高校黨建引領下“一站式”學生社區建設路徑探索

摘 要：當前，各大高校“一站式”學生社區建設過程中，在理念共識、實踐邏輯、供需矛盾等方面還存在一些現實挑戰。北京石油化工學院初步探索出學生社區建設總體框架模型，著力打造高校黨建引領下集“組織育人、服務育人、文化育人、實踐育人”于一身的“一站式”學生社區育人平臺。

關鍵詞：高校；黨建；“一站式”學生社區；思想政治教育

高校黨建引領下“一站式”學生社區育人的內生價值

1.實現立德樹人“零距離”，增強鑄魂育人工作的浸潤性。高校“一站式”學生社區是以黨建為引領，以學生發展為核心，以學生需求為導向的多“維”成長新空間。一是高校黨建引領下“一站式”學生社區通過組織隊伍建設、長效機制完善、服務功能拓展和環境氛圍營造，實現師生理論學習、交流研討“零距離”，成為聚焦黨心、聯接師生內心的有“溫度”的重要陣地。二是高校黨建引領下“一站式”學生社區建設多功能空間，使高校思想政治教育工作者充分利用空間優勢，及時了解學生思想動態、成長需求，切實解決學生面臨的實際問題。三是高校黨建引領下“一站式”學生社區打造綜合服務空間，有序組織一支“專職為主、專兼結合、優勢互補”的思想政治教育工作隊伍常態化入駐社區，讓高校思想政治教育工作在學生社區“送教上門”、開花結果。

2.打破“五育”邊界壁壘，促進學生全面發展的融合性。當前，“一站式”學生社區已逐漸打破“五育”邊界壁壘，學科專業教育和思想政治教育在教學課堂與學生社區中實現無縫對接。一是組織開展主題教育學習、知識技能提升、運動意識增強、文化素養養成、勞動教育實踐等系列活動，為“五育并舉”育人體系與“一站式”學生社區育人機制的融合性奠定有力基礎。二是以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，將學生社區打造為引導新時代青年在全面建設社會主義現代化國家新征程中勇當開路先鋒、爭當事業闖將的育人強磁場。三是以多元化功能室為依托，探索特色鮮明的人才培養模式，為高校師生思想交流、學科交融和文化交鋒提供平臺空間支撐。

3.有效整合時空資源，提升綜合管理模式的科學性。高校“一站式”學生社區優化統籌線上線下相結合的空間資源，聚合學校全員力量，形成同向同行的育人合力。一是運用全面性、整體性、綜合性的治理思想，將學校各樓宇公共空間的優勢資源轉化為“一站式”高品質的功能性共享資源，因地制宜地打造更加廣闊的“一站式”公共服務空間。二是運用智慧信息化管理系統，拓展高校思想政治教育育人載體的空間向度和育人陣地的時空維度。三是為了推動學校各方力量和資源向“一站式”學生社區聚合，學校部分部門單位以制度重建、機制重構和流程再造的方式不斷強化各領域、各環節、各方面的育人資源和育人力量。

高校黨建引領下“一站式”學生社區建設面臨的現實挑戰

1.思想共識方面：“ 一站式”學生社區的育人理念有待凝聚共識。部分高校“一站式”學生社區在內涵價值、服務功能和實踐主體等育人理念方面，有待進一步凝聚共識。一是部分高校在“一站式”學生社區內涵價值方面尚未形成成熟的發展模式，建設過程中仍以“盆景式”展示為主。二是部分高校在“一站式”學生社區服務功能方面未形成深層次、廣泛性共識，學校黨政干部、專業課程教師和管理服務人員等尚未充分認識到推進學生社區建設的必要性與緊迫性。三是部分高校在“一站式”學生社區實踐主體方面呈現單一化，缺少一支復合型隊伍入駐學生社區開展個性化指導、精細化管理、精準化服務。四是部分學生社區建設中還面臨著基礎設施薄弱、場地資源緊缺、資金不足、功能不適配等制約條件。

