
“為什么我們看不見空氣?”“天上的云為什么時隱時現?”“樹木會呼吸嗎?”……在群山環繞下,清遠市連南瑤族自治縣順德希望小學(以下簡稱“希望小學”)的學生會發出各種疑問。
一所山區學校該如何做好科學教育?“與珠三角地區學校相比,山區學校資金資源有限。山區學校科學教育的突破口不應是購買先進的科學儀器、聘請專業的師資團隊、引進海量的校外資源,而應是通過科學學習接觸更廣闊的世界。” 校長李買萬五說。
為了給學生創造科學學習的條件,希望小學借助清遠市科學技術局的科技項目建設之機,申請清遠市中小學校科學館(室)建設試點示范項目,將學校原來的舞蹈室和音樂室打通,改建成學校科技體驗中心。
課余時間的科技體驗中心必定人頭涌動。體驗區放置了17個桌面科普體驗展品和10個壁掛展品,讓學生近距離地感受科學的奇妙與魅力;閱讀區為學生提供環保、生態、航天、人工智能等科普書籍和云資源數字圖書館,滿足他們的科學求知欲;實踐區有AI智能小車、人形機器人、優創未來、獅王爭霸和無人機等,給學生提供豐富的實踐機會;展示區展示著學校無人機、機器人、創客等校本科技特色課程的學生作品,以及我國先進的航空航天模型。
展示區是6年級學生小趙最喜歡的區域,放置其中的C919模型是他最喜歡的模型。他告訴記者:“我還沒有坐過飛機,我很想體驗一下飛機是怎么樣把人快速、安全、舒適地運送到各個地方。長大以后,我要成為一名程序員,為飛機編程,讓飛機更好地運載,讓人們可以更享受飛行旅程。”
為實現夢想,小趙正在努力學習編程知識,在2024年粵澳學生信息科技創新大賽活動中,他獲得圖形化編程小學組一等獎。
為支持學生學習,希望小學開設了一系列的科學、科技課程,如開設化學實驗、物理實驗、生物實驗、天文學、機器人等小小科學家課程,培養學生觀察、實驗設計和數據分析能力;引進清遠市華僑中學航空航天科普教育資源,開設空天教育課程,向學生普及航空航天知識,激發他們航空航天的興趣;圍繞屏幕控制、舞臺設計、傳感器編程等內容,開設掌控扳與Mind+創客教育課程,為學生進一步學習人工智能等課程打下基礎;開展科普知識競賽、手抄報比賽、征文比賽、演講比賽、科普知識宣傳板報、科普作品展示、科普知識主題班會等活動,點燃學生愛科學、學科學、用科學的熱情。
近年來,學校先后被評為“全國航空特色學校”“廣東省科普教育基地”“廣東省優秀科技組織單位”“廣東省航空航天特色學校”;組織學生參加各級各類科學科技競賽, 6人次獲國家級獎項、102人次獲省級獎項、114人次獲市級獎項。
榮譽和獎項的背后,是學生對社會發展和未來職業的想象。被問及“以后想學習什么科學知識,長大后想從事什么職業”,學生們說:“我想學習編程和人工智能,以后成為一名軟件工程師,創造出智能的軟件,讓大家的生活變得更方便。”“我想成為一名航空工程師,為飛機設計更高效、更環保的發動機,讓它們飛得更高、更遠。”……
群山環繞,意味著自然景觀美麗的同時,也在一定程度上意味著教育資源的匱乏和學生發展可能的受限。然而,希望小學打造了一個充滿可能的科學世界。在這個世界里,學生可以探索更多的未知,更能想象社會的飛速發展和人生的無限可能。