論思想政治教育話語的現實轉向

[摘 要]新時代背景下，伴隨網絡信息社會的崛起和中國日益走近世界舞臺中央的現實，思想政治教育話語面臨適時轉向的現實需求。思想政治教育話語在轉向的過程中，存在宏大敘事被消解和微觀敘事重視不夠、網絡空間思想政治教育話語失效、對外話語講述能力不足以及西方話語霸權打壓的問題。因此，新時代思想政治教育話語要結合內外環境現實變化，努力做好三種現實轉向：宏大微觀相融合，堅持宏大敘事的同時聚焦微觀敘事；現實虛擬相統一，關注現實生活話語的同時做好網絡空間話語治理；國內國際相促進，對內凝心聚力的同時對外講好中國故事。

[關鍵詞]思想政治教育；話語；現實；轉向

[中圖分類號] G641 " " " " " " [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2024） 08-0031-05

當前，全球化的迅速發展和網絡社會的崛起，深刻影響和改變了話語的傳播方式。中國特色社會主義進入新時代，伴隨思想政治教育話語內容的日漸豐富、傳播載體的日趨多樣、傳播對象的不斷分化等，思想政治教育話語的發展也迎來了新的挑戰。從宏大到微觀、從現實到虛擬、從國內到國際，思想政治教育話語面臨一系列需要解決的新問題，這些問題從不同層面反映了思想政治教育話語缺乏系統引領力、感染力和有效性的現狀。因此，必須強化思想政治教育話語的現實轉向意識，在原有話語建構和發展的基礎上進行拓展和深化，不斷完善思想政治教育話語體系建設，實現思想政治教育話語切實有效的轉向和優化。

一、思想政治教育話語轉向的現實依據

“任何一個話語體系如果不能及時地根據現實的變化而不斷地加以調整，它必將失去對生活的解釋力。”[1]思想政治教育話語的轉向必須服從于新時代的歷史方位變化和社會發展需要，才能適應中國特色社會主義進入新時代的現實國情。隨著互聯網技術飛速發展和教育的數字化轉型，網絡應用層出不窮，網絡空間“眾聲喧嘩”，網絡逐漸成為意識形態斗爭的主戰場，而網絡思想政治教育話語權的提升則成為不可回避的問題。中國日益走近國際舞臺的中央，在展現負責任大國形象的同時，需要更多地傳播中國聲音。國內國際環境的不斷變化，要求思想政治教育話語要因事而化、因時而進、因勢而新，根據現實需要進行必要的話語轉向，找準方向和著力點，切實提升思想政治教育話語的引領力、感染力和有效性。

（一）新時代多元社會的環境變化需要思想政治教育話語適時轉向

時代背景的變化和現代社會利益主體的多元化，導致社會話語環境發生重大變化。首先，“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”[2]面對新的歷史方位，思想政治教育話語必須突顯新時代內容，反映新時代主要矛盾的變化，體現出滿足人民日益增長的美好生活需要和不斷解決不平衡不充分發展問題的價值追求。思想政治教育話語需要堅持與時俱進，準確把握時代主題，不斷更新話語內容，主動關照人民的美好生活需要，面向新時代、面向人民、面向生活。特別是需要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，準確把握新時代的最新話語素材，將“偉大建黨精神”“中國式現代化”“共同富裕”“高質量發展”“新質生產力”等話語元素及時更新到思想政治教育話語內容中。其次，隨著改革開放的深入推進，社會利益主體變得更加多元，思想政治教育話語的傳播對象分類變得更加復雜。當前各種社會思潮并存并相互競爭和碰撞，成為思想領域的常態。人們獲取各類知識和信息的途徑更加豐富和快捷，以往思想政治教育話語自上而下進行單向灌輸引導的傳統方式逐漸失去效果。再次，現代社會，人們更加關注微觀層面，關注個人價值、世俗化追求、自我生命感受、日常生活體驗和個體差異等。特別是“00后”的廣大青年一代，更加追求特立獨行和新穎個性。面對不同類型的話語對象和差異化的個體需要，思想政治教育話語難以沿用傳統單一的宏大敘事去解決復雜多變的個體需求和思想困惑。新時代多元社會環境下，宏大敘事的國家主流價值觀念和微觀敘事的個體日常生活交織相伴。因此，思想政治教育的話語需要因時而新，在堅持傳統整體宏大敘事的基礎上，兼顧個體微觀敘事，實現必要的話語轉向。

