鄉村振興戰略背景下高職院校黨支部服務能力建設分析

摘要：在鄉村振興背景下，高職院校作為技能型人才培養的重要基地，有著一定的技術優勢和人才優勢，能夠為鄉村振興提供有力的支持。基于此，本文闡述了高職院校黨支部在鄉村振興戰略中的作用與地位，并以楊凌職業技術學院環境藝術黨支部為例，分析了該黨支部服務能力建設現狀、存在的問題，提出針對性的提升對策，利用專業優勢和人才資源，推動黨支部建設、黨員培訓、非遺傳承和專業建設深度融入本地區鄉村振興中，推動服務型黨支部建設和職業教育的高質量發展。

關鍵詞：鄉村振興；高職院校；黨支部建設；服務能力

黨的二十大報告指出，全面推進鄉村振興，堅持農業農村優先發展，鞏固拓展脫貧攻堅成果，加快建設農業強國，扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興[1]。高職院校黨支部是基層黨組織的重要組成部分，鄉村振興戰略下高職院校黨支部的服務能力建設具有一定時代意義。楊凌職業技術學院環境藝術黨支部積極響應鄉村振興這一號召，在支部活動中，始終把鄉村振興的任務作為重要目標，在支部建設、政策學習、主題黨日活動、專業建設、黨員培訓、非遺傳承等方面不斷創新。發揮黨員的模范帶頭作用，利用專業優勢、專業資源，服務于本地區鄉村建設，實現建設美麗鄉村的

目標。

1高職院校黨支部在鄉村振興戰略中的作用與地位

鄉村振興戰略，作為國家發展的重大戰略部署，旨在推動農村經濟社會的全面發展，實現農村的繁榮與復興。在這一宏大的歷史進程中，高職院校黨支部扮演著舉足輕重的角色。

1.1高職院校黨支部能發揮引領方向，把握大局的重要作用

高職院校黨支部是黨的基礎組織，是黨的戰斗堡壘。在鄉村振興戰略中，黨支部發揮著引領方向、把握大局的重要作用。通過深入學習黨的路線、方針、政策，黨支部能夠準確把握鄉村振興戰略的核心要義，確保各項工作始終沿著正確的方向前進。黨支部能夠根據自身實際，制定切實可行的實施方案，將鄉村振興戰略的各項要求落實到具體行動中。

1.2高職院校黨支部能整合各類資源，發揮專業和人才優勢

高職院校黨支部憑借其獨特的地位和優勢，能夠有效整合校內外資源，搭建起政府、企業、社會與農村之間的橋梁和紐帶[2]。通過校企合作、產教融合等方式，引導優質教育資源向農村流動，為農村提供一定的支持和人才保障。高職院校黨支部作為人才培養的重要陣地，承擔著為鄉村振興戰略培養高素質技能型人才的重要使命。通過深化教育教學改革，加強實踐教學和創新創業教育，黨支部能夠培養出更多適應農村發展需要的高素質技能型人才。

1.3高職院校黨支部能傳承非遺文化，弘揚中華優秀傳統文化精神

鄉村振興戰略不僅關乎經濟發展，更關乎文化傳承和精神弘揚。高職院校黨支部作為文化傳承的重要載體，能夠深入挖掘和傳承農村優秀傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀。通過舉辦藝術文化節、非遺體驗工坊等，引導廣大師生和農民群眾樹立正確的文化觀和價值觀，增強文化自覺和文化自信。

2楊凌職業技術學院環境藝術黨支部服務能力建設現狀

環境藝術黨支部現有黨員33人，其中教工黨員

12名，學生黨員21名，環境藝術黨支部按照支部建設“七個有力”的要求，認真履職，提高了基層支部服務的能力，支部工作得到全面加強，支部作用得到全面發揮。

2.1不斷筑牢理論基石

理論是行動的指南，是行動的基石。支部始終把政治建設擺在首位，組織黨員認真學習黨的理論知識和相關文件精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐，推動工作[3]。環境藝術黨支部將鄉村振興深度融入日常政治理論學習中，通過定期組織師生深入學習研討國家關于鄉村振興的政策精神，如《堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會之力推動鄉村振興》《中共中央國務院關于全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》《中共中央國務院關于做好2022年全面推進鄉村振興重點工作的意見》等，通過研討，提升黨員對鄉村振興的重視，不斷提升黨員隊伍的政治素養和業務能力。

