立德樹(shù)人潤(rùn)童心 培根鑄魂育新人

摘 要

小學(xué)階段是塑造學(xué)生健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)牢記立德樹(shù)人初心，踐行為黨育人、為國(guó)育才的使命，注重師德建設(shè)，努力挖掘社會(huì)、家庭和學(xué)校的德育資源，豐富學(xué)校的德育活動(dòng)體系，把學(xué)生的品行教育作為首要任務(wù)，關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)以及良好行為習(xí)慣的發(fā)展，為學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

關(guān)鍵詞

立德樹(shù)人；培根鑄魂；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

作者簡(jiǎn)介

顧鋒峰，江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，高級(jí)教師

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)體現(xiàn)。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求，是深化教育綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)選擇。江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)以培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，汲取先進(jìn)的辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，扎根一方實(shí)實(shí)在在辦教育。學(xué)校著力形塑學(xué)生的理想信念，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)新育人理念和手段，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，搭建實(shí)踐平臺(tái)，拓展教育渠道，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為每一名學(xué)生內(nèi)在的精神追求和自覺(jué)行動(dòng)。

一、抓實(shí)黨建引領(lǐng)，筑牢育人根基

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。學(xué)校注重把黨建工作作為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，踐行為黨育人、為國(guó)育才的使命，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的理想信念，自覺(jué)把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。

（一）黨建凝心，深入推進(jìn)特色黨建品牌建設(shè)

學(xué)校大力推動(dòng)“三心三領(lǐng)航”黨建品牌建設(shè)。其中，“三心”指上進(jìn)心、事業(yè)心、廉潔心；“三領(lǐng)航”指以勞模精神激發(fā)使命領(lǐng)航、以特級(jí)教師指引學(xué)術(shù)領(lǐng)航、以骨干教師帶動(dòng)學(xué)科領(lǐng)航。學(xué)校組織黨員教師積極研發(fā)“紅色印跡，初心傳承”校本課程，引導(dǎo)教師踐行為黨育人、為國(guó)育才的使命，努力成為政治上的明白人、教育教學(xué)的領(lǐng)航人、學(xué)生家長(zhǎng)的貼心人。

（二）黨建鑄魂，積極實(shí)現(xiàn)黨建、教學(xué)同頻共振

學(xué)校黨總支立足“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的工作思路，積極探索黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建的實(shí)踐路徑，從三個(gè)方面推動(dòng)黨建與教學(xué)的同頻共振。一是發(fā)動(dòng)老、中、青三代黨員、團(tuán)員，創(chuàng)設(shè)童聲宣講團(tuán)，組織少先隊(duì)員唱響熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨的主旋律。二是以重大紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)入學(xué)、入隊(duì)儀式、畢業(yè)典禮等活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的使命感與責(zé)任感。三是把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿學(xué)校立德樹(shù)人的全過(guò)程，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育與學(xué)生的思想品德教育深度融合，著力打造團(tuán)結(jié)、和諧、統(tǒng)一、奮進(jìn)的教育體系。

（三）黨建增效，不斷提升立德樹(shù)人育人成效

學(xué)校黨總支圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，構(gòu)建實(shí)施德育一體化工作體系，要求黨員教師率先垂范，承擔(dān)好立德樹(shù)人、教書育人的神圣職責(zé)。學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)帶頭開(kāi)展思政課教學(xué)，各級(jí)黨員教師承擔(dān)教學(xué)、主講任務(wù)。學(xué)校黨總支組織黨員教師與貧困（學(xué)困）學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，開(kāi)展有針對(duì)性、個(gè)性化的幫扶活動(dòng)。此外，學(xué)校不斷豐富黨建載體，建設(shè)新時(shí)代學(xué)校鑄魂育人的紅色陣地。

二、開(kāi)發(fā)特色課程，賡續(xù)精神血脈

學(xué)校秉持“成全每一個(gè)，精彩每一天”的管理理念，始終把禮儀課程、普法課程、藝術(shù)課程作為構(gòu)筑校園文明高地、提高德育質(zhì)量的重要抓手。

