利用英語例句提高高中英語課堂教學(xué)效果的研究

隨著社會的發(fā)展，對英語教學(xué)的要求也在不斷提高。傳統(tǒng)的英語教學(xué)只重視對學(xué)生詞匯量的培養(yǎng)，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。英語例句教學(xué)是提高英語課堂教學(xué)效果的有效途徑之一，可以通過例句讓學(xué)生了解語法規(guī)則，掌握固定搭配，同時可以拓展詞匯量，豐富語言環(huán)境。在教學(xué)中，要努力通過語言材料的選擇和設(shè)計來吸引學(xué)生，使他們感興趣并主動參與到學(xué)習(xí)中來。還要善于挖掘教材中的各種教學(xué)資源，通過對各種素材進(jìn)行整合來提高課堂教學(xué)效果。

從生活實(shí)際出發(fā)，選擇一些貼近學(xué)生生活的語言材料，來激發(fā)學(xué)生的興趣。借助多媒體技術(shù)和圖片等手段來設(shè)計一些有趣的問題，讓學(xué)生積極思考，主動參與到學(xué)習(xí)中來。讓學(xué)生在生活中收集一些有關(guān)英語的例子，并鼓勵他們在課堂上與同學(xué)分享。通過這種方式，學(xué)生不僅可以感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，而且還能通過與同學(xué)的交流來加深對英語知識的理解。

例如，在講解“fish”這個單詞時，讓學(xué)生列舉一些與“魚”有關(guān)的例句。問：“你知道‘fish’這個詞是從哪里來的嗎？”學(xué)生會回答：“fish”是從魚身上來的，而且魚還被人們認(rèn)為是很美味的食物。這時就可以舉一些與魚有關(guān)的例子來加深學(xué)生對這個單詞的認(rèn)識。例如，This is the fish。這句話是告訴人們魚是很美味的食物，在西方國家人們會把魚做成很多種菜肴來食用。

從生活實(shí)際出發(fā)設(shè)計例句，可以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。要善于挖掘教材中的各種資源，精心設(shè)計一些富有情趣和啟發(fā)性的問題，使學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識，培養(yǎng)英語思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

英語例句具有很強(qiáng)的靈活性和多樣性，要善于發(fā)現(xiàn)例句中的亮點(diǎn)，通過分析和對比，抓住例句的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握英語語法。還要善于抓住教學(xué)重點(diǎn)，以重點(diǎn)突破難點(diǎn)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。可以把例句分為兩大類，一類是用來擴(kuò)展詞匯量的例句，另一類是用來幫助學(xué)生掌握語法規(guī)則的例句。對于第一種例句來說，可以利用其靈活性來幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。例如，在教學(xué)完“How many students are in English？”這一話題后，可以以“The quick brown cat is very beautiful。”為例讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。可以將話題改為“How many students are in English？”然后讓學(xué)生自己分析這句話的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考，在什么情況下用“quick”而不用“brown”。此時可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)和用法，然后讓學(xué)生自己找出這句話中的錯誤。可以問學(xué)生：“What′s the quick brown cat？”這樣就把這句話變成了一個語法練習(xí)題，學(xué)生就會覺得很有趣了。通過這樣的練習(xí)可以讓學(xué)生體會到英語句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語法規(guī)則，同時可以鍛煉學(xué)生的分析能力。要善于從各種不同的角度分析例句中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生逐一突破。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的依據(jù)。要深入挖掘教材中的各種教學(xué)資源，將它們與自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，使其成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。要在教學(xué)中充分挖掘教材內(nèi)容，使之成為開展例句教學(xué)的有效材料。可以根據(jù)實(shí)際需要，將例句與課文內(nèi)容相結(jié)合，以達(dá)到拓展詞匯和鞏固語法知識的目的。例如，在講到“banana”時，可以為學(xué)生補(bǔ)充一些關(guān)于“banana”的例句。例如，A banana is a kind of human being。再如，I am a happy young man。

可以以此為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供更多有關(guān)“banana”的例句，讓學(xué)生了解它的意思及用法，也可以通過這些例句來擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高他們的閱讀水平。還可以引導(dǎo)學(xué)生在課下查閱相關(guān)資料，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究來提升學(xué)生的英語知識運(yùn)用能力。

（作者單位：湖北省建始縣第一中學(xué)）