黨史黨建教育在培養大學生社會主義核心價值觀中的作用

黨史黨建教育在塑造大學生社會主義核心價值觀方面起著至關重要的作用。它既能培養學生的愛國情懷，增強其國家認同與歸屬感，又能培養集體意識、團隊協作精神；同時，通過黨史黨建教育，可以培養大學生的社會正義感，關注社會公平與公正；也可以培養大學生的誠信意識，促使他們做到誠實守信、言行一致。要充分發揮黨史黨建資源的作用，運用現代化信息技術，開展實踐活動，豐富教育內容，提高教育效果。同時，要保證黨史黨建教育在大學生社會主義核心價值觀培育中取得實效，還需要強化黨史黨建教育體系建設，提高教育質量，加強與實踐的結合。

一、黨史黨建教育對大學生社會主義核心價值觀的塑造

（一）培養大學生的愛國主義精神

培養大學生的愛國主義精神是高等教育的重要任務之一，它關乎國家的未來和民族的命運。對大學生進行愛國主義教育，可以從回顧黨的光輝歷程、弘揚偉大建黨精神兩個方面入手。首先，對中國共產黨的光輝歷程進行回顧，是激發大學生愛國熱情的重要途徑。中國共產黨從誕生之日起，歷經千辛萬苦，領導中國人民取得了舉世矚目的成就。學生在學習黨史的過程中，能夠對黨的奮斗歷程有一個深刻的認識，認識到黨對國家獨立、人民解放、國家富強所起的重要作用。這種深入了解會增強大學生的民族自豪感和自信心，激發他們的愛國熱情，使他們更加堅定地走中國特色社會主義道路。其次，對大學生進行愛國主義教育也是一種重要的途徑。“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，是中國共產黨的精神之源。”通過弘揚偉大建黨精神，學生們能夠更好地理解黨的初心與使命，更好地理解作為一個中國人的責任與擔當。這份精神力量能激發大學生的愛國熱情，為強國建設、民族復興而努力奮斗。

（二）培養大學生的集體主義精神

在培養大學生的集體主義精神方面，我們需要注重兩個方面：一是強調黨的群眾路線，凸顯集體利益；二是傳承黨的優良傳統，強化團隊協作。首先，對大學生進行集體主義教育的關鍵在于堅持黨的群眾路線。黨的群眾路線是黨的根本工作路線。對大學生進行教育時，應加強對群眾路線內涵的認識，增強集體意識。要使他們明白，只有保證了集體的利益，才能實現個人的利益。其次，增強大學生的團隊合作意識，繼承和發揚黨的優良傳統。中國共產黨在長期革命、建設過程中，形成了團結協作、無私奉獻的優良傳統，這是黨對大學生進行集體主義教育的寶貴財富。我們要通過教育使大學生認識并學習這些優良傳統，增強他們的團隊合作精神，形成一個共同奮斗的良好環境。

（三）培養大學生的社會公正精神

在培養大學生的社會公正精神方面，我們需要注重宣傳黨的公平正義理念，同時揭示黨的反腐倡廉成果，以此提升大學生的道德素養和樹立廉潔意識。首先，要大力弘揚黨關于公平、公正的理念，以培養大學生的社會正義意識。黨對公平正義的認識，體現在法制、政策和教育等各個層面。我們應加強對大學生以人為本的教育，使其認識到社會公平對國家長治久安、人民福祉的重要意義。只有這樣，才能將社會正義融入日常生活之中，才能維持社會的和諧與穩定。其次，揭示黨在反腐敗斗爭中所取得的成就，是培養大學生廉潔意識的重要途徑。我們黨在反腐敗斗爭中所取得的成績是有目共睹的，這既體現了黨在反腐敗斗爭中的決心與力度，又對大學生起到了示范作用。要使大學生認識到腐敗對社會的危害，增強廉潔自律的自覺性，抵制各種腐敗行為。只有這樣，他們才能成為社會的棟梁，為祖國的建設作出自己的貢獻。

