興義民族師范學(xué)院體育教育專業(yè)的專業(yè)教育課程體系設(shè)置現(xiàn)狀分析與重構(gòu)思考

摘要：通過對興義民族師范學(xué)院體育教育專業(yè)過往培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教育課程體系進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過近年的建設(shè)，該專業(yè)的專業(yè)教育課程逐漸進(jìn)入了符合《國標(biāo)》要求的穩(wěn)定階段。立足《國標(biāo)》，結(jié)合師范類專業(yè)認(rèn)證的要求，建構(gòu)興義師院體育教育專業(yè)的專業(yè)教育課程體系是今后亟需解決的問題。

關(guān)鍵詞：興義民族師范學(xué)院；體育教育；專業(yè)教育課程體系

[*基金項目：2022年貴州省高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目：“國標(biāo)”統(tǒng)領(lǐng)下興義民族師范學(xué)院體育教育專業(yè)的專業(yè)教育課程體系重構(gòu)與實踐（項目編號：2022351）。

第一作者簡介：曲靜（1985—），碩士，副教授，研究方向：學(xué)校體育、運動健康促進(jìn)。

通訊作者簡介：陳祖學(xué)（1984—），碩士，副教授，研究方向：學(xué)校體育。]

Analysis of the Present Situation and Reconstruction of the Curriculum System

of the Physical Education Major in Minzu Normal University of Xingyi

QU Jing， etal.

（Minzu Normal University of Xingyi， Xingyi 562400，Guizhou，China）

課程，是為了達(dá)成一定的教育目標(biāo)，教育部門設(shè)置的課業(yè)任務(wù)及其進(jìn)程的安排，即“教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織”[1，2]。為了使培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)，在一定的教育思想或理念指導(dǎo)下，將課程諸要素進(jìn)行組合而成的系統(tǒng)叫做課程體系[3]。

教育部在2018年1月下發(fā)了《體育學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》[4]（簡稱《國標(biāo)》），其中對課程體系進(jìn)行了呈述，即專業(yè)要求其培養(yǎng)對象掌握的專業(yè)知識、技能的重要載體。體育教育本科專業(yè)的專業(yè)教育課程體系是該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)核心知識，掌握基本技能的載體。在體育教育本科專業(yè)課程體系設(shè)置上，《國標(biāo)》體現(xiàn)出了剛?cè)岵?jì)的特征，此文件的出臺，成為了當(dāng)前我國體育學(xué)科各專業(yè)課程體系建構(gòu)的指導(dǎo)性文件，也自然成為了建構(gòu)體育教育專業(yè)課程體系的統(tǒng)領(lǐng)性文件。……