2.實踐理路方面：“一站式”學生社區的育人力量有待匯聚下沉。部分高校“一站式”學生社區在具體推進過程中，尚未將領導、教育、管理和服務等育人力量匯聚下沉至學生社區。一是部分高校育人力量主要包括入駐學生社區的思想政治教育工作者和后勤管理工作者，前者面對龐大的學生數量及復雜的學生結構，難以為每位學生提供精細化服務指導；后者受到自身文化素質的限制，在管理服務認知方面呈現出“集體無意識”狀態，缺乏自覺的育人意識和顯著的育人效果。二是部分高校各職能部門受傳統公共行政模式的影響，多以部門職責利益為核心的行動邏輯，導致學生社區建設缺乏整體性考量與系統性設計。

3.創新發展方面：“一站式”學生社區的智慧服務有待走深走實。面對“網絡一代”青年學生群體，部分高校“一站式”學生社區僅用數字化技術來滿足學生足不出戶辦理公共事務等淺層次的服務需求，學生社區教育、管理和服務工作仍面臨智能化程度弱、數字化水平低、信息化發展慢等瓶頸，尚未利用智慧服務平臺研判學生成長成才的整體需求與發展趨勢，進行個性化、精準化、系統化等深層次的網絡思想政治教育。

高校黨建引領下“一站式”學生社區的建設路徑

北京石油化工學院（以下簡稱學校）圍繞“一條主線”，聚焦“三大功能”，依托“五大行動”，組建“五支隊伍”，以培養思想純良有品質、科學素養有內涵、技藝精湛有特色、攻堅進取有膽識的北石化時代新人為目標。

1.聚焦“核心點”，圍繞黨員助力工程“一條主線”。一是學校經濟管理學院黨委抓總，學院黨委書記、院長抓共管，明確成立黨建引領下“一站式”學生社區綜合管理改革工作領導小組，制定出臺《經濟管理學院“黨員助力工程”實施方案》，構建“三橫三縱”學生工作體系，以院級、系級、班級為“三橫”，黨組織線、學工線、團學線為“三縱”，實現上下貫通、分級負責、協同聯動。二是健全“社區—樓棟—樓層—寢室”四級網格管理體系，由輔導員、各系主任擔任社區長、學生黨員擔任樓棟長、入黨積極分子擔任樓層長，傾聽學子心聲，回應學生訴求。

2.把握“著力點”，突出核心、服務、育人“三大功能”。一是聚焦黨建引領核心功能，發揮“三個中心”彰顯黨建育人成效。學校聚焦習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究中心，抓好黨史理論學習和陣地建設；拓展黨建文化中心，通過設置黨員文化角和黨員學習區，教育引導學生汲取奮進力量；運用黨員活動中心，提供黨員活動空間，構建黨員責任宿舍網格化管理工作體系。二是聚焦學生管理服務功能，依托“三個站”提升管理服務水平。綜合服務站，設立業務自助服務區域，滿足學生各類學習生活需求；就業創業工作站，定期在多元化功能室開展就業、創業咨詢服務，將就業工作做到學生身邊的“家”；心理健康教育站，組建學生社區心理指導聯系員工作隊伍，陸續開放一批團體心理輔導等空間。三是聚焦智慧思政育人功能，構建信息化“三朵云”彰顯學校特色。構建個性化“云檔案”，建立學生“到夢空間”第二課堂成績單，形成學生成長多維度“雷達圖”；構建共性化“云畫像”，大數據分析建立群像分析，提升自我教育能力；構建精準化“云預警”，通過“云班課”軟件提供學生學業預警信息進行科學指導，持續優化“一張表”管理機制，促進校內面向師生的數據資源共享融通。