（四）培養大學生的誠信精神

在培養大學生的誠信精神方面，我們需要從黨的誠信美德中汲取力量，并發揮黨的榜樣作用，以樹立大學生的誠信形象。首先，思想道德教育是加強大學生誠信意識的重要途徑。黨的誠信美德主要體現在黨的言行一致、信守承諾。我們要對大學生進行道德教育，把誠信作為一種美德加以傳承，讓他們在日常生活中恪守誠信原則，言行一致，不說謊不欺騙。其次，發揮黨員模范帶頭作用，是塑造大學生誠信形象的關鍵。黨員領導干部是黨的形象代言人，其誠信行為會對大學生產生深刻的影響。要大力宣傳黨員干部的誠信事跡，使大學生感受到黨對誠信的示范作用，激發大學生的誠信意識，為大學生樹立誠信的典范。只有這樣，才能使大學生積極踐行誠信原則，成為社會誠信的典范。

二、黨史黨建教育對大學生社會主義核心價值觀的傳播

（一）利用黨史黨建資源，豐富教育內容

在利用黨史黨建資源以豐富教育內容的過程中，我們應深入挖掘并充分利用黨的歷史事件和優秀人物。首先，結合黨的歷史事件，我們能夠弘揚正能量，激發大學生的愛國情懷和民族自豪感。歷史事件是黨的成長歷程的生動記錄，它們蘊含著黨的智慧和勇氣，是大學生了解黨、認識黨的重要窗口。通過對歷史事件的講述，使大學生對黨的奮斗歷程、光輝業績有了更深刻的認識，增強了學生的民族意識、歷史責任感。其次，對優秀黨員進行挖掘，可以傳播先進思想，引導大學生樹立正確的價值觀。在黨的歷史中，涌現出了一批又一批優秀的黨員干部，他們的先進思想、崇高精神為當代大學生樹立了榜樣。通過講述他們的事跡，使大學生感受到他們的崇高理想，堅定的信念，激發他們追求真理、服務人民的熱情。充分挖掘黨史黨建資源，豐富教育內容，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

（二）創新黨史黨建教育形式，提高教育效果

1.運用現代信息技術，拓寬教育渠道

在創新黨史黨建教育形式以提高教育效果的過程中，運用現代信息技術拓寬教育渠道顯得尤為重要。隨著科技的飛速發展，互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術為黨史黨建教育帶來了革命性的變革。通過在線學習平臺，可以整合豐富多樣的黨史黨建資源，實現遠程教育，讓學習者隨時隨地都能接受高質量的教育內容。同時，利用虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術，可以打造沉浸式學習體驗，讓學習者仿佛置身于歷史事件之中，深刻感受黨的光輝歷程和偉大精神。此外，社交媒體和移動應用也為黨史黨建教育提供了新的互動方式。通過開設微博、微信公眾號等方式，發布學習資料、互動話題和活動信息，能夠激發學習者的參與熱情，增強學習效果。這些現代信息技術的應用不僅拓寬了教育渠道，也提高了教育的趣味性和互動性，使黨史黨建教育更加生動、形象、有趣。

2.開展實踐活動，增強教育實效

在黨史黨建教育中，開展實踐活動可以明顯提高教育效果。通過參觀革命歷史紀念館、參加社區志愿服務、開展主題黨日活動等形式豐富的實踐活動，使大學生們可以近距離接觸并感受黨的歷史傳統與偉大精神。這些實踐活動既能讓教育內容更直觀、生動，又能使大學生通過自己的親身經歷，對黨的奮斗歷程和崇高理想有更深刻的感悟，從而激發對黨的熱愛與忠誠。同時，實踐活動也為學生提供了一個把理論知識和實踐相結合的平臺。大學生參加實踐活動，可以把課堂上學到的黨史黨建知識應用于實踐，提高解決實際問題的能力，使學習效果得到進一步鞏固和深化。因此，要加強黨史黨建教育的實效性，對大學生進行社會主義核心價值觀教育具有十分重要的作用。

