“1+1+1”培養模式對高職院校學生發展影響分析

摘 要：本研究旨在探討“1+1+1”人才培養模式在高職院校的實施現狀及其對學生發展的影響。通過對該模式的深入分析，本文揭示了該模式在高職院校中的具體應用以及它如何促進學生的全面發展。研究結果顯示，“1+1+1”人才培養模式有助于提高學生的理論知識水平、實踐能力和綜合素質，為其未來的職業生涯奠定堅實基礎。然而，在實施過程中也存在一些問題和挑戰，如師資力量不足、課程設置不完善、實踐教學環節薄弱等。針對這些問題，本文提出了相應的優化建議，包括加強師資隊伍建設、完善課程設置、加強校企合作以及建立有效的評價與反饋機制等。通過這些措施，可以進一步提高“1+1+1”人才培養模式的實施效果。

關鍵詞：高職院校； “1+1+1”模式；學生發展；影響分析；優化建議

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）08-0001-03

作者簡介：徐宇華（1980.07— ），女，漢族，福建省漳州人，大學本科，副教授，研究方向：兒童保健、高職教育。

基金項目：2023年教育部“十四五”教育科研規劃全國重點課題《“1+1+1”人才培養模式在高職臨床醫學專業實施的效果分析》（項目編號：KJ73698）。

引言

近年來，“1+1+1”人才培養模式在高職院校中逐漸得到推廣和應用，旨在通過優化教育資源配置，提高學生的綜合素質和就業競爭力。本文旨在探討“1+1+1”人才培養模式在高職院校的實施現狀及其對學生發展的影響，以期為高職院校的教育改革提供有益的參考和借鑒。

一、“1+1+1”人才培養模式在高職院校的實施現狀

（一）高職院校實施“1+1+1”模式的具體做法