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

同上一堂課。依托教聯(lián)體直播課堂，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的廟嶺中學(xué)、胡林中學(xué)、蒲團(tuán)中學(xué)、段店中學(xué)四所初中和華容中學(xué)能進(jìn)行同步教學(xué)、雙向交流互動(dòng)。截至目前，共開(kāi)展同步課堂百余節(jié)，受益師生1萬(wàn)余人次。

同聽(tīng)一堂課。如今，越來(lái)越多的農(nóng)村孩子通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)“融入”名校名師的課堂，看見(jiàn)了更廣闊的世界。與此同時(shí)，農(nóng)村教師也能夠足不出戶(hù)與名師連線，參與聽(tīng)課，改進(jìn)教學(xué)方法。截至目前，教聯(lián)體共開(kāi)展遠(yuǎn)程專(zhuān)遞課堂160次，參與師生1.2萬(wàn)余人次。

同研一堂課。五個(gè)校區(qū)發(fā)揮各自所長(zhǎng)，緊盯各學(xué)段、各學(xué)科全面掀起“磨課、賽課、送課”活動(dòng)。各校區(qū)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“牽手”成同事，同步備課和上課、同步開(kāi)展教研、共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，著力教師專(zhuān)業(yè)技能提升，打造學(xué)科高質(zhì)課堂。截至目前，共開(kāi)展聯(lián)合教研16次、優(yōu)質(zhì)學(xué)科分享交流90余次，同步備課、上課，共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生260余次，推廣教育教學(xué)好經(jīng)驗(yàn)、好辦法26項(xiàng)。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。面對(duì)未來(lái)，華容區(qū)初中教聯(lián)體將繼續(xù)堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，在愿景聯(lián)謀、校區(qū)聯(lián)管、隊(duì)伍聯(lián)建、教研聯(lián)動(dòng)、平臺(tái)聯(lián)享、特色聯(lián)創(chuàng)方面持續(xù)發(fā)力，不斷提升教聯(lián)體學(xué)校發(fā)展水平，在推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯/王娜娜