張謇拓荒精神視角下大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考

摘 要：隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新已經逐漸成為增強國家競爭力、推動社會進步的核心驅動力。大學生作為未來社會發(fā)展的主力軍，其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。然而，當前大學生創(chuàng)新教育仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。本篇通過對張謇拓荒精神內涵的探析，從而得到對當代大學生創(chuàng)新素養(yǎng)教育的深刻啟示，進而為培養(yǎng)出具有交叉思維、復合能力的創(chuàng)新型人才提出具體舉措。

關鍵詞：張謇；拓荒精神；大學生；創(chuàng)新能力

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）08-0131-03

作者簡介：韓 勤（1989.10— ），女，漢族，江蘇省如東人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育，張謇研究。

基金項目：2022年南通大學杏林學院教育教學研究項目《張謇拓荒精神融入大學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究》（項目編號：2022J09）。

引言

隨著時代的快速發(fā)展，創(chuàng)新越來越成為國家富強、民族進步和社會變革的關鍵因素。習近平總書記強調：“堅持創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設全局中的核心地位”，要“加強創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)”。大學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，其創(chuàng)新能力培養(yǎng)顯得尤為重要。張謇作為中國近代第一城的締造者，胡適評價其當了三十年的開路先鋒，其拓荒精神為新時期大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了寶貴經驗。

一、當代大學生創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

當前我國人才選拔機制還主要是以分數(shù)為主，從小到大的應試教育模式讓學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力薄弱。我國高校創(chuàng)新教育起步較晚，創(chuàng)新教育的理念和體系還未成系統(tǒng)，較發(fā)達國家還比較滯后。……