（二）網絡虛擬空間的迅速崛起倒逼思想政治教育話語及時轉向

隨著網絡技術的更新迭代和電腦、智能手機等電子設備的廣泛普及，人類逐漸進入網絡化、數字化、智能化生存時代。首先，信息科技的飛速發展助推了網絡社會的迅速崛起，在改變人們現實生活的同時，不僅為思想政治教育話語的創新發展帶來難得的機遇，同時也帶來諸多挑戰。根據2024年3月中國互聯網絡信息中心最新發布的第53次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，“截至2023年12月，我國網民規模達10.92億人，較2022年12月新增網民2480萬人，互聯網普及率達77.5%。[3]當前，網絡空間已成為青年一代表達觀點和意見，進行學習、交友、娛樂和消費等溝通交流的重要話語場域。特別是伴隨自媒體的飛速發展，網絡應用層出不窮，QQ、微信、微博、抖音、快手以及各類直播平臺等話語載體如雨后春筍般應運而生，為思想政治教育話語的創新發展和現實轉向提供了必要的技術條件和話語平臺。但同時，網絡空間“眾聲喧嘩”、網絡話語的“圈層化”、算法推薦的負面影響、平臺盲目追逐流量，導致網絡空間各種信息良莠不齊。熱鬧的網絡空間充斥著多種聲音，迫切需要思想政治教育者進行正向的話語引導。其次，網絡空間成為意識形態斗爭的前沿陣地，各個國家和各種勢力在網絡空間的博弈日趨激烈，需要不斷提升網絡思想政治教育話語權。習近平總書記指出：“人在哪兒，宣傳思想工作的重點就在哪兒，網絡空間已經成為人們生產生活的新空間，那就也應該成為我們黨凝聚共識的新空間。”[4]這充分表明黨和國家領導人對網絡空間的高度重視，也為思想政治教育話語的轉向指明了方向。同時，習近平總書記強調“沒有網絡安全就沒有國家安全；過不了互聯網這一關，就過不了長期執政這一關。”[5]可見，網絡空間中機遇與挑戰并存，網絡空間治理尤為重要，必須牢牢掌握網絡意識形態的話語權。隨著網民數量的激增和網絡話語的流行，網絡信息碎片化傳播泛濫，網絡空間呈現出話語失序和復雜混亂的狀況，各種敵對勢力借助網絡技術優勢，不斷與我們爭奪話語權，意圖沖擊和消解社會主義意識形態。網絡空間面臨的復雜情況，迫使思想政治教育話語需要因勢利導進行話語轉向。因此，我們必須從現實場域轉向虛實結合，及時加強網上網下思想政治教育話語的建構和引導，適應網絡新媒體的發展需要。

（三）中國日益走近世界舞臺中央的現實促使思想政治教育話語積極轉向

當前，中國的改革開放取得了舉世矚目的成績，經濟總量位居世界第二，中國成為新冠疫情后全球率先實現經濟正增長的主要國家。經濟基礎決定上層建筑，綜合國力的變化促使中國日益走近世界舞臺的中央，對外“朋友圈”越來越大，國際地位和國際影響力不斷提升。首先，中國在為世界做出更多更大貢獻的同時需要在對外傳播中構建中國話語，傳播好中國聲音。在全球化背景下，隨著“一帶一路”建設和全球氣候治理等國際合作的推進，中國更加積極地參與國際事務，與世界各國人民共同努力構建人類命運共同體。作為國際社會重要的軟實力之一，國際話語權對一個國家的國際地位和國際影響，起著至關重要的作用。中國對外戰略發展的現實需要，要求思想政治教育話語不僅需要關注國內宣傳，同時需要在堅持中國特色的基礎上，樹立世界眼光，加強對外國際傳播，牢牢把握國際話語權。其次，中國國際話語權的建構，在世界百年未有之大變局中既迎來了難得的發展機遇，同時也面臨著一些亟須解決的問題。例如，當前中國的國際話語權雖然有了一定的提升，但與其實際國際地位和國際貢獻仍不匹配。唯有將話語創新轉化為話語優勢，才能抵擋來自西方國家的話語壓力和話語攻擊。中國日益走近世界舞臺中央的國際現實，促使思想政治教育話語必須在重視國內宣傳的基礎上，不斷增強國際話語傳播能力，將生動的中國實踐凝練成傳得開、叫得響的中國話語和中國故事，實現思想教育話語的國際現實轉向，從而提升中國國際話語權。

