高職財務會計課程思政實踐研究

摘 要：全面推進課程思政體系建設，是我國高職教育改革的重要一環(huán)，也是必然選擇。在此以福建華南女子職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)“財務會計（一）”課程為例，為展示會計課程中課程思政教學具有一定的代表意義。如何將思政教育融入專業(yè)課程中，實現(xiàn)知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一，會計專業(yè)教研團隊提出了適應本專業(yè)學生的“財務會計（一）”課程思政體系的構建設計，旨在為其他高職院校同類課程思政教學實踐提供有益的參考與借鑒。

關鍵詞：高職；財務會計；課程思政

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）08-0152-03

作者簡介：張秋虹（1985.09— ），女，漢族，福建省泉州人，大學本科，講師，研究方向：財務會計、財務成本管理、稅務方向。

引言

習近平總書記強調(diào)的新時代高校思想政治教育指導思想的重要講話為高校課程思政工作奠定了理論基礎。課程思政，實際上并非簡單的“課程+思政”，也并非專業(yè)課“思政化”，而是實施立德樹人基本職責的觀念和行動創(chuàng)新。因此，在高校的會計人才培養(yǎng)中，思政理論融入專業(yè)課程已成為職業(yè)教育的重要任務之一，發(fā)揮好課堂育人主渠道，不僅僅是知識的傳授，更是潛移默化地開展思政教育，全面提升學生整體綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

一、“財務會計（一）”課程思政構建意義

作為我院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)核心課，大一年級的“財務會計（一）”課程是開啟財務知識的第一扇門，也是學生形成職業(yè)道德觀念的關鍵時期，具有實踐性很強的特點。……