二十年的美好“育”見

翻開2004 年第1 期的《今日教育·作文大本營》，能讀到這樣一篇文章——《人間真情——談事例的選取與細節描寫》，彼時還是一線教師的李俐均從教材中的一篇課文談起，聚焦學生寫作能力的提升。這篇頗受贊譽的文章便是她與《今日教育》緣分的肇端。

二十年前初相遇，山水總相逢。后來的日子里，李俐均于課程改革深入推進之際，以市教育改革專家、學科帶頭人、教研員等多重身份扎根小語學科領域進行改革和示范。自語文教學而語文教育，她構建起“本色語文”教育體系，為教育教學開出“良方”，而《今日教育》依舊是她信任的教育媒體。《追求“動靜相宜”的語文課堂》《“生本式卓越課堂”

的研究與實踐》《讀出詩詞里的生命來》等多篇學術論文的發表，以專業之聲，引領讀者奮楫前行。同時，她指導多名青年教師在《作文大本營》發表《快速閱讀“小精靈”》《動物變形記》等多篇指導學生閱讀與寫作的文章，也將指導的學生習作在該刊發表……

李俐均還擔任多屆重慶市基礎教育課程改革征文大賽評委、“今日教育杯”小學生新課程作文征評活動評委，以其權威專業的學識素養，為區域教育發展貢獻良多。

年光似水聲，迢迢去不停。教育的事業，遠大光明。李俐均以踐行偉大的人民教育家陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”之奉獻精神為追求，秉持“一件事，行知行，盡精微，致廣大”的行動理念，在語文教育的天地里，胸藏丘壑，目及河山。而她與《今日教育》的故事也還在繼續……