二、當前思想政治教育話語轉向存在的主要問題

當前思想政治教育話語面臨著內外環境的變化，原有的思想政治教育話語體系出現了一些不適應時代變化和社會發展的情況，需要與時俱進、更新理念，對原有的思想政治教育話語進行必要地轉向和優化，并妥善處理好思想政治教育話語轉向中出現的各種新問題。

（一）從宏大敘事轉向微觀敘事的過程陷入宏大敘事與微觀敘事相背離的困境

首先，隨著全球化的發展和現代化理論的提出，更多的“自我”概念被釋放，個體意識覺醒，思想政治教育話語的傳統宏大敘事在碎片化、多元化、個體化的現實面前逐漸遭到質疑和解構。傳統思想政治教育的宏大敘事，強調整體性、連貫性和權威性，往往以歷史、國家、民族、改革、建設等全局性和根本性的宏大主題為核心。在信息碎片化傳播背景下，這種宏大敘事逐漸被消解于碎片化的敘事中，失去效果。伴隨中國改革開放40多年的發展，中國逐漸由信息相對單一的傳統社會邁入信息呈爆炸式增長的現代社會。在信息碎片化時代，完整的信息被分解為信息片段，人們每天接觸的信息也越來越碎片化，例如以各種短視頻和短文為代表的“電子榨菜”，常常以各種戲謔夸張的標題不斷地吸引著受眾的眼球。這些海量、零散的碎片化信息往往缺乏內在的深刻邏輯性和論證嚴謹性，不夠全面和權威，甚至有時會刻意斷章取義，以達到混淆視聽的目的。在信息碎片化的環境中，人們的思維方式和交往形式也會受到影響，思想政治教育話語的傳播內容也呈現出碎片化的趨勢。其次，隨著經濟社會結構發生深刻變革，社會思想和價值觀念日益多樣化，各種社會文化思潮相互競爭和交鋒，社會主義主流價值觀受到各種非馬克思主義思潮和觀點的圍堵。在這種情況下，歷史虛無主義、“普世價值”、后現代理論等紛紛登場，分別從不同角度沖擊思想政治教育傳統宏大敘事的正當性和權威性。再次，傳統宏大敘事在注重整體性和崇高價值的同時，往往對微觀個體日常生活和自我價值關注不夠；對新時代背景下個體追求美好生活的微觀敘事有待加強；并且會在話語表達方式上出現“剛性過強”而“柔性不足”，導致個體日常微觀生活被宏大敘事所遮蔽。因此，在話語轉向過程中需要妥善處理好宏大與微觀、整體與個體之間的關系。