3.著眼“切入點”，依托德智體美勞“五大行動”。一是實施“德育鑄魂”行動，學校將思想政治教育活動融入學生生活基本單元，推進網絡思想政治教育品牌進學生社區。定期開展將愛黨愛國、愛校榮校教育融入其中的學生社區素質拓展活動，打造清源書院、致遠大講堂、人文素養大講堂系列品牌；深入開展“北京冬奧精神宣講團”“國慶活動宣講團”“名師大講堂”“中華傳統文化經典誦讀”等學生喜聞樂見的思想政治教育品牌活動；持續加強網絡思想政治教育平臺建設，建立交流、分享、研討的網絡平臺，其中，以學生為主角的“石化學生”“石化學生會”等新媒體微信公眾號活躍度穩居高位，建成“互聯網+社區”思想政治教育平臺。二是實施“智育固本”行動，提升學生學業發展，推進創新創業活動進社區。統籌發揮校內外師資力量和朋輩輔導力量，搭建專業課程答疑、學科競賽輔導、學術分享交流的平臺，組織開展“大學生講師團”“學風巡查”“學業學風提升暨考研動員大會”等活動；充分發揮基層組織學習功能，開展學風建設主題黨團日活動、班會，制定學生社區學業幫扶計劃，組建主題學習興趣小組；持續推動創新創業大賽進社區工作，指導學生積極參加各類創新創業項目。近年來，每年有2，500余人次在省部級以上學科競賽中獲獎，學校獲評北京地區高校示范性創業中心，4個案例入選北京高校黨建和思想政治工作經驗做法。三是實施“體育強身”行動，促進身心健康，推進體育特色項目進社區。規劃建設貼近學生社區、方便可達的多功能運動場，鼓勵學生以宿舍或者社區為單位參加體育活動；統籌配置體育類學生社團，承辦“石化藍天杯”“五四杯”等特色體育健身活動，打造“一樓一品，一校多品”體育特色項目。四是實施“美育潤心”行動，陶冶高尚情操，推進美育活動進社區。依托“醉美合唱團”“葉歸話劇團”“愛跑協會”等興趣社團，定期開展各類藝術興趣活動。其中，學校學習宣傳貫徹黨的二十大精神學生宣講團，獲評北京教育系統學習宣傳貫徹黨的二十大精神創新案例；學校經濟管理學院合唱團屢次獲得北京市合唱比賽最高榮譽。同時，通過開展“寢室文化節”“最美宿舍”等宿舍系列活動，力爭將美育教育融入大學生日常。五是實施“勞動淬煉”行動，磨礪意志品格，推進勞動教育活動進社區。定期開展宿舍衛生評比、垃圾分類、公益值守等活動，學校多次榮獲全國“三下鄉”社會實踐優秀單位、青年服務國家首都社會實踐優秀單位。

4.找準“聚合點”，組建教書育人、管理育人、服務育人“五支隊伍”。一是黨政干部隊伍深入社區聯系學生制度。校院領導和機關干部常態化進駐“一站式”學生社區對接關愛學生，及時掌握學生真實需求、回應學生成長訴求，共繪學生社區黨建“同心圓”。二是落實“駐樓輔導員”制度，明確輔導員每月在學生社區時間不得低于20小時，走訪宿舍200余間，深度輔導150余人次，切實“長”在學生中間，將思想政治教育貫穿人才培養工作的始終。三是落實專任課教師隊伍進社區，推行專任教師擔任多元化功能室成長導師，在學生社區點對點解答思想困惑，推動思政課程與課程思政同向同行。四是搭建學生自我治理體系，充分發揮團學組織、學生社團、公寓管理委員會和寢室長在學生社區管理服務中的主體作用，參與多元化功能室日常運維和學生網格化管理。五是落實社會育人隊伍進社區。堅持開門辦思政，聘請時代楷模、抗疫先進工作者、優秀校友、離退休干部教師等群體擔任校外導師，組織開展主題教育系列活動，增強學生服務國家、服務人民的社會責任感。

本文系2023年度北京石油化工學院學生工作研究重點課題“高校黨建引領下‘一站式’學生社區建設路徑探索”（課題編號：ZD20230001）；2023年度北京石油化工學院黨建和思想政治工作研究重點課題“黨建引領‘一站式’學生社區網格化管理機制的建設與實踐”（課題編號：DJZD2023001）的階段性成果

（作者單位：北京石油化工學院經濟管理學院）

[責任編輯：卜 珺]