新時期背景下微課在中職歷史教學中的應用研究

摘 要：隨著信息技術的不斷進步，微課作為一種新型的教學手段逐漸走進了中職歷史教學的課堂。微課作為一種教學設計理念，以短小、緊湊的形式集中呈現特定的知識點或教學內容。其特點包括短時限、多媒體呈現、重點突出、靈活性、互動性、個性化定制等，這些特點為其在中職歷史教學中的應用奠定了基礎。通過對微課教學模式的應用研究，總結微課的概念、特點，以及在中職歷史教學中的應用價值和策略，旨在為中職歷史教學的創新提供理論和實踐支持。

關鍵詞：新時期；微課；中職；歷史教學

中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）08-0218-03

作者簡介：蔣烜婷（1967.01— ），女，漢族，遼寧省沈陽人，大學本科，副教授，研究方向：歷史教學及研究。

基金項目：全國教育科學十四五規劃教育部重點課題：中職學校歷史教學中的德育滲透策略研究（項目編號：JKY18549）。

引言

在新時期，教育領域正面臨著日新月異的發展和變革。微課以其短小、精悍的形式，結合多媒體技術，成為教學創新和提升學習效果的一種重要方式。本文將從微課的概念和特點入手，深入探討新時期背景下微課在中職歷史教學中的應用，旨在探索如何更好地利用微課提升學生的學習興趣，提高教學效果，并實現個性化學習。

一、微課的概念和特點

微課是一種教學設計理念，通過短小、緊湊的課程形式，集中呈現特定的知識點或教學內容。微課通常以視頻為主，結合圖文、動畫等多媒體元素，旨在提供高效、精煉的學習體驗［1］。……