（二）從現實空間轉向網絡空間的過程面臨思想政治教育話語失效的難題

互聯網的飛速發展為中國網民帶來了一個全新的話語空間，也給思想政治教育話語帶來了相應的挑戰，傳統的思想政治教育話語在網絡中面臨失聲甚至失效的難題。首先，在從現實空間轉向虛擬空間的過程中，思想政治教育工作者在現實生活中作為話語“把關人”的地位被顛覆，逐漸失去對各類網絡話語的把關和監管，導致網絡思想政治教育話語權面臨被侵蝕和弱化的危險。傳統現實空間中，思想政治教育者居于主導地位，擁有教育的主導權力，以組織者、引導者和實施者的身份占有話語資源，通過支配和主導整個話語交往過程，進而掌握思想政治教育的話語權。而在網絡虛擬空間，思想政治教育對象擁有了平等交往的話語權力。網絡空間人人都有話語權，每個個體成為自己話語傳播的“把關人”，任何人、任何時間，都可以就任何問題制造和傳播“話語”。各種網絡話語魚龍混雜交織在一起，以網絡特有的話語方式顛覆傳統、標新立異，時常用戲謔、惡搞、諷刺等方式來解讀現實生活，重新演繹權威經典，對傳統思想政治教育話語提出疑問和解構。其次，在網絡空間中，思想政治教育話語對象的分類更加多元，話語風格更加多樣，他們往往崇尚多元，強調差異，對正統嚴肅的政治話語感到疲倦。現實中比較生硬的、政治性和學理性較強的思想政治教育話語難以與網民產生共鳴，不能入腦入心，失去應有效果。最后，資本裹挾技術在網絡空間中沖擊和腐化主流意識形態。“在資本擴張本性驅動下，部分文化傳媒底線失守，淪為迎合資本市場的盈利機器，把自己的需求、欲望、經驗變成意識形態的主導力量，在媒體空間內鼓吹資本價值，遮蔽或忽視民眾的利益訴求。”[6]當前網絡直播平臺泛濫，良莠不齊，背后大多有資本的參與。一些直播平臺和網絡主播為了追逐資本利益，甚至不惜挑戰道德和法律底線，必須引起相關部門警惕并及時進行糾偏和處理。網絡空間的失序和混亂，侵蝕了思想政治教育話語的主導價值。

（三）從國內走向國際的過程中存在思想政治教育話語對外傳播能力不足的障礙

雖然當前中國國內的思想政治教育話語宣傳取得了較好的效果，人們對于中國共產黨帶領中華民族和中國人民建設社會主義現代化強國，走向繁榮富強越來越有信心。但是，中國話語從國內走向國際的過程中仍然面臨很多問題。中國雖然不再“挨打”和“挨餓”，但卻時常在國際社會還會“挨罵”，經常會被一些西方國家所指責和批評。總體來看，當前中國在對外傳播中還處于比較被動的局面，面臨內外兩方面的壓力。首先，從自身反思，主要體現在中國對外話語的議題設置能力有待提升。中國雖然已經意識到對國際話語進行議題設置的重要性，但是主動進行議題設置的能力卻還不強，沒有取得足夠的發言權和主導權。其次，西方媒體憑借先進的媒體技術優勢和全球傳播話語體系，在世界范圍內仍然掌握國際話語權，并經常在國際上制造一些針對中國的熱點議題，對中國進行話語打壓。例如，中國在新冠疫情暴發后，黨和國家堅持以人民為中心，上下一心，迅速控制住了國內疫情，并積極投入到國際抗疫合作中，展現了負責任的大國擔當。疫情防控期間，中國國內的抗疫話語宣傳取得了凝心聚力的良好效果。但在國際社會，因為沒有及時設置好相關議題進行國際傳播，反而遭到西方媒體和政客編造的“中國病毒”和“中國賠償論”等言論的詆毀和甩鍋。再次，當前中國對外話語講述能力存在不足，國際話語轉換能力有待提升。現有的對外傳播機構和平臺在具體內容的原創、首發、技巧等方面依然較弱，需要正視并有針對性地解決這方面的短板問題。此外，西方話語霸權針對中國的打壓不僅沒有減輕反而在不斷加強。“中國仍面臨西方主導國際話語規則的約束和壓制，面臨著淪為西方話語試驗場，以及眾多話語陷阱的風險。”[7]而中國在應對諸如“中國威脅論”等言論時，主動出擊的能力還不強，中國國際話語權仍有待提升。

三、思想政治教育話語進行現實轉向的路徑選擇

破解思想政治教育話語轉向過程中的難題，必須從實際出發，在守正的基礎上進行創新和優化，做到統籌兼顧、與時俱進，對已有的思想政治教育話語體系進行拓展和深化。在新時代網絡強國背景下，我們要堅持整體宏大和個體微觀相融合、現實生活與網絡虛擬相統一、國內宣傳與國際傳播相促進，努力實現思想政治教育話語的現實轉向，增強思想政治教育話語的引領力、感染力和有效性。