（一）注重禮儀課程，涵養(yǎng)規(guī)范意識(shí)

一是創(chuàng)編禮儀課程校本教材。學(xué)校從學(xué)生的坐、立、行、走等基本生活和學(xué)習(xí)禮儀常態(tài)入手，精心編寫了校本教材《禮儀素養(yǎng)48課》。學(xué)校將“八禮”的內(nèi)容創(chuàng)造性地改編成簡(jiǎn)潔的“禮儀規(guī)范三字經(jīng)”，以加深學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的理解和記憶；組織教師編寫“八禮四儀拍手歌”，通過(guò)朗朗上口的兒歌進(jìn)一步增強(qiáng)禮儀教育的趣味性和互動(dòng)性。

二是課堂教學(xué)滲透禮儀教育。學(xué)校充分挖掘各門學(xué)科中的德育元素，寓禮儀教育于各科教學(xué)中，將“道德與法治”作為培養(yǎng)學(xué)生禮儀規(guī)范的重要課程。

三是主題活動(dòng)深化禮儀文明。學(xué)校通過(guò)舉辦禮儀知識(shí)競(jìng)答比賽、“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”情景劇比賽以及“版畫院里的風(fēng)波”微視頻拍攝等活動(dòng)，多形式、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。此外，學(xué)校還組建了“手拉手”禮儀宣講團(tuán)，進(jìn)入班級(jí)開(kāi)展禮儀宣講活動(dòng)，有效提升了學(xué)生的禮儀素養(yǎng)和文明意識(shí)。

（二）創(chuàng)建普法課程，構(gòu)建多維體系

一是開(kāi)發(fā)特色文化課程。學(xué)校德育處牽頭開(kāi)發(fā)了符合學(xué)生年齡特征和身心特點(diǎn)的校本法治課程，形成了多專題、成體系、易實(shí)現(xiàn)、適合不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源庫(kù)，如一年級(jí)的“兒童防拐秘籍”課程、二年級(jí)的“我們的身體不容侵犯”課程等，努力實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)普法、生動(dòng)普法、有效普法、高質(zhì)量普法。

二是豐富法治活動(dòng)形式。學(xué)校組織“家長(zhǎng)進(jìn)校園”專項(xiàng)活動(dòng)，挖掘公檢法部門的相關(guān)資源，推動(dòng)校園法治文化建設(shè)；定期開(kāi)展以法治為主題的校園活動(dòng)，將法治文化寓于歌曲、舞蹈、情景劇、演講、競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)中，化蒼白的說(shuō)教于實(shí)踐中，有效提升了學(xué)生的法治素養(yǎng)。

（三）依托藝術(shù)課程，呈現(xiàn)嶄新格局

學(xué)校版畫苑是全國(guó)第一家少兒版畫院。學(xué)校適應(yīng)時(shí)代要求，努力將版畫創(chuàng)客課程打造成講述家國(guó)故事、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程，構(gòu)建既體現(xiàn)國(guó)家課程共性又具有學(xué)校辦學(xué)特色的版畫主題課程體系。課程內(nèi)容包括“版畫與經(jīng)典”和“版畫與生活”兩個(gè)板塊，通過(guò)版畫繪名著、版畫刻名人、版畫印節(jié)日、版畫話鄉(xiāng)土等形式，展現(xiàn)中華經(jīng)典名著、節(jié)日文化、鄉(xiāng)土風(fēng)情和紅色精神。學(xué)校扎實(shí)探索五育融合，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、勞動(dòng)、音樂(lè)等國(guó)家課程中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為紐帶，以版畫創(chuàng)客為呈現(xiàn)方式，努力實(shí)現(xiàn)課程的統(tǒng)整與融合。

