高校美術教育中融入優秀傳統文化的傳承路徑

【摘 要】作為民族之根基，中華優秀傳統文化承載著中華民族歷史的厚重與文化的精髓。在時代發展下，優秀傳統文化的生存空間面臨著挑戰，其保護與傳承成為亟待解決的重要課題。高校美術教育作為傳承與發展優秀傳統文化的重要陣地，不僅要注重學生美術技能的培養與提升，更要深植優秀傳統文化的基因，增強學生文化自信。為此，高校美術教育與優秀傳統文化的融合，需要創新課程體系與內容，讓學生在學習中感受優秀傳統文化的魅力與價值，提高其對優秀傳統文化、民族文化的認同感與自豪感，從而培養出一批批具有扎實美術功底和深厚文化底蘊的優秀人才。

【關鍵詞】高校美術教育；優秀傳統文化；傳承路徑

【中圖分類號】J0—4；G122 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）21—209—03

引言

在全球化的浪潮中，如何強化學生的“文化自信”，并提升他們對本民族文化的認同感與自豪感，已赫然成為時代發展的關鍵議題。高校美術教育承載著培育兼具優秀傳統文化底蘊與創新能力的藝術英才的重任。在美術教育中，巧妙融入優秀傳統文化的精髓，不僅可以豐富工程內容，更是教育理念的深刻升華。鑒于此，高校美術教育課程應當緊密貼合時代脈搏，勇于探索課程設置的新路徑，不斷豐富課程內容，同時在教學手段與教學模式上尋求突破與創新。通過這些努力，在深化優秀傳統文化教育的同時，實現美術技巧與優秀傳統文化之間的無縫對接，進而加深學生對優秀傳統文化內涵的深刻理解與獨到解讀。

一、高校美術教育中融入優秀傳統文化的重要性

（一）增強文化自信

在新時代，隨著網絡的蓬勃發展和信息的廣泛流通，學生們得以觸及并領略到豐富多樣的文化內容。文化自信，作為民族精神的基石，對于學生的成長至關重要。一般而言，學習優秀傳統文化，學生可以深入地了解自己民族歷史淵源和發展演變，從而激發他們對民族文化的自豪感和傳承的責任感。在美術教育中融入優秀傳統文化的內容，實現學生對于藝術與優秀傳統文化有不同的認知，從而在創作中自然而然地流露出優秀傳統文化的底蘊。實際上，優秀傳統文化的融入，為高校美術教育注入了不一樣的內涵。通過美術教育中的實踐操作，如國畫、書法、雕塑等課程，使學生親身感受優秀傳統文化的魅力，進一步促進優秀傳統文化的傳播與發展。此外，結合現代審美和多元文化背景，探索創新性的傳承方式，使優秀傳統文化在新時代煥發新的活力。為此，目前需要高校將優秀傳統文化納入美術課程體系中，這不僅促進了學生藝術修養的提升，也有助于他們在全球化背景下樹立正確的文化價值觀。

（二）豐富教學內容

優秀傳統文化內容豐富，涵蓋了繪畫、工藝、建筑等多個領域，為美術教育提供了豐富多樣的素材和資源，使學生和教師共同探索和體驗廣闊的創作空間。這種融合不僅拓寬了美術教育的邊界，而且通過將優秀傳統文化與現代教學相結合，提高了學生的審美能力和創新能力。比如，在具體的課程設置上，引入更多的傳統藝術形式，如版畫、陶藝和民間剪紙，讓學生在實踐中感受優秀傳統文化的獨特韻味，培養他們對傳統藝術的熱愛和傳承意識。此外，還需要將優秀傳統文化中的價值觀念和哲學思想融入其中，如儒家思想、道家理念等，以引導學生從更深層次理解優秀傳統文化精神。在這種思想影響下，創作出既有民族特色又符合現代審美的藝術作品，為優秀傳統文化的傳承與發展貢獻青春力量。

（三）培育創新能力

高校美術教育育創新能力是新時代教育的重要話題。引入優秀傳統文化元素，不僅能夠激發學生的創造靈感，還能促使他們在傳統與現代的交匯點上探索新的藝術表達形式。優秀傳統文化強調對自然和人類社會的觀察，在課堂教育中融入優秀傳統文化，就需要引導學生從生活中汲取素材，將優秀傳統文化理念與現代設計理念相結合，創造出新穎獨特的藝術作品。通過實踐探索，學生能夠跳出傳統框架，勇于突破，形成個性化的藝術風格，將優秀傳統文化精髓以全新的姿態呈現給世界，彰顯我國文化的魅力與時代精神。在這樣的學習模式下，學生們通過美術與優秀傳統文化實踐的融合，在不斷加深對優秀傳統文化理解的同時，又能夠創作出屬于自己理解的作品來，在一定程度上實現了學生創新能力的提升。

