紅旗渠精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊與實踐路徑

摘 要：將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，旨在引導大學生深刻理解紅旗渠精神在筑牢理想信念根基、培育擔當盡責意識、錘煉吃苦耐勞品格、砥礪艱苦奮斗底色等方面的豐富價值意蘊。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要準確把握理論性與實踐性相結合、歷史性與時代性相結合、顯性教育與隱性教育相結合以及思想政治工作規律、教書育人規律與學生成長規律相結合的基本原則。通過充分發揮課程育人作用、融入校園文化建設、數字賦能思政教育、融入社會實踐活動等路徑，充分發掘和利用紅旗渠精神在大學生思想政治教育中的寶貴價值。

關鍵詞：紅旗渠精神;思想政治教育;大學生;理想信念

習近平總書記強調，要用紅旗渠精神教育人民，特別是廣大青少年，指出社會主義是拼出來、干出來、拿命換來的，不僅過去如此，新時代也是如此。大學生是整個社會中最有生氣的力量，是強國建設、民族復興的生力軍。然而，當前部分大學生不同程度地存在理想信念模糊、社會責任感缺失、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念淡薄、身心素質欠佳等現實問題。高校急需對大學生進行思想政治教育引導，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅旗渠精神能夠為加強和改進大學生思想政治教育提供豐富的精神養料，對培育社會主義事業建設者和接班人具有重要意義。

一、深刻理解紅旗渠精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊

紅旗渠精神是人民群眾在艱苦年代戰天斗地中鑄就的偉大精神，是具有豐富內涵的思想政治教育資源。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，是落實立德樹人根本任務的現實需要，能夠助力高校培育出有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

（一）有助于筑牢大學生理想信念根基

習近平總書記強調，理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。林縣人民以堅定的理想信念為支撐，在艱苦卓絕的年代眾志成城、戰天斗地，展現出“理想信念高于天”的英雄氣概，最終在懸崖峭壁上開鑿出人工天河——紅旗渠。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，能夠進一步增強思想政治教育的實效性，助力大學生筑牢理想信念根基，引導大學生將自己的理想信念與愛國情、強國志、報國行有機結合起來，努力成為理想遠大、信念堅定的好青年。

（二）有助于培育大學生擔當盡責意識

林縣人民面對十年九旱、水貴如油的困局，下定決心要改變無水可用的窘迫境地，為子孫后代創造一個更美好的生活環境，充分體現了人民群眾的擔當精神。在開山劈石的過程中，面對時刻存在的生命危險，廣大黨員干部和群眾團結一心、大干苦干，展現了林縣人民勇挑重擔、敢于斗爭的進取品格。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，能夠教育引導大學生主動擔苦、擔難、擔重、擔險，不斷增強擔當的意志和韌勁，提高擔當的能力和本領。

（三）有助于錘煉大學生吃苦耐勞品格

60多年前，林縣300名青年組成突擊隊，用17個月時間奮戰在紅旗渠的咽喉工程——青年洞，成為一代青年吃苦耐勞、戰天斗地的縮影。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，就是要引導大學生在思想上“準備吃苦”，讓他們認識到“幸福生活不會從天而降，社會主義是拼出來、干出來的”，從而在人生道路上錘煉吃苦耐勞的品格。

（四）有助于砥礪大學生艱苦奮斗底色

為修建紅旗渠，林縣人民發出了“有條件堅決上，沒有條件創造條件也要上”的鏗鏘誓言。整個修建過程歷時近10年，削平了1250座山頭，架設了151座渡槽，開鑿了211個隧洞，修建各種建筑物12408座，挖砌土石達2225萬立方米，充分展現了林縣人民艱苦奮斗、拼搏進取的奮斗精神。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，就是要教育引導大學生培育奮斗精神、砥礪奮斗之志，把奮斗精神體現在做好每一件小事、完成好每一項任務、履行好每一項職責的日常學習和生活中，讓奮斗的足跡印刻在實現中華民族偉大復興的征程上。

二、準確把握紅旗渠精神融入大學生思想政治教育的基本原則

紅旗渠精神集中體現了中國共產黨人的價值追求和中華民族生生不息、奔騰向前的精神力量。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，需深刻把握其內涵要義，遵循理論性與實踐性相結合、歷史性與時代性相結合、顯性教育與隱性教育相結合以及思想政治工作規律、教書育人規律與學生成長規律相結合的基本原則，使思想政治教育富有感染力、吸引力和說服力。