2.2積極探索服務路徑

黨支部積極服務鄉村建設，探索鄉村發展路徑，主動聯系楊凌周邊鄉村，利用學校和專業的優勢開展主題黨日活動，如在楊凌區崔東溝開展“五個一”鄉村振興主題黨日活動，“五聯一抓”助力“鄉村振興”主題黨日活動，“走進美麗鄉村，助力鄉村振興”主題黨日活動，“六個一”助力鄉村振興主題黨日活動等。通過這些主題黨日活動，將黨支部建設與助力鄉村振興結合起來，引領黨員不忘初心、牢記使命，在鄉村振興戰略中積極建言獻策，利用自己的專業優勢，對美麗鄉村建設、房屋住宅環境改善、村容村貌等方面提出建議，為鄉村振興提供強有力的專業支持和技術保障。

2.3注重強化團隊建設

環境藝術黨支部注重黨員隊伍建設，環藝教研室根據專業需求和人才培養目標，成立了吳文軍木雕大師工作室，工作室的建立不僅體現了黨支部戰斗堡壘的作用，還發揮了大師的引領作用，能夠造就一大批具有高超技藝和工匠精神的教師隊伍，這種傳承與發揚，穩步提升了教師們的整體素質。支部依托木雕技能大師工作室，開展了形式多樣的實踐教育教學活動，如組織青年教師參與木雕創作、技藝交流等活動，讓他們在實踐中不斷提升自己的技藝水平。同時，工作室通過培訓提高了師生技能水平，積極參與省級、國家級的教改、技能競賽和科研項目，取得了一系列的顯著成果。這些成果不僅為木雕藝術的傳承和發展作出了積極貢獻，也為鄉村振興和人才培養提供了有力支持。

2.4發揮示范帶動作用

環境藝術黨支部堅持黨的領導不動搖，確保鄉村振興的正確方向，充分發揮黨員的先鋒模范作用。黨支部與楊凌區及周邊所在鄉村村委會建立長期的聯系，環境藝術設計專業的學生黨員積極發揮模范帶頭作用，利用暑期時間積極到太白縣白云村開展鄉村振興實踐活動，參觀村史館、到農戶家調研、拜訪當地養殖大戶和種植大戶，了解其產業發展和村容村貌等情況，為產業發展建言獻策。充分利用學校官網、微信公眾號等新媒體平臺，廣泛傳播支部的創建成果，進一步提升其社會影響力和示范效應。積極與其他新媒體平臺進行合作，通過轉發、點贊、評論等方式，不斷擴大宣傳的覆蓋面和影響力。

3環境藝術黨支部服務能力建設存在的問題

環境藝術黨支部服務于鄉村振興的能力在不斷地提升，但服務的深度和廣度還不夠，與鄉村之間的聯系不夠緊密，服務的團隊能力有限，鄉村振興面臨的一些發展的問題沒有得到實質性的解決。（1）服務內容與群眾需求不符。支部在服務過程中，未能充分調研和了解群眾的實際需求，導致所提供的服務內容往往與群眾的實際期望存在偏差。如對于鄉村村容村貌改善的建議沒有了解村民的實際需求，服務內容缺乏規劃設計，群眾的認可度不高。（2）資源整合能力有限。鄉村振興涉及多個方面和領域，需要整合多方資源共同推進。支部由于各種問題在資源整合方面存在不足，難以有效調動和利用政府、企業、社會等各方面的資源和力量，導致服務工作的推進受到制約。（3）創新能力不足。在鄉村振興的背景下，環境藝術黨支部需要不斷創新服務模式和方法。目前服務的方式單一，僅停留在理論和報告方面，設計方案和構思沒有實際落地。創新能力的不足導致難以提出適合鄉村發展的服務方案，并且鄉村服務工作內容同質化現象嚴重。（4）未充分發揮專業優勢。環境藝術設計專業所獲榮譽較多，近三年積極參加各類技能大賽和創新創業比賽，都取得了較好的成績，吳文軍木雕大師工作室成功獲批“省級技能大師工作室”建設項目，獲得政府專項支持經費10萬元。但是這些榮譽與成就未充分服務于鄉村振興，如木雕工作室獲批在鄉村發展過程中能起到什么樣的作用，如何把木雕工作室與鄉村發展聯系起來，各類比賽在備賽過程中是否以本地區具體的問題為切入點進行設