（一）宏觀微觀相融合，堅持宏大敘事的同時聚焦微觀敘事

思想政治教育的整體宏大敘事與個體微觀敘事并不是二元對立的關系，而是從不同角度對思想政治教育的內容進行各有側重的話語表達，各有其存在的合理性與必要性。二者相輔相成、相互促進，是構建當前思想政治教育話語體系的兩個重要抓手。首先，要繼續堅持思想政治教育的宏大敘事傳統，做好思想政治教育話語對重大歷史和時代主題的闡釋。在中國，思想政治教育宏大敘事話語具有內在邏輯基礎，千年的文化傳承、宏大的歷史背景、崇高的價值追求、鮮明的時代主題、重大的理論成果等，這些都需要堅持宏大敘事的整體性、連貫性和權威性來表達和展現，體現其特有的價值引領和政治認同。例如，對馬克思主義中國化時代化的歷史進程與理論成果的講述，就要注重宏大敘事，結合百年黨史講好其整體性和連貫性。其次，在堅持宏大敘事的基礎上，同時聚焦微觀敘事和個體關懷，在堅持集體的同時積極關注個體，既堅持崇高價值也關注日常利益。微觀敘事注重對個體日常生活的細節感悟、生命體驗和利益需要，更切合當前新時代多元社會背景下人們的實際生活和心理感受，更能引起話語受眾的共鳴和認同。例如，在講述中國夢時，注重從個人成長成材，不斷獲得幸福感和成就感出發，強調每個人努力實現自己的夢想，就是在為實現中華民族偉大復興的中國夢做貢獻。再次，要統籌兼顧，注重將宏大敘事與微觀敘事相融合，在整合碎片化敘事的基礎上堅持宏大敘事的整體性與連貫性，在宣揚家國情懷、崇高精神等宏大敘事的同時注重個體關懷與生命體驗等微觀敘事。例如在宣揚“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”[8]的偉大抗疫精神時，不僅要從整體宏大層面突出黨中央的堅強領導、以人民為中心的價值理念和社會主義集中力量辦大事的制度優勢，也要從個體微觀層面展現一線防疫人員救死扶傷和普通民眾舍小家顧大家的感人故事，使思想政治教育話語既“頂天”又“立地”，用立體豐滿、有血有肉的思想政治教育話語打動人心，真正實現入腦入心。

（二）現實虛擬相統一，關注現實生活話語的同時做好網絡空間治理

思想政治教育話語在向網絡虛擬空間的轉向過程中，要堅持協同發力，注重現實生活與網絡虛擬相統一、線上線下相融合。首先，要做好現實生活空間和網絡虛擬空間的有效銜接。網絡空間中的許多話語雖然是在網絡中流行和傳播，但大多來源于現實生活中的日常活動現象和現實熱點問題。可以說，網絡話語是基于現實生活事件或觀點在網絡空間的映射和擴散。思想政治教育工作者要加強對現實生活事件和矛盾的關注，提高警惕，防范現實矛盾轉化為網絡輿情。要對現實生活中的話語對象加強思想引領和話語引導，線下線上同時發力，及時幫助他們解決現實困難和思想困惑。要樹立話語主客體平等交流的理念，在網絡空間中通過真誠平等的話語交流，及時回應話語客體的相關問題和訴求，將矛盾問題及時進行化解。要增強網絡陣地意識，對話語信息進行可視化加工，主動制作和傳播優秀網絡作品，搭建良好網絡社區和平臺，堅持內容為王，做好優質輸出，自覺抵制和引導網絡消極話語。其次，針對網絡話語對象的多元化、分散化和年輕化的特點，要對網絡群體做好細化分類，進行精準引導，主動轉換話語風格，根據話語對象的特點選擇合適的話語內容。要做到與網絡技術充分融合，創新網絡話語表達方式，更加生動鮮活地表達話語內容，提高話語的親和力、感染力和有效性。“從話語的轉換上說，不但要掌握原有的話語，而且尤其要熟練掌握作為轉向對象的那種話語。”[9]因此，借鑒網絡流行用語和日常生活用語，用網民喜聞樂見的語言進行溝通互動，往往能增強話語的親和力、吸引力和感染力。習近平總書記的親民話語風格為我們樹立了良好的學習借鑒榜樣。一些網絡流行用語如“蠻拼的”“點贊”“朋友圈”等頻頻出現在總書記的新年賀詞中。“擼起袖子加油干”“老虎、蒼蠅一起打”“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”“年輕人不要總熬夜”“增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”[10]等形象生動的話語，經過習近平總書記的講述，非常“接地氣”，迅速成為大家耳熟能詳的金句，起到了鼓舞人心和入腦入心的作用。再次，從制度、法規、技術和隊伍等方面多管齊下，做好網絡空間話語的綜合治理。在這方面，要特別警惕資本裹挾技術在網絡空間對主流意識形態進行沖擊和腐化，要加強對網絡平臺的監管力度，對導向不正的、格調低俗的主播和相關網絡平臺依法進行嚴肅查處。相關部門要真正做好“把關人”的角色，規范和引導好網絡空間話語的傳播，確保網絡空間清朗、有序。