三、黨史黨建教育在大學生社會主義核心價值觀培養中的實踐路徑

（一）加強黨史黨建教育體系建設

要加強黨史黨建教育體系的建設，就必須完善課程體系，建立多元化的教育平臺。首先，完善課程體系，保證黨史黨建教育貫穿于教育教學全過程。在課程設置上，要明確黨史黨建教育的地位與功能，將其納入思想政治理論課的課程體系之中，保證學生對黨的歷史、理論、路線、方針、政策等進行全面系統的學習。同時，要結合學科特點、學生需要，將黨史黨建內容適當融入專業課程中，讓學生既能掌握專業知識，又能加深對黨的理解與認同。其次，建立多樣化的教學平臺，以滿足學生的多元化需求。在傳統的課堂教學之外，要充分利用網絡教育平臺、社交媒體、移動應用等現代信息技術手段，為學生提供豐富多樣的黨史黨建學習資源。同時，還可以通過參觀紅色教育基地，開展志愿服務，舉辦主題黨日活動等形式的實踐活動，使學生們在實踐中感受黨的精神，加深對黨的理解與認同。完善課程設置，搭建多樣化的教育平臺，構建全面、系統、有效的黨史黨建教育體系，為學生提供更豐富、更深層次的學習資源與實踐機會，更好地培育大學生的社會主義核心價值觀。

（二）提高黨史黨建教育質量

為了提高黨史黨建教育的質量，我們需要從加強師資隊伍建設和注重學生主體地位兩方面著手。首先，加強師資隊伍建設是提高黨史黨建教育水平的關鍵。教師要對黨史黨建有較深的認識，并不斷更新教育觀念、改進教學方式。通過開展專業培訓、學術交流、經驗交流等活動，提高教師的專業素質和教學水平，保證教師能向學生提供優質的教學內容和教學方法。其次，重視學生的主體地位，是激發學生學習興趣、提高學習效果的關鍵。教育要把學生放在第一位，重視學生的學習需要和興趣點，采用啟發式、討論式等多種教學方式，充分調動學生的學習熱情和創造性。同時，注重實踐性教學，讓學生積極參加社會實踐，把學到的知識運用到實踐中，提高學習的實用性和趣味性。通過加強教師隊伍建設，突出學生主體地位，可以有效地提升黨史黨建教育的質量，讓教育更好地滿足學生的需要和期待，進一步培育大學生的社會主義核心價值觀。

（三）加強黨史黨建教育與實際相結合

在加強黨史黨建教育與實際相結合的過程中，我們需著重開展課題研究和強化實踐教學，以培養應用型人才。首先，開展課題研究是推動理論創新的重要途徑。通過組織師生深入研究當前黨建工作中的實際問題，探索新的解決方案和理論觀點，不僅能夠加深對黨史黨建理論的理解，而且能為實際工作提供有力指導。同時，課題研究的成果還可以為學術界和政策制定者提供參考，推動黨史黨建教育的理論創新和發展。其次，強化實踐教學是培養應用型人才的關鍵環節。我們要把黨史黨建教育同實際工作緊密結合起來，組織實踐實習、社會調查等活動，讓學生們親身參與到黨建工作中來，了解黨的工作流程和實際需要。這種實踐性教學既能使學生鞏固所學知識，又能培養其實際操作能力與解決問題的能力，使其成為既有動手能力又有創新精神的應用型人才。

四、結語

綜上所述，黨史黨建在培養大學生社會主義核心價值觀中具有舉足輕重的地位。它不僅幫助大學生堅定理想信念，而且引導他們在實踐中踐行社會主義核心價值觀。未來，我們應進一步加強對黨史黨建的研究，創新教育方式方法，為培養更多具有高尚品德和遠大理想的青年人才貢獻力量。

（作者系運城師范高等專科學校專職輔導員）

責任編輯/黃敏慧