如何科學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)？

評(píng)價(jià)旨在通過形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式，檢測和衡量學(xué)生在相關(guān)學(xué)段的學(xué)業(yè)成就，評(píng)測學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展過程和發(fā)展水平，評(píng)測教師的教學(xué)能否促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，達(dá)到以評(píng)知學(xué)、以評(píng)知教、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教的目的。

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿英語課程教與學(xué)的全過程，包括課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)和期中、期末評(píng)價(jià)等。教師要充分理解評(píng)價(jià)的作用，明確評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則，基于評(píng)價(jià)目標(biāo)選擇評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用到進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效上，達(dá)到“教—學(xué)—評(píng)”一致，落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一體化。

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要作用。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有助于學(xué)生不斷體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功，更加全面地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我，保持并提高英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有助于教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為和效果進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)有助于學(xué)校和教育行政部門及時(shí)了解英語課程的實(shí)施情況、課程目標(biāo)的達(dá)成程度和人才培養(yǎng)的實(shí)際效果，不斷改進(jìn)教學(xué)管理，推進(jìn)課程實(shí)施，提升課程育人質(zhì)量。

科學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下五條基本原則：

第一，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方式應(yīng)與課程目標(biāo)保持一致，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)為后續(xù)教學(xué)決策提供依據(jù)。教師要提供針對(duì)性強(qiáng)的描述性評(píng)價(jià)結(jié)果和及時(shí)、清晰的反饋，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第二，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生成為各類評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者和合作者，幫助他們學(xué)會(huì)開展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，主動(dòng)反思和評(píng)價(jià)自我表現(xiàn)，促進(jìn)自我監(jiān)督性學(xué)習(xí)，并在相互評(píng)價(jià)中取長補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃學(xué)習(xí)。

第三，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用多種評(píng)價(jià)方式和手段，體現(xiàn)多渠道、多視角、多層次、多方式的特點(diǎn)。應(yīng)將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)全面、準(zhǔn)確和靈活。

第四，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)始終在關(guān)愛、信任、尊重的氣氛中，從發(fā)展的視角、以發(fā)展的眼光、用發(fā)展的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生，不但重視學(xué)生過去的學(xué)習(xí)情況，更著眼于學(xué)生現(xiàn)在和未來的發(fā)展，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的增值性。

第五，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在設(shè)計(jì)和實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)與評(píng)價(jià)目的，充分考慮學(xué)生的年齡、心理特征、認(rèn)知水平、個(gè)性特點(diǎn)，以及發(fā)展?jié)摿Γx用合理的評(píng)價(jià)方式，根據(jù)各因素的動(dòng)態(tài)變化情況及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)的主體、內(nèi)容和形式，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、認(rèn)知過程和成長過程的評(píng)價(jià)，幫助每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

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本書主編：梅德明