（三）國內國際相促進，對內凝心聚力的同時對外講好中國故事

推進思想政治教育話語的現實轉向，要堅持國內宣傳與國際傳播并重，相互支撐，相互配合，實現良性互動。首先，在國內，思想政治教育話語要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持以人民為中心，關注人民對美好生活的向往，積極宣傳黨的二十大精神和新時代中國特色社會主義的偉大成就，不斷統一思想、凝聚共識，發揮社會主義意識形態的強大凝聚力和引領力。其次，要增強中國對國際重大事務的議題設置能力，主動引導國際輿論，豐富傳播手段，讓世界各國更好地了解和認同中國。“要采用貼近不同區域、不同國家、不同群體受眾的精準傳播方式，推進中國故事和中國聲音的全球化表達、區域化表達、分眾化表達，增強國際傳播的親和力和實效性。”[11]例如，對于“一帶一路”倡議和共建“人類命運共同體”理念的國際推廣，對于中國在全球抗擊新冠疫情中所做的大國擔當，我們要主動設置更多的國際議題，加強正面宣傳，引導國際社會加深對中國價值、中國智慧和中國貢獻的理解和認可。再次，要提升講述中國故事的話語能力，拓展講述中國故事的話語方式，推進國際傳播能力建設，打造“以我為主、融通中外”的國際話語傳播體系。將已經發生和正在發生的生動的中國實踐凝練成傳得開、叫得響的中國故事，努力用外國人聽得懂的話語范式來講述中國道路、理論、制度和文化，“注重把握好基調，既開放自信也謙遜謙和，努力塑造可信、可愛、可敬的中國形象。”[12]最后，要增強對西方話語霸權的批判和反擊能力，維護好國家利益，提升國際話語權。“要講究輿論斗爭的策略和藝術，提升重大問題對外發聲能力。”[13]面對西方媒體和政客對中國的各種詆毀和污蔑，中國必須提高警惕，及時進行有理有據的還擊，主動揭露其政治企圖和險惡用心。同時要防范落入西方的“話語陷阱”，對“中國威脅論”等言論要進行有理有據的反駁，向世界闡釋好中國堅持走和平發展道路的理念和實踐，引導國際社會客觀理性地看待當今中國的發展，在國際社會塑造一個良好的負責任的大國形象，切實提升中國國際話語權。

參考文獻：

[1] 陳錫喜.馬克思主義：意識形態和話語體系[M].上海：華東師范大學出版社，2011：42-43.

[2][4][5] 習近平.習近平談治國理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：317-318.

[3] 中國互聯網絡信息中心：第53次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[EB/OL]https：//www.cnnic.net.cn/n4/2024/0322/c88-10964.html.

[6] 陳聯俊，姚碩.移動網絡空間主流意識形態話語的消解與轉換[J].思想教育研究，2019（11）：82.

[7] 殷路路.新時代中國國際話語體系：歷史契機、價值原則與建構路徑[J].理論導刊，2020（7）：18.

[8] 習近平.在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話[N].人民日報，2020-09-09（2）.

[9] 劉建軍.思想政治教育話語轉換的三重基礎[J].思想理論教育導刊，2016（5）：121.

[10] 習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話[N].人民日報，2021-07-02（2）.

[11][12][13] 習近平.習近平在中共中央政治局第三十次集體學習時強調：加強和改進國際傳播工作，展示真實立體全面的中國[N].人民日報，2021-06-02（1）.

（責任編輯：王義祥）