三、拓寬教育視野，培育未來(lái)公民

學(xué)校通過(guò)環(huán)境營(yíng)造、陣地建設(shè)和家園創(chuàng)建，讓校園的每一面墻壁都“說(shuō)話”，每一根柱子都煥發(fā)出活力，以實(shí)現(xiàn)對(duì)師生的價(jià)值引領(lǐng)，提升師生的精神境界。

（一）特色校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境

班級(jí)文化陣地建設(shè)提倡健康向上的風(fēng)貌。學(xué)校打造“最美教室”，讓學(xué)生用智慧和雙手布置教室，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校在教室墻報(bào)中特設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀專區(qū)，潛移默化地將核心價(jià)值觀深植于師生心中，影響他們的思想和行為。

主題長(zhǎng)廊于細(xì)節(jié)處潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)校發(fā)動(dòng)全體學(xué)生創(chuàng)作以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的標(biāo)語(yǔ)，并將評(píng)選出的優(yōu)秀作品制作成小型宣傳牌，張貼在各教學(xué)樓的墻面上，形成一條主題長(zhǎng)廊，讓學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和規(guī)范。

學(xué)生個(gè)展捕捉高光時(shí)刻。近年來(lái)，學(xué)校圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題，舉辦了一系列學(xué)生個(gè)人音樂(lè)會(huì)和美術(shù)作品展，為學(xué)生創(chuàng)造成功的小驚喜、生活的小確幸，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展相輔相成。

（二）活動(dòng)陣地建設(shè)，擦亮教育品牌

學(xué)校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與活動(dòng)陣地建設(shè)緊密結(jié)合，營(yíng)造了全方位、多角度的教育環(huán)境。學(xué)校建有150平方米的版畫創(chuàng)客體驗(yàn)中心和三個(gè)版畫工作坊（版畫制作空間、紙版畫手工坊和木版畫手工坊），通過(guò)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入版畫創(chuàng)客空間建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，厚植家國(guó)情懷。200多平方米的法治宣傳教育館內(nèi)設(shè)有青少年法治宣傳講解平臺(tái)、智能互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)以及符合青少年身心特點(diǎn)的法治教育內(nèi)容，使法治教育與價(jià)值觀教育深度融合。學(xué)校還將價(jià)值觀教育與“心理疏導(dǎo)”“快樂(lè)學(xué)習(xí)”“快樂(lè)成長(zhǎng)”“168愛(ài)生”等活動(dòng)相結(jié)合，為學(xué)生提供實(shí)際幫助，同時(shí)建立學(xué)校與學(xué)生之間的新型德育溝通渠道，以進(jìn)一步提升學(xué)校的德育形象。

（三）“紅石榴”家園創(chuàng)建，譜寫團(tuán)結(jié)篇章

學(xué)校創(chuàng)建了特色鮮明的“紅石榴”家園，傳承民族文化。一是活動(dòng)引領(lǐng)，通過(guò)“千人共話民族情”大型文體活動(dòng)、民族知識(shí)競(jìng)賽、繪畫書法比賽及“我是一顆石榴籽，民族團(tuán)結(jié)一家親”詩(shī)歌朗誦比賽等，促進(jìn)各民族交流交融，唱響民族團(tuán)結(jié)主旋律。二是搭建多元平臺(tái)，以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主線，打造“精品紅石榴家園”民族團(tuán)結(jié)陣地，架起各民族相互合作的橋梁。三是強(qiáng)化服務(wù)保障，圍繞“學(xué)黨史、辦實(shí)事”，開(kāi)展了“我為少數(shù)民族學(xué)生辦實(shí)事”系列實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)愛(ài)少數(shù)民族學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外，學(xué)校組織黨員教師與少數(shù)民族貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生及情緒不穩(wěn)定學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，定期走訪學(xué)生家庭，妥善幫助少數(shù)民族學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。

學(xué)校把握時(shí)代特點(diǎn)，持續(xù)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)健康向上的校園新風(fēng)尚，真正讀懂學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，引導(dǎo)他們堅(jiān)定信念、砥礪品性、汲取力量、筑牢思想政治根基，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

責(zé)任編輯︱喬 羽