計構思。

4楊凌職業技術學院環境藝術黨支部服務能力建設的提升對策

高職院校黨支部在服務鄉村振興過程中始終肩負著重大使命，結合支部目前已經在做的服務工作及后期的建設任務，提出以下提升對策。

4.1強化黨建引領，凝聚振興合力

深入挖掘專業優勢，構建“黨建+專業特色”的融合機制，實現鄉村的建設和專業的發展雙融合，雙促進的目標[4]。依托學院深厚的學術底蘊和豐富的教育資源，打破傳統壁壘，跨越學科界限，將環境藝術設計、林業技術、生物技術、經濟管理等多個專業緊密融合，形成一個多維度、跨領域的專業服務團隊。環境藝術設計專業團隊可以運用其獨特的審美視角和創意設計理念，為鄉村空間規劃、景觀打造提供科學依據和藝術美感，讓鄉村面貌煥然一新。林業技術專業則可專注于林業資源管理，通過科學種植、病蟲害防治等手段，保護并提升鄉村的自然生態價值，為鄉村綠色發展奠定基礎；生物技術等專業則致力于農業技術創新，通過改良作物品種、提高農作物產量與品質，助力鄉村農業產業升級；經濟管理專業則以其敏銳的市場洞察力和高效的管理策略，為鄉村經濟發展規劃藍圖。同時可以積極調動企業、政府及社會各界的力量，如企業可以提供資金、技術和市場渠道支持，政府則通過政策引導和資源配置，社會各界如公益組織、志愿者團體等可以參與鄉村公益項目，推動服務工作落實到位。

4.2強化團隊建設，提升服務水平

要提高支部服務的水平，首先要加強對教師黨員的教育和培訓，黨員是引領者，更是實踐者。支部根據專業領域，定期組織一系列針對性強、實用性高的專業培訓活動，讓支部黨員學習如何運用美學理念美化鄉村環境，提升鄉村整體風貌，推動鄉村可持續發展。鄉村振興的根基在于本土文化的挖掘與傳承，應將專業與本土文化相結合，培育本土的專業服務團隊，發揮專業的優勢，依托木雕工作室，承接以本地以木制旅游文創產品設計為特色的文化旅游產品，采用設計開發和定制為主的業務。同時，可以開展研學服務，以中小學傳統文化藝術研學為主，根據情況開展免費的公益研學服務，培養群眾對傳統木雕藝術的興趣。

4.3創新服務內容和模式，建立長效機制

服務內容除了關注鄉村的硬件設施建設外，還可以通過專業服務團隊的力量幫助本地鄉村打造鄉村藝術品牌，挖掘本地具有特色的文化和產品。在服務模式上可以利用互聯網、抖音等各種新媒體，建立鄉村信息服務平臺，為村民提供便捷的信息查詢、技能培訓、農產品銷售等服務。通過各種新媒體賬號發布關于鄉村的藝術節及文化交流等活動，擴大影響力，增強村民的文化自信，也能為鄉村帶來可觀的經濟收益。為確保服務持續有效，環境藝術黨支部要與鄉村政府、村委會等基層組織建立緊密的合作關系，建立長效服務機制。

4.4注重成果反饋，優化服務策略

要實現鄉村振興的全面發展，就必須注重成果反饋。積極聽取村民和社會人士的意見和建議，可以通過調查表、問答表、座談會等形式，聽取各類意見。如每次座談會前，黨支部提前發布通知，廣泛邀請不同年齡、不同職業的村民代表參加。會上黨員干部與村民面對面交流，耐心傾聽他們關于基礎設施建設、公共服務改善、文化活動豐富等方面的意見和建議。根據村民的反饋和需求，不斷優化服務策略，確保服務更加貼近村民的實際需求。

5結論

加強高職院校黨支部服務于本地區鄉村建設的能力是一個綜合性的發展過程，支部在服務過程中應不斷加強自身的建設，堅定共產主義的理想信念。同時，依托專業資源，通過參加各類比賽，創新創業大賽促進專業的發展，使鄉村振興與專業建設和發展深度融合，培養更多服務于鄉村振興的技術技能型人才。黨支部在今后的工作中應繼續發揮黨建引領作用，不斷探索服務模式，改善服務內容，助力鄉村全面振興。

參考文獻

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[3]王蘭.農村基層民主建設中兩委關系研究[D].重慶：西南大學，2011.

[4]王轉雯.宿豫區大興鎮農村婦女創業問題及對策研究[D].揚州：揚州大學，2018.