二、高校美術教育中融入優秀傳統文化傳承原則

（一）尊重與繼承原則

尊重與繼承是優秀傳統文化傳承的首要原則。加強對優秀傳統文化的傳承，不僅是對歷史的尊重，更是對未來的責任。高校教育作為傳承和發展的重要陣地，必須堅持這一原則，深入研究、挖掘和整合優秀傳統文化資源。美術教育肩負著培養學生“文化自信”的重要責任。在尊重與繼承原則指導下，要引導學生正確認識優秀傳統文化。為此，在教學過程中，教師應引導學生正確認識和理解優秀傳統文化的獨特魅力，培養他們對優秀傳統文化的敬畏之心和熱愛之情。為此，借助高校美術教育，深入挖掘傳統節日相關資料，讓學生通過美術創作的形式，將這些節日的文化內涵和藝術價值重新展現出來，激發學生對優秀傳統文化的興趣，從而使得這些傳統節日以嶄新的藝術形態回歸到人們的日常生活中。此外，通過系統的課程設置和教學方法的革新，將優秀傳統文化的精髓融入美術教育的各個環節之中，實現優秀傳統文化的有效傳承。

（二）創新與發展原則

創新與發展是優秀傳統文化傳承的必由之路。優秀傳統文化與現代文化的碰撞，必然會出新的火花，在創新與發展原則的指導下，鼓勵學生主動探索傳統藝術與現代審美的結合點。高校美術教育要在提升學生審美素養下，關注學生創新能力的發展。這就需要在傳承優秀傳統文化的同時，也要注重對其進行創新性的轉化和發展。為此，教師在教學實踐中積極探索新的教學方法和手段，如引入數字藝術、跨界融合等現代藝術元素，為優秀傳統文化注入新的活力和生命力。如，《清明上河圖》與現代技術的碰撞；《只此青綠》搬上舞臺；西安“大唐不夜城”的建設，這些都是優秀傳統文化與現代藝術結合的典范，可以讓學生在實踐中感受到優秀傳統文化并非靜止不變，而是隨著時代的發展而不斷演進，從而激發他們對優秀傳統文化的深入理解和創新意識。

（三）實踐與應用原則

實踐與應用是優秀傳統文化傳承的最終目的。將優秀傳統文化融入現實，應用起來才能永葆其青春，才能夠實現在現代社會中的發展。為此，高校美術教育應注重將優秀傳統文化知識轉化為學生的實際技能和能力，培養他們成為具有社會責任感和創新精神的藝術人才。比如，高校需要與社會組織合作，組織學生參與文化遺產保護、藝術創作實踐等活動，讓學生在實踐中體會到優秀傳統文化的社會價值。這些富有實際意義的活動，學生不僅能夠更好地理解和傳承文化，還能在創新中找到個人藝術表達的途徑，為優秀傳統文化的傳承和發展貢獻自己的力量。此外，教師應鼓勵學生將所學知識運用到日常生活中，如將傳統藝術形式融入現代空間設計中，以此拓寬優秀傳統文化的應用領域，增強其時代感。這不僅有助于提升學生的實踐能力，也能促進優秀傳統文化在當代社會中的傳播與普及。

三、高校美術教育中融入優秀傳統文化傳承路徑

（一）創新課程設置與內容

創新課程設置與內容是推動優秀傳統文化融入美術教育的重要手段。在課程設置的創新上，高校美術教育必須從自身革新，保證課程設置安排能夠有效地符合學生的發展需求。為此，學校需要在現有課程設置上進行調整，開展針對優秀傳統文化傳承與發展的課程。比如，“中國傳統繪畫技法與理論”“書法藝術與美學鑒賞”“民間美術與非物質文化遺產保護”等特色課程。這些課程不僅涵蓋了傳統美術的精髓，還融入了現代審美視角，旨在通過系統地學習，使學生深刻理解優秀傳統文化的內涵與價值。在課程創新方面，還需要注重跨學科融合。如“書法藝術與美學鑒賞”課程，可與語文、歷史等課程融合，從多個維度解析書法藝術的魅力，拓寬學生的知識視野。

課程內容的創新，需要關注內容的更新與迭代。及時更新教材，選擇符合時代發展的教材內容進行教學，將古老的文化精髓與現代美術教育相結合，以激發學生的創造力和對優秀傳統文化的深刻理解。以“中國畫技法與優秀傳統文化”為例，在本節課中，不僅可以教授學生傳統水墨畫的筆墨技巧，還通過引入《清明上河圖》等經典作品的分析，讓學生深入了解宋代社會的風土人情與審美觀念。通過對比不同歷史時期的繪畫風格，學生能夠直觀感受到優秀傳統文化在美術創作中的深厚底蘊和獨特魅力。