（一）理論性與實踐性相結合

理論與實踐相結合是馬克思主義理論的基本原則，做好大學生思想政治教育工作必須堅持以馬克思主義為指導。紅旗渠精神是人民群眾在實踐斗爭中鍛造而成的偉大精神。在紅旗渠修建過程中，廣大黨員干部沖鋒在前、身先士卒;廣大林縣群眾眾志成城、團結協作;社會各界和全國人民全力支援，為紅旗渠的成功修建貢獻力量。工程修建期間，涌現了一大批感天動地、可歌可泣的先進典型。高校開展大學生思想政治教育，要從生動實踐中提煉紅旗渠精神的深刻內涵，對大學生進行思想教育和價值引領。

（二）歷史性與時代性相結合

歷史性與時代性相結合是傳承和發揚紅旗渠精神的重要遵循。林縣人民面對自然條件造成的發展困境，果敢抉擇、攻堅克難，展現了“與天斗其樂無窮、與地斗其樂無窮”的不屈服、不認輸的革命斗爭精神，他們以長達十年的艱苦拼搏，在太行山上修筑成了人工天河。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，必須結合新時代新征程的歷史發展方位，深刻體會紅旗渠精神在新時期的具體內涵，緊扣時代發展脈搏，引導青年學子將紅旗渠精神與個人理想追求和實現中華民族偉大復興中國夢的具體實踐相結合。

（三）顯性教育與隱性教育相結合

堅持顯性教育與隱性教育相結合，實現全員全程全方位育人，是做好新時代高校思想政治教育工作的基本遵循。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要積極構建思政育人大格局，使顯性教育與隱性教育有機結合。在顯性教育層面，要以開學典禮、重大節日慶典、黨團主題活動等為載體，讓大學生在親身實踐中感悟紅旗渠精神的豐富內涵。在隱性教育層面，要結合大學生的身心發展特點，將紅旗渠精神和修渠過程中涌現的典型事跡通過多種方式滲透到大學生的日常生活和學習之中，使思想政治教育入腦入心，達到春風化雨、潤物無聲的育人效果。

（四）思想政治工作規律、教書育人規律與學生成長規律相結合

思想政治工作就是做人的工作。高校對大學生開展思想政治教育時，要遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，不斷增強思想政治工作的實效性。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要堅持科學理論引領，用紅旗渠精神武裝大學生頭腦，增強大學生政治素養，體現思想政治教育的引領力;要引導廣大教師真學、真懂、真信，做堅定的馬克思主義信仰者，成為大學生為學、為事、為人的楷模;要準確把握大學生的成長發展特點，緊密結合大學生的思想行為動態，以紅色精神宣傳為指引，增強思想政治教育工作的親和力。

三、積極探索紅旗渠精神融入大學生思想政治教育的實踐路徑

紅旗渠精神是在艱苦年代孕育而成的精神財富，在新征程上依然熠熠生輝，是新時代推進大學生思想政治教育的寶貴精神資源。將紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要引導廣大青年學子知之、信之、行之，在實現中國式現代化的偉大征程上綻放青春光彩。

（一）發揮課程育人作用，深刻理解紅旗渠精神的核心內涵

習近平總書記強調：“要用好課堂教學這個主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”一是要充分發揮思想政治理論課立德樹人作用，深入挖掘紅旗渠精神蘊含的深層內涵并加以運用。在馬克思主義基本原理課程中，引導學生深刻認識紅旗渠精神是馬克思主義中國化時代化的重要體現，是中國精神的重要篇章;在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課程中，引導學生深刻理解紅旗渠成功修建是在中國共產黨堅強領導和中國特色社會主義制度集中力量辦大事的顯著優勢下完成的;在中國近代史綱要課程中，引導學生認識中國共產黨團結帶領人民面對困難前赴后繼、擔當盡責的磅礴偉力;在思想道德與法治課程中，引導學生樹立吃苦耐勞、艱苦奮斗的意識;在形勢與政策課程中，開設以傳承和弘揚紅旗渠精神為主題的專題課程，全面系統解讀紅旗渠精神的核心內涵。二是要發揮課程思政的育人作用。將紅旗渠精神潛移默化地融入公共基礎課程、專業教育課程和實踐類課程之中，在每門課程原有內容的基礎上，融入紅旗渠精神特有的思政元素，將價值觀引導寓于知識傳授和能力培養之中，達到引領和凝聚大學生的育人效果。此外，還要把紅旗渠精神與課堂教學緊密結合，使紅旗渠精神進教材、進課堂、進頭腦，讓廣大青年學子深刻領悟紅旗渠精神在人生發展中的重要引領作用。