（二）改革教學方法與手段

改革教學方法和手段是推動優秀傳統文化融入美術教育的實踐關鍵。高校美術教育本身就面臨著教育教學的改革與發展，選用新式教學模式，如互動式、體驗式，可以增強學生體驗感。比如，《中國古代繪畫技法》的教學，設計“臨摹古畫”的體驗環節，讓學生親手觸摸、臨摹古代名畫，如宋代的山水畫或明清的花鳥畫。通過這一過程，學生不僅能夠直觀感受古代畫家的筆觸與構圖，還能在互動交流中分享各自的心得體會，從而加深對優秀傳統文化的理解和認同。此外，教師可以利用大數據分析學生的學習行為和興趣偏好，為每位學生量身定制學習計劃，實現個性化教學。這就促進學生之間、師生之間的交流與合作也變得更加便捷和高效。這種基于現代科技手段的教學模式，不僅提高了教學質量和效率，還有助于培養學生的創新思維和實踐能力。

時代發展下，教育信息技術已經成為教育潮流，一方面現代科技手段輔助教學已經成為不可或缺的一環。通過運用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等前沿技術，學生能夠在沉浸式的學習環境中親身體驗優秀傳統文化的魅力，從而加深對優秀傳統文化的理解和感悟。另一方面數字化教學平臺也為優秀傳統文化的傳承提供了有力支持。運用在線課程、電子圖書、多媒體資源庫等形式，隨時隨地獲取豐富的優秀傳統文化資源，學生可以進行自主學習和深入研究。

（三）借用實踐與項目驅動

借用實踐與項目驅動是推動優秀傳統文化融入美術教育的有效途徑。優秀傳統文化得以實現傳承不僅在于了解，還在于運用。為此，在高校教育中，為了讓學生深刻認識到優秀傳統文化的內涵，需要借助實踐與項目驅動的方式，將優秀傳統文化與現代手段結合，從而煥發優秀傳統文化新的活力。高校美術教育具備高度的實踐性，在策劃優秀傳統文化主題美術創作活動時，能夠借助項目驅動的教學模式，激勵學生巧妙地將優秀傳統文化元素與現代設計理念相融合。例如，舉辦優秀傳統文化與美術課程融合的設計大賽，鼓勵學生從傳統藝術中汲取靈感，需要學生圍繞“中國傳統節日”“四大發明”“古典園林”等優秀傳統文化主題，展開了豐富多彩的美術創作。在這種模式下，學生的創作潛能被充分激發，其作品不僅可以展現了傳統藝術的韻味，也融入了現代設計的創新精神。這種跨時代的融合，不僅讓學生在實踐中深刻領悟到優秀傳統文化的內涵，還鍛煉了他們解決實際問題的能力，為優秀傳統文化的傳承與發展注入了新鮮血液。同時，在這個過程中，借助項目的實施，學生學會了如何在團隊中協作，共同探索優秀傳統文化在現代社會的應用之路，對于他們未來的職業生涯也是一種寶貴的經驗積累。

（四）健全協同育人機制體系

健全協同育人機制體系是推動優秀傳統文化融入美術教育促進全方位教育合作的關鍵。通過搭建校內外、產學研等多方協同平臺，可以整合優質教育資源，形成教育合力。為此，首先需要高校結合自身實際情況，完善高校美術教育與優秀傳統文化協同育人機制，實現資源共享，發揮教育合力。在此基礎上，高校應加強與文化藝術機構、非物質文化遺產傳承人等合作，定期舉辦講座、展覽和實踐活動，讓學生親身感受優秀傳統文化的魅力。其次，高校要加強多方合作，形成教育合力，共同促進優秀傳統文化的傳承與創新。比如，可以嘗試與多家地方博物館、文化遺產保護單位建立合作關系，共同開發了一系列以優秀傳統文化為主題的美術課程。最后，積極構建多元評價體系，以推動與提升學生主動吸收與學習。

四、結語

總而言之，將優秀傳統文化融入高校美術教育是一項既長期又復雜的使命，需要深刻認識到這一舉措對于增強學生文化自信、豐富教學素材以及培養創新能力的重大意義。同時，在融合過程中，必須堅守尊重與繼承、創新與發展、實踐與應用的核心原則。在傳承的道路上，高校美術教育應結合自身實際情況，創新教學內容與課程體系，不斷改革教學方法與手段，使之更加貼近學生需求與時代要求。同時，通過實踐應用與項目合作，實現優秀傳統文化落地。在推動優秀傳統文化與高校教育密切融合中，必須健全協同育人機制，匯聚多方力量，共同推動優秀傳統文化的傳承與發展。這樣，不僅能夠豐富美術教育的內涵，還能夠為優秀傳統文化的傳承注入新的活力，進而推動其不斷向前發展。

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基金項目：本文系2023年度福建水利電力職業技術學院校級課題“民間美術文化融入高職美育課程的路徑研究”（課題編號：YJSK2301B）。

作者簡介：張潔蘋（1996—），女，漢族，福建永安人，碩士，助教，研究方向為美術理論及美術教育教學等。