（二）融入校園文化建設，積極釋放紅旗渠精神的創造活力

校園文化活動是大學生日常思想政治教育的主陣地。紅旗渠精神融入大學生思想政治教育，要充分利用好第二課堂，全方位融入校園文化活動。一是要融入校園文化環境。將紅旗渠精神融入校園人文環境和自然環境建設，充分利用校園內展板櫥窗、校報墻報、文化長廊等載體，建設以紅旗渠精神為主題的校園文化、班級文化、食堂文化和宿舍文化等，營造比學趕超、奮發向上的校園文化氛圍。將紅旗渠精神所蘊含的艱苦奮斗、堅韌不拔、團結一心等文化元素融入學校校風和學風建設之中，引導廣大青年學子深刻了解學校發展的厚重底蘊，增強他們愛校榮校的自信心和刻苦學習的動力。二是要融入校園文化活動。以傳統節慶日、開學典禮、畢業典禮等活動為載體，圍繞傳承和弘揚紅旗渠精神，開展豐富多彩的校園文化活動，以此教育和引導廣大青年學子樹立遠大理想、勇擔時代重任。把紅旗渠精神與校園文化活動緊密結合，使紅旗渠精神充盈大學校園，讓廣大青年學子充分感受紅旗渠精神的時代價值，讓紅旗渠精神代代傳承。

（三）數字賦能思政教育，構建紅旗渠精神網絡育人大格局

當前，大學生的學習和生活都已與互聯網深度融合，互聯網成為思想文化交流與傳播的重要平臺，影響著大學生的價值觀念和日常行為。要充分利用網絡空間宣傳紅旗渠精神，讓網絡空間充滿正能量。一是利用信息技術，使紅旗渠精神學習宣傳與5G、人工智能、大數據等新一代信息技術深度融合。借助VR/AR等新技術手段，促進虛擬現實技術與紅旗渠精神有機結合，通過營造虛擬場景高度還原歷史事件和歷史文物，充分展現艱苦年代中林縣人民不畏艱難、戰天斗地的生動場景，使大學生深刻感受修渠的艱辛與不易，感悟紅旗渠精神的豐富內涵。二是充分發揮新媒體矩陣優勢，構建大學生學習宣傳紅旗渠精神的網絡平臺。例如，在網站開設紅旗渠精神學習宣傳專欄，供大學生線上分享和互動交流;引導大學生參與創作宣傳紅旗渠精神的文藝作品，如動漫、微視頻、話劇、朗誦等，將紅旗渠精神講新、講活、講透。以數字賦能大學生思想政治教育，能夠實現線上線下互通互享，構建多層次、立體化的網絡思政育人大格局，助力大學生自覺將紅旗渠精神內化于心、外化于行。

（四）融入社會實踐活動，弘揚和踐行紅旗渠精神思想偉力

實踐育人是落實立德樹人根本任務的關鍵環節。高校要引導大學生將紅旗渠精神融入社會實踐，在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，達到學思結合、知行統一。一是融入大學生暑期社會實踐活動。引導大學生通過重走紅旗渠線路、追溯紅旗渠記憶、挖掘紅旗渠故事、組建紅旗渠精神宣講團等多種形式的社會實踐活動，深切體悟紅旗渠精神，在實地實景中感受“誓把河山重安排”的豪邁氣概，感悟勤勞的林縣人民自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻的精神內涵，從中汲取奮進力量。二是融入學生專業實踐和志愿服務活動。引導學生在進行理論知識與實踐相結合的專業實踐、實習實訓和志愿服務等活動的過程中，以紅旗渠精神引領、激勵自己吃苦耐勞、砥礪奮斗。三是融入大學生日常生活。引導大學生在日常學習和生活中踐行紅旗渠精神，在身體力行中領會紅旗渠精神的豐富內涵，不斷堅定聽黨話、跟黨走的信心和決心，爭做新時代新征程上的奮斗者和追夢人。

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責編：文 墨

作者簡介：孫康（1996— ），男，河南財經政法大學資源與環境學院專職輔導員，助教，研究方向為大學生思想政治教育;劉冬（1982— ），男，河南財經政法大學資源與環境學院黨委副書記，講師，研究方向為高校思想政治工作。